中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
中國建設(shè)教育發(fā)展報告(2021—2022) 版權(quán)信息
- ISBN：9787112286409
- 條形碼：9787112286409 ; 978-7-112-28640-9
- 裝幀：平膜
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國建設(shè)教育發(fā)展報告(2021—2022) 內(nèi)容簡介
中國建設(shè)教育協(xié)會從2015年開始，每年編制一本反映上一年度中國建設(shè)教育發(fā)展?fàn)顩r的分析研究報告。本書即為中國建設(shè)教育發(fā)展年度報告的2020年度版。是國內(nèi)**本系統(tǒng)分析中國建設(shè)教育發(fā)展?fàn)顩r的著作，對于全面了解中國建設(shè)教育的發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)習(xí)借鑒促進(jìn)建設(shè)教育發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗、開展建設(shè)教育學(xué)術(shù)研究，具有重要的借鑒價值。主要章節(jié)為：第1章 2020年建設(shè)類專業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析 第2章 2020年建設(shè)繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r分析 第3章 案例分析 第4章 中國建設(shè)教育年度熱點(diǎn)問題研討 第5章 中國建設(shè)教育相關(guān)政策、文件匯編與發(fā)展大事記
中國建設(shè)教育發(fā)展報告(2021—2022) 目錄
第1章 2021年建設(shè)類專業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析
1.1 2021年建設(shè)類專業(yè)普通高等教育發(fā)展?fàn)顩r分析
1.1.1 建設(shè)類專業(yè)普通高等教育發(fā)展的總體狀況
1.1.2 建設(shè)類專業(yè)普通高等教育發(fā)展的統(tǒng)計分析
1.1.3 建設(shè)類專業(yè)普通高等教育發(fā)展的成績與經(jīng)驗
1.1.4 建設(shè)類專業(yè)普通高等教育發(fā)展面臨的問題
1.1.5 促進(jìn)建設(shè)類專業(yè)普通高等教育發(fā)展的對策建議
1.2 2021年高等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析
1.2.1 高等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展的總體狀況
1.2.2 高等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展的統(tǒng)計分析
1.2.3 高等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展面臨的問題
1.2.4 促進(jìn)建設(shè)類專業(yè)高等職業(yè)教育發(fā)展的對策建議
1.3 2021年中等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析
1.3.1 中等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展的總體狀況
1.3.2 中等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展的統(tǒng)計分析
1.3.3 建設(shè)類專業(yè)中等職業(yè)教育發(fā)展面臨的問題
1.3.4 促進(jìn)建設(shè)類專業(yè)中等職業(yè)教育發(fā)展的對策建議
第2章 2021年建設(shè)繼續(xù)教育和執(zhí)（職）業(yè)培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r分析
2.1 2021年建設(shè)行業(yè)執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r分析
2.1.1 建設(shè)行業(yè)執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)的總體狀況
2.1.2 建設(shè)行業(yè)執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)存在的問題
2.1.3 促進(jìn)建設(shè)行業(yè)執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)發(fā)展的對策建議
2.2 2021年建設(shè)行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r分析
2.2.1 建設(shè)行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)的總體狀況
2.2.2 建設(shè)行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)存在的問題
2.2.3 促進(jìn)建設(shè)行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)發(fā)展的對策建議
2.3 2021年建設(shè)行業(yè)技能人員培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r分析
2.3.1 建設(shè)行業(yè)技能人員培訓(xùn)的總體狀況
2.3.2 建設(shè)行業(yè)技能人員培訓(xùn)的成績與經(jīng)驗
2.3.3 建設(shè)行業(yè)技能人員培訓(xùn)面臨的問題
2.3.4 促進(jìn)建設(shè)行業(yè)技能人員培訓(xùn)發(fā)展的對策建議
第3章 案例分析
3.1 學(xué)校教育案例分析
3.1.1 構(gòu)建精準(zhǔn)評價體系，破立并舉推進(jìn)落實教育評價改革
3.1.2 數(shù)字賦能多元協(xié)同：培養(yǎng)高素質(zhì)智慧建造技術(shù)技能人才
3.1.3 提升創(chuàng)新團(tuán)隊師資水平助力建設(shè)職業(yè)教育騰飛——黃河水院建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)案例
3.1.4 “1+X”證書制度背景下的課證融通路徑探索——以建筑信息模型（BIM）證書為例
3.1.5 圍繞“一個中心三個方面”，打造新時代具有鮮明特色的建筑類職業(yè)院校
3.2 繼續(xù)教育與職業(yè)培訓(xùn)案例分析
3.2.1 快速發(fā)展的中建網(wǎng)絡(luò)學(xué)院
