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青少年綜合素質培養課:青少年能力培養課--閱讀 版權信息
- ISBN：9787200102758
- 條形碼：9787200102758 ; 978-7-200-10275-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
青少年綜合素質培養課:青少年能力培養課--閱讀 本書特色
適讀人群 ：11-14歲 閱讀能夠影響一個人的人生，甚至改變一個人的命運。閱讀能夠激發和鞭策我們不斷地前進，從而獲得幸福的生活。閱讀能夠指明和照亮我們前進的方向，使我們從此走上一條成功事業的道路。 杜興東編著的《青少年能力培養課(閱讀)》針對閱讀方法進行了指導，本書兼顧趣味性、實用性，可以限度地提高青少年的閱讀能力。
青少年綜合素質培養課:青少年能力培養課--閱讀 內容簡介
本書包括“四個結合”讀書法——孔子談閱讀、終日而思不如片刻所學——荀子談閱讀、“不求甚解”讀書法——陶淵明談閱讀、讀書要經世致用——王安石談閱讀、注意書籍的修改之處——黃庭堅談閱讀等內容。
青少年綜合素質培養課:青少年能力培養課--閱讀 目錄
“四個結合”讀書法——孔子談閱讀貴在自得，求之有恒——孟子終日而思不如片刻所學——荀子談閱讀“不求甚解”讀書法——陶淵明談閱讀讀書要經世致用——王安石談閱讀“提要抓綱”與“八面受敵”——蘇軾談閱讀注意書籍的修改之處——黃庭堅談閱讀切己體驗，循序漸進——朱熹談閱讀“師其意，不泥其跡”——戚繼光談閱讀逢書必批——金圣嘆談閱讀邊讀邊抄，越讀書越厚——顧炎武談閱讀追求博通，求實創新——王夫之談閱讀創皇帝讀書之*——康熙談閱讀篇篇都讀，就成了沒分曉的鈍漢——鄭燮談閱讀讀書要善于取其神——袁枚談閱讀由點到面，博專結合一曹雪芹談閱讀讀書要專而有恒——曾國藩談閱讀志患不立，更患不堅——左宗棠談閱讀不可一日無書——孫中山談閱讀讀書四字訣——蔡元培談閱讀學問之趣味——梁啟超談閱讀治學三境界——王國維談閱讀從目錄學入手——陳垣談閱讀隨便翻翻也有學問——魯迅談閱讀獨立之精神，自由之思想——陳寅恪談閱讀閱讀要文理兼容——竺可楨談閱讀讀之善用方為上——陶行知談閱讀不動筆墨不讀書——毛澤東談閱讀如何“無師自通”——梁漱溟談閱讀*忌死讀書——葉圣陶談閱讀知其意，明其理——馮友蘭談閱讀“寶塔式”閱讀法——鄒韜奮談閱讀書癡的四種研讀法——郁達夫談閱讀讀“愛讀的書”——茅盾談閱讀不能叫書管著我——老舍談閱讀厚今薄古，古為今用——王力談閱讀隨緣中講求章法——梁實秋談閱讀如牛反芻般閱讀——巴金談閱讀心中要有個評價標準——臧克家談閱讀做人**，讀書第二——傅雷談閱讀由薄到厚，由厚到薄——華羅庚談閱讀看書忌虛榮——黃永玉談閱讀推想式讀書法——李政道談閱讀要注重能力的培養——李澤厚談閱讀有所為而閱讀——李敖談閱讀給學生的四點建議——張五常談閱讀把閱讀當作人生大事——余秋雨談閱讀行萬里路讀萬卷書——林清玄談閱讀去讀天才作家的作品——塞涅卡談閱讀閱讀得當會益智增才——培根談閱讀讀書不在多，而在于多思考——盧梭談閱讀永遠學習希臘人——歌德談閱讀博通而有自己的見解——拿破侖談閱讀重視閱讀的時間和地點——蘭姆談閱讀讀書要跨越專業領域——達爾文談閱讀一點一點地學——林肯談閱讀*喜愛的事是啃書本——馬克思談閱讀要系統地讀原著——恩格斯談閱讀要善于總結閱讀經歷——列夫·托爾斯泰談閱讀從閱讀中區分好與壞——高爾基談閱讀隨手記下智慧的火花——列寧談閱讀小紙條成了“百寶囊”——杰克·倫敦談閱讀跟隨你的興趣——愛因斯坦談閱讀閱讀學習應有所區別——莫洛亞談閱讀系統而有計劃地讀書——卡耐基談閱讀
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青少年綜合素質培養課:青少年能力培養課--閱讀 作者簡介
杜興東，任職于北京某教育機構，是一名專業的心理輔導老師。在多年對孩子一對一的輔導與培訓中，積累了大量的解決青少年成長問題的經驗，也儲備了實戰的案例。曾寫作圖書《經典心理測試1000例》《氣場實用修煉手冊》《不身累的做法，不心累的活法》《父母不可不讀的心理學》。
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