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“叫一聲老師”美繪系列:愛笑的慕老師 版權(quán)信息
- ISBN：9787558430725
- 條形碼：9787558430725 ; 978-7-5584-3072-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
“叫一聲老師”美繪系列:愛笑的慕老師 本書特色
1.“叫一聲老師”美繪系列共五冊(cè)，分別講述了五個(gè)個(gè)性鮮明又各懷教學(xué)絕技的老師的故事，它們各自獨(dú)立，又互有關(guān)聯(lián)，在幽默的語(yǔ)言和輕松的氛圍中向讀者傳達(dá)了傳統(tǒng)師道的內(nèi)涵和底蘊(yùn)。
2.作品將筆觸伸向更加廣闊復(fù)雜的人生百態(tài)，描摹出了平凡人生中的樸素日常，展現(xiàn)了老師們立體多面的人物個(gè)性，字里行間體現(xiàn)了作者對(duì)老師的真切懷念與深情致敬。
3.該系列配以精美的水彩插圖，帶給讀者文學(xué)美與藝術(shù)美的雙重享受。綠色印刷，經(jīng)典尺寸，適合收藏。
“叫一聲老師”美繪系列:愛笑的慕老師 內(nèi)容簡(jiǎn)介
二年級(jí)下學(xué)期，小曈的班上新來(lái)了一位班主任——慕老師。慕老師樸素平凡卻充滿教學(xué)智慧，沒多久就在班里建立了極高的威信。她關(guān)注的目光、信任的話語(yǔ)、溫柔的敦促，讓小曈原本怯弱自卑的內(nèi)心變得明亮、溫暖，小曈因此獲得了前行的力量。
“叫一聲老師”美繪系列:愛笑的慕老師 相關(guān)資料
丁捷（江蘇省作家協(xié)會(huì)書記處書記、副主席）：
近我在讀黃蓓佳老師的新作《叫一聲老師》。放下這部長(zhǎng)篇小說的那一刻，我就迫不及待地想說幾句感悟。這是黃老師的又一部力作，小說給人總的印象是溫情、歡樂和機(jī)智。小女孩小曈通過成長(zhǎng)與開悟的眼睛觀看一群縣城學(xué)校教師的苦樂人生，感受他們對(duì)知識(shí)與愛的傳達(dá)與創(chuàng)造。在不知不覺中，小曈被幸福與智慧涵養(yǎng)長(zhǎng)大，成為聰慧、善良和上進(jìn)的一代人。我在閱讀的過程中經(jīng)常傻傻地笑，這是一種心有默契，是一種會(huì)心。這部作品對(duì)我來(lái)說特別親切，跟小曈一樣，我也生長(zhǎng)在一個(gè)共有七位親人從事過教師職業(yè)的這樣一個(gè)大家庭中，我也是在縣城學(xué)校讀書長(zhǎng)大的。黃老師描寫的這些場(chǎng)景激活了我的美好記憶，讓我重返青春，讓我收到了一份美不勝收的閱讀心情。我想，這也是黃老師自己倍感親切的作品吧！黃老師的少女時(shí)代不就是書中的小曈嗎？
高洪波（兒童文學(xué)委員會(huì)主任、原中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席）：
《叫一聲老師》是我的老朋友黃蓓佳為孩子們獻(xiàn)上的又一本個(gè)性鮮明、風(fēng)趣幽默、充滿童趣的好書。黃蓓佳通過一個(gè)小女孩的視角，寫活了童年生活中一批普通但又非凡的人民教師的形象。讀完之后我寫了一首小詩(shī)：叫聲老師雙目濕，成蔭巨木憶嫩枝。天生童趣終難掩，歲月如歌更勝詩(shī)。
黃蓓佳是一個(gè)自由地穿行在成人世界和兒童世界的具有特異功能的兒童文學(xué)作家。她說：“我是個(gè)率真輕淺的人，也許我的身體中同時(shí)有一個(gè)成年人和一個(gè)孩子吧。”這是她的夫子之道，也是她真誠(chéng)的創(chuàng)作體會(huì)。
徐妍（中國(guó)海洋大學(xué)文學(xué)院教授）：
我很想向朋友們推薦一本由黃蓓佳老師創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說《叫一聲老師》。聽到這部小說的名字，不知道朋友們是否和我一樣會(huì)感覺有些訝異？是哦，叫一聲老師，雖然省略了千言萬(wàn)語(yǔ)，但有誰(shuí)沒有與老師相識(shí)相處的經(jīng)歷呢？有誰(shuí)不會(huì)寫下老師的故事呢？正是這幾乎人人都有、人人都會(huì)書寫的題材，才真正考驗(yàn)作家的功力和想象力。
