掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
聽孩子的話
-
>
兒童教育心理學
-
>
洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
學習沒有那么難(全3冊)
-
>
(文學)洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
紀實文學:那些家長
-
>
特別狠心特別愛.猶太媽媽德財商教育
分心的孩子這樣教 版權信息
- ISBN：9787572257049
- 條形碼：9787572257049 ; 978-7-5722-5704-9
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
分心的孩子這樣教 本書特色
●ADHD領域百萬暢銷書《分心不是我的錯》作者寫給分心孩子父母的教養指南 ●學會用優勢取向的視角看待分心孩子，分心=好奇心，沖動=創造力，多動=充滿活力，從內在激發孩子的優勢。 ●首/創“優勢循環5步驟”，別讓不專心掩蓋孩子的才華，用對方法，將分心變成福氣。 ●知名醫生、心理學家聯袂推薦。 ●湛廬文化出品。
分心的孩子這樣教 內容簡介
孩子，你能不能不丟三落四、不磨磨蹭蹭，老實坐一會兒？ 你為什么不能像其他孩子那樣乖乖的？我該拿你怎么辦？ 你是不是常常或總是聽到別人這樣投訴你的孩子？指責孩子不用心，或是要求孩子努力專注，不但對于行為的改善沒有任何效果，反而會讓親子關系更加緊張。本書作者愛德華·哈洛韋爾博士有幾十年與分心孩子打交道的經驗，他一直認為注意缺陷障礙（ADD）常常被誤解、誤治，并被誤貼為 "缺陷"。現在，他與頂jian的ADD學術研究者彼得·詹森博士合作，為你帶來了幫助分心孩子的新方法。他提倡用無條件的愛，憑借優勢取向的治療方法激發孩子的內在優勢，并告訴父母如何與分心孩子一起成長、協助他們順利度過學校生活。 “飛魚”菲爾普斯在9歲那年被發現有分心的問題，但是他的媽媽并沒有放棄他，而是通過自己的努力向人們證明了分心的孩子也可以有美好的未來。對于國內第/一本養育分心孩子的書，這本書一定能幫助更多的父母把分心變成福氣。
分心的孩子這樣教 目錄
中文版序 點燃你內心的創造力火焰
**部分 愛孩子的真實樣貌
第1章 分心的孩子什么樣
分心的孩子想到什么、看到什么，就說什么。有時候他們會后悔，因為惹上了麻煩，可是你知道嗎？他們其實也有點兒自豪。誠實不好嗎？不管怎樣，他們改不了。
第2章 愛那個不斷制造麻煩的孩子
多花時間和孩子相處，去看、去聽，但不要東管西管或嘮嘮叨叨。分心的孩子實在很難讓人愛他們，但是這些孩子卻*需要你的愛，因為他們在別處得不到愛。
第3章 在質疑的聲浪中堅持你的愛
撫養分心兒童是一場馬拉松，而不是跑百米。所有孩子都需要計劃，所有孩子都需要家長提醒和督導，分心的孩子則需要更多的計劃、不斷的提醒、更多的督導。
第4章 分心的孩子不是壞孩子、不是不可救藥的孩子
分心的孩子不是壞，不是沒出息，也不是不服管教。我們也不能斷言，分心的孩子是腦子出了問題的孩子，這會讓孩子感到羞恥、恐懼、自卑和絕望。
第5章 找真正的專家，尋求正確的協助
別讓孩子或你自己在冷酷的現代醫學洪流里變成一個物件。對孩子和你而言，*好的幫助始于對話，而不是測驗或問卷，永遠以誠摯的人與人之間的聯結作為開始。
第6章 強調孩子的優勢也不能一味地表揚
