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中國建設教育發展報告(2021—2022) 版權信息
- ISBN：9787112286409
- 條形碼：9787112286409 ; 978-7-112-28640-9
- 裝幀：平膜
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國建設教育發展報告(2021—2022) 內容簡介
中國建設教育協會從2015年開始，每年編制一本反映上一年度中國建設教育發展狀況的分析研究報告。本書即為中國建設教育發展年度報告的2020年度版。是國內**本系統分析中國建設教育發展狀況的著作，對于全面了解中國建設教育的發展狀況、學習借鑒促進建設教育發展的先進經驗、開展建設教育學術研究，具有重要的借鑒價值。主要章節為：第1章 2020年建設類專業教育發展狀況分析 第2章 2020年建設繼續教育和職業培訓發展狀況分析 第3章 案例分析 第4章 中國建設教育年度熱點問題研討 第5章 中國建設教育相關政策、文件匯編與發展大事記
中國建設教育發展報告(2021—2022) 目錄
第1章 2021年建設類專業教育發展狀況分析
1.1 2021年建設類專業普通高等教育發展狀況分析
1.1.1 建設類專業普通高等教育發展的總體狀況
1.1.2 建設類專業普通高等教育發展的統計分析
1.1.3 建設類專業普通高等教育發展的成績與經驗
1.1.4 建設類專業普通高等教育發展面臨的問題
1.1.5 促進建設類專業普通高等教育發展的對策建議
1.2 2021年高等建設職業教育發展狀況分析
1.2.1 高等建設職業教育發展的總體狀況
1.2.2 高等建設職業教育發展的統計分析
1.2.3 高等建設職業教育發展面臨的問題
1.2.4 促進建設類專業高等職業教育發展的對策建議
1.3 2021年中等建設職業教育發展狀況分析
1.3.1 中等建設職業教育發展的總體狀況
1.3.2 中等建設職業教育發展的統計分析
1.3.3 建設類專業中等職業教育發展面臨的問題
1.3.4 促進建設類專業中等職業教育發展的對策建議
第2章 2021年建設繼續教育和執（職）業培訓發展狀況分析
2.1 2021年建設行業執業人員繼續教育與培訓發展狀況分析
2.1.1 建設行業執業人員繼續教育與培訓的總體狀況
2.1.2 建設行業執業人員繼續教育與培訓存在的問題
2.1.3 促進建設行業執業人員繼續教育與培訓發展的對策建議
2.2 2021年建設行業專業技術人員繼續教育與培訓發展狀況分析
2.2.1 建設行業專業技術人員繼續教育與培訓的總體狀況
2.2.2 建設行業專業技術人員繼續教育與培訓存在的問題
2.2.3 促進建設行業專業技術人員繼續教育與培訓發展的對策建議
2.3 2021年建設行業技能人員培訓發展狀況分析
2.3.1 建設行業技能人員培訓的總體狀況
2.3.2 建設行業技能人員培訓的成績與經驗
2.3.3 建設行業技能人員培訓面臨的問題
2.3.4 促進建設行業技能人員培訓發展的對策建議
第3章 案例分析
3.1 學校教育案例分析
3.1.1 構建精準評價體系，破立并舉推進落實教育評價改革
3.1.2 數字賦能多元協同：培養高素質智慧建造技術技能人才
3.1.3 提升創新團隊師資水平助力建設職業教育騰飛——黃河水院建筑工程技術專業教學團隊建設案例
3.1.4 “1+X”證書制度背景下的課證融通路徑探索——以建筑信息模型（BIM）證書為例
3.1.5 圍繞“一個中心三個方面”，打造新時代具有鮮明特色的建筑類職業院校
3.2 繼續教育與職業培訓案例分析
3.2.1 快速發展的中建網絡學院
3.2.2 對接辦學企業產業鏈、依托世賽基地優勢群，打造產教融合教學資源建設新模式——裝配式建筑“二六六”教學資源建設案例
3.2.3 線上線下融合的二級注冊建造師繼續教育實踐與探索
3.2.4 深耕細作培訓“OA”模式，篤行致遠弘揚粵匠精神——廣東省建設教育協會網絡科技賦能培訓及管理工作
3.2.5 以培訓服務滿意度為抓手，促進建機操作培訓質量提升
第4章 中國建設教育年度熱點問題研討
4.1 教育高質量發展
4.1.1 建筑行業特色大學高質量發展路徑
4.1.2 新時代高職教育高質量發展的方位、方向與方略
4.1.3 高等職業教育高質量發展的實現路徑
4.1.4 職業教育高質量發展的實踐路徑
4.2 辦學模式改革
4.2.1 本科層次職業學校的辦學定位、現實困境與路徑選擇
4.2.2 增強中等職業教育適應性的應對策略
4.2.3 增強中等職業教育適應性的應對策略
4.2.4 高等教育、職業教育、繼續教育融合的對策建議
4.3 人才培養
4.3.1 土建類專業人才非技術能力體系構建
4.3.2 城鄉規劃專業“三三三”育人新模式探索
4.3.3 工程教育認證背景下復雜工程問題驅動的新工科人才培養模式
4.3.4 工程建造人才的工程社會意識培養路徑
4.3.5 高職教育人才培養模式的構建及保障機制
4.3.6 高質量綠色技能人才助力城鄉建設綠色發展
4.4 “雙師型”師資隊伍建設
4.4.1 “三區聯動”共建“雙師型”教師隊伍的主要路徑
4.4.2 高職院校“雙師型”教師專業發展策略
4.4.3 “雙師型”教師隊伍建設與激勵機制
4.4.4 “雙師型”教師的隊伍建設及補充機制
4.4.5 新時代高職土木建筑專業“雙師型”教師隊伍建設
4.5 職業技能標準發展建設
4.5.1 行業職業技能標準職業技能標準工作現狀
4.5.2 行業職業技能標準發展工作構想
第5章 2021年中國建設教育大事記
5.1 住房和城鄉建設領域教育大事記
5.1.1 干部教育培訓工作
5.1.2 職業資格工作
5.1.3 人才工作
5.2 中國建設教育協會大事記
第6章 中國建設教育相關政策文件匯編
6.1 中共中央、國務院下發的相關文件
6.1.1 關于加強新時代高技能人才隊伍建設的意見
6.1.2 關于深化現代職業教育體系建設改革的意見
6.2 教育部下發的相關文件
6.2.1 關于深入推進世界一流大學和一流學科建設的若干意見
6.2.2 關于加強普通高等學校在線開放課程教學管理的若干意見
6.2.3 關于公布首批虛擬教研室建設試點名單的通知
6.2.4 加強碳達峰碳中和高等教育人才培養體系建設工作方案
6.2.5 關于公布第二批虛擬教研室建設試點名單的通知
6.2.6 關于推進新時代普通高等學校學歷繼續教育改革的實施意見
6.2.7 全面推進“大思政課”建設的工作方案
6.2.8 關于進一步加強全國職業院校教師教學創新團隊建設的通知
6.2.9 關于實施職業教育現場工程師專項培養計劃的通知
6.2.10 綠色低碳發展國民教育體系建設實施方案
6.2.11 關于做好職業教育“雙師型”教師認定工作的通知
6.2.12 職業學校辦學條件達標工程實施方案
6.3 住房和城鄉建設部下發的相關文件
6.3.1 關于修改《建筑工人實名制管理辦法（試行）》的通知
6.3.2 關于進一步做好建筑工人就業服務和權益保障工作的通知
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