《叫一聲老師》以童稚之言，自然好看的情節(jié)、生動(dòng)可感的細(xì)節(jié)、耐人尋味的閑筆，雖云長(zhǎng)篇、頗同短制的結(jié)構(gòu)，向讀者講述了上世紀(jì)某個(gè)特定歷史背景下七八歲兒童王小曈眼中的老師們的故事。這些老師不居于道德高地之上，也不囿于某種觀念，而是尊重兒童本心、呵護(hù)兒童本性。他們無(wú)比尋常，卻又非比尋常。由于有了這樣的老師，一位不靈醒但靈性的女孩兒王小曈才獲得了上天的庇護(hù)，中國(guó)兒童文學(xué)家族也才獲得了一種新型的師生關(guān)系和師生形象。
徐德霞（資深出版人、評(píng)論家）：
黃蓓佳的新作《叫一聲老師》把老題材處理得很別致，令人耳目一新。這部小說一改文學(xué)作品中，或者說我們心目中對(duì)老師認(rèn)定的那種嚴(yán)肅板正、非常威儀的形象，把每一位老師都設(shè)定在生活中，放回到生活的原形。他們既是老師，也是普通人。每個(gè)人在那個(gè)困苦的年代里都有一番非常不容易的生活，但不是那種悲苦的生活，而是充滿了生活的情趣、很有意思的生活。他們每個(gè)人都有糗事、囧事一大堆，這些故事讓人忍俊不禁。所以，這部小說讓人在品味生活的同時(shí)，也能品味到另一種滋味，讓人感動(dòng)、感嘆，甚至是感慨。
劉健屏（資深出版人、評(píng)論家）：
《叫一聲老師》里面精彩的自然是老師的形象，很有新意，很接地氣，滿滿的煙火氣、人情味。這是黃蓓佳獻(xiàn)給她父母親以及她所愛的老師的禮物，這個(gè)禮物很珍貴。
劉海棲（山東省作家協(xié)會(huì)副主席）：
黃蓓佳老師這次寫的是教師的生活。她很熟悉教師生活，因?yàn)樗錾谝粋(gè)教師世家，所以她寫的這段故事充滿了生活的質(zhì)感。里邊的老師個(gè)性鮮明獨(dú)特，又具有那個(gè)時(shí)代的共性，他們熱愛生活，熱愛學(xué)生，而且個(gè)個(gè)都有獨(dú)特的技藝。這也使我想起我們上學(xué)的時(shí)候老師。這部作品一如既往地承襲著黃蓓佳的風(fēng)格和印記，主題鮮明，風(fēng)格明快，語(yǔ)言詼諧幽默。這是一個(gè)老作家多年積累的能力，尤其是黃蓓佳老師舉重若輕地把握題材的能力，值得我學(xué)習(xí)，所以我也應(yīng)該叫一聲老師。
祁智（江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席）：
新作《叫一聲老師》寫的是黃老師自己少年時(shí)期的生活，因?yàn)樗母改甘抢蠋煟龔男∫彩巧钤诮處煷笤豪锩妗Ｋㄟ^一個(gè)叫小曈的小女孩兒勾連了老師和老師、老師和同學(xué)、同學(xué)和家庭、老師和家庭之間的一系列的生活故事。黃老師非常善于從看上去非常普通的日常生活去捕捉生動(dòng)的故事，去塑造傳神的形象。她的作品一如既往地溫暖可愛。她始終用一顆少女的心去觸摸這個(gè)世界，去描寫這個(gè)世界。“叫一聲老師”，是黃蓓佳老師在呼喚她的老師，在感謝她的老師，感謝給她一生成長(zhǎng)帶來(lái)幫助的老師們。我們也“叫一聲老師”，感謝我們的老師，也感謝黃蓓佳老師。
李東華（魯迅文學(xué)院副院長(zhǎng)）：
祝賀黃蓓佳老師的新作《叫一聲老師》出版。可以說，我是讀著黃蓓佳老師的作品長(zhǎng)大的。小的時(shí)候，我爸爸為我訂閱了江蘇版的《少年文藝》。我就是在這本雜志上次讀到了黃老師的作品。《叫一聲老師》這本書，我覺得和黃老師其他的作品一樣，永遠(yuǎn)是那么溫暖幽默，有著生命的熱度，讓我覺得黃老師的藝術(shù)創(chuàng)造力真的像泉水一樣甘甜、清澈，永不枯竭。
談鳳霞（南京師范大學(xué)文學(xué)院教授）：
《叫一聲老師》是一部懷舊之作、誠(chéng)意之作、敬師之作、感恩之作、歲月之作。從《小船，小船》到《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》，到《野蜂飛舞》，到這一部《叫一聲老師》，我們可以看到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)老師的形象如星星般閃耀其間，也讓我們會(huì)不斷地感念從小到大的過程當(dāng)中所遇見的每一位好老師。其實(shí)每一部好作品也是一位好老師，這些老師們給我們的心一個(gè)大的宇宙，感謝他們，鼓勵(lì)我們勇敢地踏上追夢(mèng)之旅，并成為“我們”。
姚蘇平（江蘇第二師范學(xué)院教授）：
