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大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導 版權(quán)信息
- ISBN：9787303277766
- 條形碼：9787303277766 ; 978-7-303-27776-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導 內(nèi)容簡介
本教材是高校的必修課程，是提升高校大學生求學升學求職的重要課程。本課程注重課程思政建設(shè)的探索和創(chuàng)新，重視立德樹人、以文化人，把課程思政建設(shè)作為加強高校思想政治教育、全面提高教育教學質(zhì)量的重要抓手。同時，本著為社會培育更多高水平、高素質(zhì)的人才，提升大學生的謀職就業(yè)能力，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在教材的編寫中拓展了教學內(nèi)容，豐富了教學案例，創(chuàng)新了教育方法，使得本教材具有可讀性和實用性。本教材材料豐富，敘述深入淺出，注意汲取國內(nèi)外相關(guān)成果，切合大學教學使用。
大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導 目錄
**章 大學與職業(yè)生涯規(guī)劃
**節(jié) 大學
一、大學的源起與內(nèi)涵
二、現(xiàn)代大學與古代大學的區(qū)別
三、大學教育與基礎(chǔ)教育的區(qū)別
四、大學精神與大學
第二節(jié) 大學與職業(yè)生涯規(guī)劃
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的起源與發(fā)展
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
第二章 職業(yè)生涯規(guī)劃與自我探索
**節(jié) 霍蘭德職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論
一、霍蘭德職業(yè)生涯規(guī)劃的來源與原則
二、霍蘭德職業(yè)興趣理論的價值
三、霍蘭德職業(yè)興趣理論的主要內(nèi)容
四、霍蘭德職業(yè)興趣理論的實踐價值
第二節(jié) 職業(yè)性格分析——MBTI人格理論及應(yīng)用
一、MBTI理論的源起及理論基礎(chǔ)
二、MBTI性格類型的詳細介紹及類型判斷
第三節(jié) 職業(yè)價值觀理論及應(yīng)用
一、職業(yè)價值觀的概念
二、職業(yè)價值觀的類型
三、新時代職業(yè)價值觀評析
四、職業(yè)價值觀測評方法介紹
第四節(jié) 綜合實踐：能力、興趣、性格、價值觀與職業(yè)選擇
一、能力、興趣、性格與職業(yè)選擇
二、能力、興趣、價值觀與職業(yè)選擇
第三章 職業(yè)社會要求與專業(yè)認知
**節(jié) 職業(yè)社會對專業(yè)人才的需求
一、人才是**資源
二、職業(yè)認證制度與專業(yè)人才
三、正確認識崗位薪酬
第二節(jié) 專業(yè)學習對職業(yè)生涯發(fā)展的作用
一、專業(yè)知識和技能是求職者的核心競爭力
二、專業(yè)人才的職業(yè)生涯發(fā)展步伐更加穩(wěn)健
三、專業(yè)人才的職業(yè)遠景更光明
第三節(jié) 專業(yè)理念對職業(yè)生涯發(fā)展的作用
一、專業(yè)理念的內(nèi)涵
二、專業(yè)理念是新時代高校畢業(yè)生的優(yōu)勢
三、如何培養(yǎng)大學生的專業(yè)理念
第四章 深造與職業(yè)生涯發(fā)展
**節(jié) 深造與高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的提升
一、深造的內(nèi)涵
二、大學生深造的類型
三、深造與就業(yè)質(zhì)量的提升
四、深造與職業(yè)生涯發(fā)展
第二節(jié) 中國大學生深造的現(xiàn)狀與趨勢分析
……
第五章 大學生涯與職業(yè)準備
第六章 職業(yè)目標探索
第七章 求職能力的培養(yǎng)
第八章 求職文書材料的準備
第九章 面試的準備
第十章 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展
第十一章 畢業(yè)生談職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展
參考文獻
展開全部
大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導 作者簡介
李娜，44歲，北京聯(lián)合大學副教授，北京師范大學歷史學碩士，美國加州州立大學FRESNO分校中外合作辦學短期學期學生，新加坡國立大學訪問學者，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會思想道德建設(shè)專業(yè)委員會理事，主持了1項國家社科課題，參與了2項省部級課題，出版專著2部，發(fā)表論文40余篇
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