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科學傳播與科學教育(第二輯) 版權信息
- ISBN：9787312056130
- 條形碼：9787312056130 ; 978-7-312-05613-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
科學傳播與科學教育(第二輯) 內容簡介
高水平學術論文集，共收錄了2022年全國科技傳播高峰論壇發表的優秀學術論近20篇，主要內容從講好科學家故事，弘揚科學家精神，到國家重要科普基地科技館的實踐，再到新時代科學傳播專業建設;從對科學精神的理解到科學傳播的困境;從科幻教育在基礎教育中的應用到可視化教學模式及項目式學習課程，多方面對科學傳播與科學教育主題進行了闡述，旨在推進科學傳播在科學前沿領域內研究發現的分享與總結，促進學術交流與學科發展，為貫徹落實總書記關于科普和科學素質建設的重要論述，執行《全民科學素質行動規劃綱要(2021-2035年)》，更好地服務國家現代化建設需要，提升國民科學素養，弘揚科學精神，進一步提升我國社會文明進步，推動構建人類命運共同體建設具有重要意義。
科學傳播與科學教育(第二輯) 目錄
序言
科普智庫建設的現實邏輯與關鍵要素研究
科學紀錄片《與恐龍同行》的敘事與傳播技巧
影像書寫——智媒時代科學紀錄片傳播角色探析：基于布爾迪厄場域理論
基于媒介信息的醫療人工智能社會認知研究：基于1469份中文報道文本的分析
新冠疫苗科普信息搜尋意愿影響因素研究：基于A大學學生群體的調查
近40年中美電影中科學家形象塑造：基于人格特質理論的比較
現代科技館人才驅動平臺發展模式研究：以山西省科學技術館為例
科技創新團隊與城市創新環境的互動研究：以中國科大量子團隊為例
“互聯網+”雙創大賽：科學教育與科學傳播融合的新路徑
計算機模擬的項目式學習單元設計框架
從“標準時間”的科學本源探討其在國家發展中的相關問題
展開全部
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