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協作記憶:理論,研究和應用 版權信息
- ISBN：9787303265374
- 條形碼：9787303265374 ; 978-7-303-26537-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
協作記憶:理論,研究和應用 內容簡介
本書主要內容是關于認知心理學領域記憶研究的一個新的研究方向，是本領域目前*權威、*前沿的著作。 過去的一百多年學界主要研究個體記憶， *近開始關注集體記憶。相比于會出現偏差和再塑造的個體記憶， 集體記憶有著更加全面、準確，心理學家更重視將心理現象放到廣泛的社會背景下去探討，這種新的研究視角，更加強調個體之間信息的交互與分配，在20世紀九十年代，協作提取研究范式作為一種關鍵的研究范式被提出來，這種研究范式專門探討社會交互效應對個體記憶提取過程的影響，本書分為四個部分，共26章。按照集體記憶的不同領域進行劃分，是這一領域的權威之作。
協作記憶:理論,研究和應用 目錄
**部分 前言
第1章 協作記憶：研究背景和方法
一、研究背景
二、協作記憶現象
三、協作記憶的測量
四、本書章節預覽
第二部分 協作記憶的研究方法
第2章 借助事件發生期間和之后的親子對話，將早期記憶技能社會化
一、回憶往事的親子交談
二、事件進行中的親子交談
三、事件過程中和事件發生后的親子交談
四、精細對話風格和記憶策略的發展
五、結束語
第3章 在家庭敘事中發展自傳體記憶的社會功能
一、自傳體記憶的社會功能
二、回憶和依戀
三、通過自傳體回憶建立聯系
四、結束語
第4章 小組回憶中的協作抑制：認知原理及啟示
一、協作抑制效應
二、結束語
第5章 遺忘的社會因素
一、集體記憶、遺忘和遺忘的社會因素
二、遺忘、意義生成、解釋和圖式
三、溝通、記住和忘記
四、結束語
第6章 協作提取后的記憶一致性
一、什么是記憶一致性
二、方法
三、理論框架和實驗證據
四、結束語
第7章 記憶的社會分享性：從共同編碼到交流
一、共享編碼如何影響記憶
二、交流中的社會分享
三、復述效應
四、記憶中聽眾微調效應里的共享現實
五、結束語
第8章 老年人的協作記憶與懷舊
一、人們是否認為與他人協作是有益的
二、老年人尋求與他人協作的頻率有多高
三、與他人協作的成本是什么
四、與他人協作的好處是什么
五、與他人分享個人記憶的得與失：老年人的懷舊
六、懷舊的社會功能是否有助于老年人的心理健康和幸福
七、懷舊作為醫療保健環境中的一種治療干預
八、結束語
第9章 與癡呆癥會話中的記憶與身份認同
一、癡呆癥與記憶
二、引導調查研究的問題和假設
三、理論取向和分析工具
四、數據
五、談論過去：與癡杲癥患者交談中的記憶(構建身份和談判態度)
六、結束語
第10章 復雜協作活動中共同記憶的多模態加工
一、復雜協作行為中的共同記憶：協作設計的案例
二、結束語
第11章 情境化的自傳體記憶：記憶的擴展觀
一、功能
二、可及性n
三、準確性
四、生命的故事z
五、結束語
第12章 神經心理學訪談中的協作過程
一、話語分析：理論與方法
二、神經心理學訪談中的記憶
三、結束語
第13章 協作記憶的知識：分布式可靠主義的視角
一、擴展知識的爭論
二、擴展記憶的認識論
三、分布式記憶認識論
四、結束語
第14章 群體層面的認知、協作記憶與個體
一、集體意向性和協作記憶
二、記憶、人格同一性和自我
三、隱喻和個體記憶模型
四、群體層面的認知和擴展認知
五、集體記憶和協作記憶
六、結束語
第15章 一起回憶美好和糟糕的時光：協作記憶的作用
一、當前對自傳體記憶功能的看法
二、可以從協作背景中推斷出的協作記憶的功能
三、社會性記憶／協作記憶對滿足各種功能有什么特殊意義嗎
四、重新審視協作記憶在人際沖突或傷害的特殊背景下的作用
五、結束語
第16章 集體記憶：群體如何記住過去
一、什么是集體記憶
二、集體和協作記憶： 它們之間有什么聯系
三、理論思考：集體記憶的心理機制是什么
四、結束語
第17章 協作記憶中的文化
一、協作記憶的文化動態模型
二、親子協作記憶中的文化
三、“協作的”自傳體寫作中的文化
四、結束語
第三部分 協作記憶的應用
第18章 鼓勵年幼兒童與其照顧者之間的協作記憶
一、記憶發展的理論
二、研究照顧者—兒童回憶和兒童發展的方法
三、親子協作回憶的應用
四、精細回憶的機制
五、結束語
第19章 回憶談話中個人記憶的親子構建：對兒童精神病理學發展和治療的啟示
一、理論性觀點
二、親子回憶：典型性發展
三、親子回憶：非典型性發展
四、對臨床干預的潛在影響
五、結束語
第20章 社會性記憶研究的司法應用
一、共同目擊者討論的普遍性
二、法律視角
三、對共同目擊者討論的實證研究
四、結束語
第21章 數字媒體與記憶的不穩定性
一、從廣播時代到數字時代
二、媒體的局限以及記憶的局限
三、記憶變得灰暗了嗎
四、后稀缺性文化4zI
五、媒體本身的意外： 出現和暴露
六、結束語
第22章 社會性記憶的設計應用
一、定義和區分
二、設計研究的視角
三、相關工作
四、結論
第23章 協作記憶的應用：海馬健忘癥患者的成功和失敗模式
一、海馬健忘癥和協作學習
二、健忘癥患者成功進行合作學習的證據
三、健忘癥中協作學習的局限：并非所有協作學習的情景都是平等的
四、協作學習的社會需要
展開全部
協作記憶:理論,研究和應用 作者簡介
唐衛海，天津師范大學教授，博士生導師。中國心理學會認定心理學家。曾任中國心理學會心理學普及工作委員會委員，天津市心理學會常務理事、秘書長，教育部學位中心外審專家。美國西肯塔基社區技術學院訪問學者。主要研究領域為記憶與元記憶、兒童的多元智能等。
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