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嬰幼兒教育學 版權信息
- ISBN：9787300316574
- 條形碼：9787300316574 ; 978-7-300-31657-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
嬰幼兒教育學 內容簡介
本教材以國家照護服務政策為依據，以保育師職業能力素養為立足點，參考比較成熟的教育學、學前教育學編寫模式，從嬰幼兒教育發展、嬰幼兒教育理論、嬰幼兒發展特點、嬰幼兒保教活動、保育師等等方面，對嬰幼兒教育理論和實踐的基本觀點、原則、方法、政策等進行了詳細介紹。教材的每一章都配有拓展知識、素養園地、案例以及學習目標和課后練習題，尤其是增加了很多中國元素，便于學生多維度學習、理解以及了解我國在嬰幼兒教育方面的優秀思想與實踐。
嬰幼兒教育學 目錄
緒論
節 嬰幼兒教育學及其研究對象
第二節 嬰幼兒教育學的演進歷程
第三節 學習與研究嬰幼兒教育學的意義與指導思想
章 嬰幼兒教育
節 嬰幼兒教育概述
第二節 嬰幼兒教育的思想與實踐
第三節 我國嬰幼兒教育的發展與趨勢
第二章 嬰幼兒身心發展
節 嬰幼兒身心發展概述
第二節 嬰幼兒身心發展的影響因素
第三節 嬰幼兒觀及嬰幼兒身心發展觀
第三章 嬰幼兒保教活動
節 嬰幼兒保教活動概述
第二節 嬰幼兒保教活動的目標與內容
第三節 嬰幼兒保教活動的組織
第四章 嬰幼兒游戲活動
節 游戲概述
第二節 嬰幼兒游戲的發展
第三節 嬰幼兒游戲的價值
第五章 嬰幼兒照護者
節 照護者的資質與職責
第二節 照護者的專業素養
第三節 照護者的專業發展
第六章 嬰幼兒合作共育與銜接
節 托育機構概述
第二節 托育機構與家庭的合作
第三節 托育機構與社區的合作
第四節 托育機構與幼兒園的銜接3
參考文獻
附錄 0 歲～ 6 歲兒童發育行為評估量表
節 嬰幼兒教育學及其研究對象
第二節 嬰幼兒教育學的演進歷程
第三節 學習與研究嬰幼兒教育學的意義與指導思想
章 嬰幼兒教育
節 嬰幼兒教育概述
第二節 嬰幼兒教育的思想與實踐
第三節 我國嬰幼兒教育的發展與趨勢
第二章 嬰幼兒身心發展
節 嬰幼兒身心發展概述
第二節 嬰幼兒身心發展的影響因素
第三節 嬰幼兒觀及嬰幼兒身心發展觀
第三章 嬰幼兒保教活動
節 嬰幼兒保教活動概述
第二節 嬰幼兒保教活動的目標與內容
第三節 嬰幼兒保教活動的組織
第四章 嬰幼兒游戲活動
節 游戲概述
第二節 嬰幼兒游戲的發展
第三節 嬰幼兒游戲的價值
第五章 嬰幼兒照護者
節 照護者的資質與職責
第二節 照護者的專業素養
第三節 照護者的專業發展
第六章 嬰幼兒合作共育與銜接
節 托育機構概述
第二節 托育機構與家庭的合作
第三節 托育機構與社區的合作
第四節 托育機構與幼兒園的銜接3
參考文獻
附錄 0 歲～ 6 歲兒童發育行為評估量表
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嬰幼兒教育學 作者簡介
黃洪蘭，吉林師范大學學前教育學院，副教授，研究生導師。主要講授“教育學”“學前教育學”“學前教育研究方法”“幼兒園教材與課程研究”等課程。承擔全國教育科學規劃教育部重點課題、教育部人文社科課題、吉林省哲學社會科學規劃課題等，發表多篇核心期刊學術論文，并多次獲得吉林省教育科學優秀成果論文類一等獎。
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