黃蓓佳的父母都是教師，童年時(shí)期接觸多，呵護(hù)她、鼓勵(lì)她、推動(dòng)她的幾乎都是老師。這些在時(shí)代里沉默耕耘、守護(hù)著理性和尊嚴(yán)的老師們，給予了黃蓓佳初的感動(dòng)和深的影響。我相信，這些感動(dòng)和影響始終伴隨著黃蓓佳走過崢嶸歲月，走過萬(wàn)水千山，催促著她把啟蒙老師的故事落筆于紙上，一氣呵成，酣暢淋漓。于是有了2022年的新作《叫一聲老師》。這是黃蓓佳給普天下所有平凡、認(rèn)真、率真、頂真的老師們立此存照的人物傳、年代志。感謝黃蓓佳，也感謝耐心的讀者，因?yàn)槲覀兌紩?huì)老去，但都留存著人類童年的天真和清澈。
陳香（中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)副秘書長(zhǎng)）:
在新作《叫一聲老師》中，黃蓓佳老師體現(xiàn)了她一貫的寫作特色與風(fēng)貌。那就是：不刻意，不夸張，洗盡鉛華卻鮮活動(dòng)人，以一種真實(shí)而有質(zhì)感的童年生活書寫，描摹有情有味的煙火人間。黃蓓佳把自己的生命體驗(yàn)及經(jīng)歷投射于作品之中，帶有濃厚的生命體驗(yàn)，書寫的文字也由此格外動(dòng)人，那是作家本人心靈世界與經(jīng)驗(yàn)人生的映照。
黃蓓佳兒童小說作品的深度在于，她把兒童生命意識(shí)的張揚(yáng)和兒童生命的復(fù)雜性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。她的兒童小說著力塑造了眾多富于內(nèi)涵、散發(fā)人性光彩的成年人形象。他們和兒童形象一起，構(gòu)建了真實(shí)豐富的小說世界。
崔昕平（山西省作家協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員）：
讀《叫一聲老師》的時(shí)候，我有一個(gè)非常深切的感受：這是一本從記憶深處生長(zhǎng)出來(lái)的作品。它的敘事節(jié)奏是舒緩從容的，但是里面交織著非常綿密的一種曾經(jīng)的感動(dòng)，讓人能從字里行間體會(huì)到師生之間的一種細(xì)細(xì)密密的愛。這樣一部作品可以稱得上是一本“心中美好老師的群像之歌”。
徐海（江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)總編輯、副總經(jīng)理）：
《叫一聲老師》這本書的語(yǔ)言和故事都非常有趣，小讀者讀起來(lái)會(huì)覺得非常輕松。這本書是獻(xiàn)給天下所有老師的，傳達(dá)的是對(duì)老師的深情，這是一種神圣的感情。小說通過詼諧的語(yǔ)言、有趣的故事和出人意料的情節(jié)，讓大家感受到老師對(duì)學(xué)生的大愛，學(xué)生對(duì)老師的依戀。
成尚榮（國(guó)家督學(xué)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)顧問、江蘇省教育科學(xué)研究所原所長(zhǎng)）：
叫一聲老師，是孩子們?cè)诤魡纠蠋煟彩抢蠋熢诤魡竞⒆印＝逃褪且环N呼喚，你呼喚我，我呼喚你，互相的呼喚就是對(duì)話。因此《叫一聲老師》的背后的意義是非常深刻的。我非常喜歡這本書里所有的老師，每一個(gè)老師都喜歡，每個(gè)老師我都好像曾經(jīng)看到過、接觸過。陶行知說過：每一個(gè)老師都要重溫自己的童年時(shí)光，都要重新過一回自己的童年生活，只有這樣才能做一個(gè)好老師。黃蓓佳老師為我們做出了榜樣。我希望師范學(xué)校的學(xué)生、教師一定要讀讀這本書，而且一定要和黃老師建立一個(gè)關(guān)系，這個(gè)關(guān)系就是“叫一聲老師”的關(guān)系，這個(gè)關(guān)系建立以后，師生關(guān)系可以得到重構(gòu)，老師生活可以得到重構(gòu)，教育會(huì)走向一個(gè)新的境界。
汪政（江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席、江蘇省文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)主席）：