3.2.2 對接辦學(xué)企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、依托世賽基地優(yōu)勢群，打造產(chǎn)教融合教學(xué)資源建設(shè)新模式——裝配式建筑“二六六”教學(xué)資源建設(shè)案例
3.2.3 線上線下融合的二級注冊建造師繼續(xù)教育實踐與探索
3.2.4 深耕細(xì)作培訓(xùn)“OA”模式，篤行致遠(yuǎn)弘揚(yáng)粵匠精神——廣東省建設(shè)教育協(xié)會網(wǎng)絡(luò)科技賦能培訓(xùn)及管理工作
3.2.5 以培訓(xùn)服務(wù)滿意度為抓手，促進(jìn)建機(jī)操作培訓(xùn)質(zhì)量提升
第4章 中國建設(shè)教育年度熱點(diǎn)問題研討
4.1 教育高質(zhì)量發(fā)展
4.1.1 建筑行業(yè)特色大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展路徑
4.1.2 新時代高職教育高質(zhì)量發(fā)展的方位、方向與方略
4.1.3 高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實現(xiàn)路徑
4.1.4 職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實踐路徑
4.2 辦學(xué)模式改革
4.2.1 本科層次職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)定位、現(xiàn)實困境與路徑選擇
4.2.2 增強(qiáng)中等職業(yè)教育適應(yīng)性的應(yīng)對策略
4.2.3 增強(qiáng)中等職業(yè)教育適應(yīng)性的應(yīng)對策略
4.2.4 高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育融合的對策建議
4.3 人才培養(yǎng)
4.3.1 土建類專業(yè)人才非技術(shù)能力體系構(gòu)建
4.3.2 城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)“三三三”育人新模式探索
4.3.3 工程教育認(rèn)證背景下復(fù)雜工程問題驅(qū)動的新工科人才培養(yǎng)模式
4.3.4 工程建造人才的工程社會意識培養(yǎng)路徑
4.3.5 高職教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建及保障機(jī)制
4.3.6 高質(zhì)量綠色技能人才助力城鄉(xiāng)建設(shè)綠色發(fā)展
4.4 “雙師型”師資隊伍建設(shè)
4.4.1 “三區(qū)聯(lián)動”共建“雙師型”教師隊伍的主要路徑
4.4.2 高職院校“雙師型”教師專業(yè)發(fā)展策略
4.4.3 “雙師型”教師隊伍建設(shè)與激勵機(jī)制
4.4.4 “雙師型”教師的隊伍建設(shè)及補(bǔ)充機(jī)制
4.4.5 新時代高職土木建筑專業(yè)“雙師型”教師隊伍建設(shè)
4.5 職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展建設(shè)
4.5.1 行業(yè)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)工作現(xiàn)狀
4.5.2 行業(yè)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展工作構(gòu)想
第5章 2021年中國建設(shè)教育大事記
5.1 住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域教育大事記
5.1.1 干部教育培訓(xùn)工作
5.1.2 職業(yè)資格工作
5.1.3 人才工作
5.2 中國建設(shè)教育協(xié)會大事記
第6章 中國建設(shè)教育相關(guān)政策文件匯編
6.1 中共中央、國務(wù)院下發(fā)的相關(guān)文件
6.1.1 關(guān)于加強(qiáng)新時代高技能人才隊伍建設(shè)的意見
6.1.2 關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見
6.2 教育部下發(fā)的相關(guān)文件
6.2.1 關(guān)于深入推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見
6.2.2 關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校在線開放課程教學(xué)管理的若干意見
6.2.3 關(guān)于公布首批虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)名單的通知
6.2.4 加強(qiáng)碳達(dá)峰碳中和高等教育人才培養(yǎng)體系建設(shè)工作方案
6.2.5 關(guān)于公布第二批虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)名單的通知
6.2.6 關(guān)于推進(jìn)新時代普通高等學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育改革的實施意見
6.2.7 全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案
6.2.8 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全國職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的通知
6.2.9 關(guān)于實施職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃的通知
6.2.10 綠色低碳發(fā)展國民教育體系建設(shè)實施方案
6.2.11 關(guān)于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作的通知
6.2.12 職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程實施方案
6.3 住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部下發(fā)的相關(guān)文件
6.3.1 關(guān)于修改《建筑工人實名制管理辦法（試行）》的通知
6.3.2 關(guān)于進(jìn)一步做好建筑工人就業(yè)服務(wù)和權(quán)益保障工作的通知
展開全部
書友推薦
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
煙與鏡
- >
月亮虎
- >
我從未如此眷戀人間
- >
山海經(jīng)
- >
羅庸西南聯(lián)大授課錄
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
本類暢銷