黃蓓佳老師的新作《叫一聲老師》滿足了我們想要讀一本好書的期待。我曾經(jīng)做過一個(gè)師范學(xué)校的校長(zhǎng)，如果我現(xiàn)在還是，我會(huì)建議我們學(xué)校的老師和學(xué)生人手一冊(cè)。我覺得老師們把這本書讀好了、讀透徹了，就會(huì)做一個(gè)好老師。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家是天生的教育家，如果他/她不懂得教育，是寫不好兒童文學(xué)的；優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品必定體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念和兒童理念，如果一本兒童文學(xué)作品起不到立德樹人的作用，那它必定不是一部好的兒童文學(xué)作品。
王振羽（資深出版人、著名文史學(xué)家）
《叫一聲老師》通過幾位的言傳身教，勾勒出特定年代基層教師燃燈傳薪的奪目風(fēng)采。致敬父輩的平凡偉大，彰顯普通教師的卓絕堅(jiān)韌，感念栽桃植李的崇高，追懷歲月的崢嶸傷逝。細(xì)細(xì)讀來(lái)，令人感慨萬(wàn)千。小說沿襲了黃蓓佳一貫的誠(chéng)懇和善意，在眾生喧嘩的狂流之中，感恩人生路上提點(diǎn)和鼓勵(lì)自己的老師。這是對(duì)中國(guó)古老傳統(tǒng)的一種弘揚(yáng)，是對(duì)久違的樸素情感的召喚與提醒。但愿，黃蓓佳的《叫一聲老師》，能成為對(duì)太陽(yáng)底下光榮的職業(yè)的一種撫慰。
周益民（特級(jí)教師、閱讀推廣人）：
《叫一聲老師》雖然寫的是過去的老師，但教育的基本規(guī)律是不會(huì)變的，師生關(guān)系是不會(huì)變的。《叫一聲老師》寫的是過去，也是現(xiàn)在，同時(shí)還是未來(lái)，這是一個(gè)永恒的作品。我把這樣的作品帶給孩子，我相信孩子也會(huì)喜歡的。因?yàn)檫@部作品是那么引人入勝，會(huì)讓讀者們情不自禁地走進(jìn)它，與它共鳴。
趙冬俊（“閱讀改變中國(guó)”年度點(diǎn)燈人獎(jiǎng)獲得者）
作家黃蓓佳在長(zhǎng)篇小說新作《叫一聲老師》中，展現(xiàn)了與盧梭不謀而合的想法。這部作品以獨(dú)特的兒童視角、率真的敘事口吻，講述了一群平凡老師的不凡故事。書中的老師個(gè)個(gè)身懷絕技，“合乎人情”，給人耳目一新之感。在黃蓓佳筆下，老師不再是“高大全”的、具有理想人格的完美存在。相反，每個(gè)人都有自己的缺陷和局限。然而，“萬(wàn)物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來(lái)的地方”，人物的裂縫處，迸射出的是人性的光芒。愿這光芒能持久地溫暖每個(gè)人。
“叫一聲老師”美繪系列:愛笑的慕老師 作者簡(jiǎn)介
黃蓓佳，出生于江蘇如皋。1973年開始發(fā)表文學(xué)作品。1982年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。1984年成為江蘇省作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，曾任江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席。
主要作品有長(zhǎng)篇小說《夜夜狂歡》《新亂世佳人》《婚姻流程》《目光一樣透明》《派克式左輪》《沒有名字的身體》《所有的》，中短篇作品集《在水邊》《這一瞬間如此輝煌》《請(qǐng)和我同行》《藤之舞》《玫瑰房間》《危險(xiǎn)游戲》《憂傷的五月》《愛某個(gè)人就讓他自由》，散文隨筆集《窗口風(fēng)景》《生命激蕩的印痕》《玻璃后面的花朵》及《黃蓓佳文集》（4卷）等。
主要兒童文學(xué)作品包括“黃蓓佳傾情小說系列”16部、“5個(gè)8歲”系列長(zhǎng)篇小說5部、“中國(guó)童話美繪書系”叢書等。長(zhǎng)篇小說代表作有《我要做好孩子》《今天我是升旗手》《親親我的媽媽》《你是我的寶貝》《艾晚的水仙球》《余寶的世界》《童眸》《野蜂飛舞》等。曾多次榮獲“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國(guó)出版政府獎(jiǎng)、中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。根據(jù)作品改編的電影、電視劇和戲劇獲得國(guó)際電視節(jié)“金匣子”獎(jiǎng)、中國(guó)電影華表獎(jiǎng)、中國(guó)電視劇飛天獎(jiǎng)等。有多部作品被翻譯成法文、英文、德文、俄文、日文、韓文等出版。
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