強調優勢和正向不是表面功夫，不是類似在作業本上蓋個笑臉那樣的小伎倆。強調正向需要特別的技巧，你需要很有觀察力、有洞見，你應該明智、大膽。
第7章 分心孩子缺點的背面就是優點
你越能用正面的角度重新檢視孩子的特質，就越能全面地描述孩子，而不是單單描述他的問題。缺陷取向會忽視孩子的優點，其后果可能很糟糕——會讓優點逐漸消失，或是永遠無法發揮出來。
第二部分 發掘孩子的優勢
第8章 用優勢循環的方法發掘孩子的才華
優勢循環的方法包括5 個步驟。這些步驟可以讓孩子在自己既喜愛又充滿挑戰的活動中不斷進步，這是建立自信和自尊心*有效的方法。
第9章 如何分析孩子天生的做事風格
每個人天生都有不同的做事風格，了解孩子屬于哪種風格，對于了解孩子如何學習、在學校表現如何、如何協助他們發揮潛力，都會有無比實際的幫助。
第10章 讓孩子成為管理自己的大師
科爾比發現，孩子們喜歡自己想辦法讓生活更輕松，成績更好。她告訴孩子們，他們應該自己去尋找回答問題或做功課的正確方法，這樣才會有成就感。
第11章 分心孩子的父母應如何與老師建立有益的關系
和學校建立積極的關系，主要是和老師，這是你送給孩子的珍貴禮物。很多分心孩子的家長因為肯在建立親師關系上花時間，所以他們孩子的校園生活從很糟糕變成了很棒。
第12章 學校和老師應如何發掘孩子的優勢
如果你的孩子不能上專門為分心孩子開辦的學校，那該怎么辦呢？沒關系。本章描述了一些典范學校，從這些優秀范例中，你可以了解到什么樣的學校和老師適合你的孩子，你可以如何改變孩子的學校。
第13章 大家齊心協力來幫助分心孩子
我們可以從生活和學習的方方面面來幫助分心的孩子。你并不是孤身作戰，你可以感覺到那些真正了解并關心孩子的老師、醫生和其他專業人士的溫暖支持。
特別奉送 改善孩子行為的策略
專家支招 家有分心孩子的父母指南
展開全部
分心的孩子這樣教 節選
第 2 章 愛那個不斷制造麻煩的孩子 人世間，沒有哪一種愛比親子之間的愛更動人、更有力量、成就感更大。這是真實的愛、麻煩的愛，是永不停止、永不懈怠的愛。這種愛會永遠改變你。有了孩子，你就進入了永遠的“精神分裂”狀態中。不管這個孩子是領養的，還是親生的，你都會瘋狂地愛上這個孩子。對于新手父母，這種愛如此新鮮、如此出人意料，這是一種前所未有的經歷。我們從來不知道自己可以如此無私、如此心甘情愿地為了孩子而放棄一切。當我們進入終其一生而不會改變的瘋狂狀態時，我們開始了為人父母的探險之旅。在執行世界上*重要、也*困難的任務——養育孩子時，唯一能夠幫助我們的就是自然天性送給每一位家長的禮物：愛。這是一種何等的愛啊！ 愛是你發掘孩子優勢的*重要的工具。愛是無條件的、立即可以得到的、永不枯竭的，這不是很棒嗎？只有愛當然還不夠，但是如果沒有愛，一切都變得不可能。愛的力量難以預測，當你給予孩子愛的瞬間，你無法想象當下的這份愛能夠給孩子未來的人生帶來什么好處。如果你持續地愛孩子，并相信這份愛，幾年之后，孩子的優勢或許就會顯現。但如果沒有愛，孩子的優勢很可能會消失不見，或是遭到扭曲。 堅信愛能與孩子一同生長。仔細傾聽孩子努力唱出的生命之歌，尋找孩子天生注定要演奏的生命樂器，嘗試看到孩子想要努力成為的那個人。 這些不是冠冕堂皇的漂亮話，而是撫養孩子的過程中*重要的元素，尤其對那些非常有意思卻常常被誤解的分心孩子來說，就更重要了。這些孩子特別需要有人能看到他們內在美好的一面，并將之引導、發揮出來。這是一個需要無私付出而又充滿艱辛的過程，只有*好的家長和教師才做得到。然而我們堅信，任何家長或教師都可以成為*好的人選。 有些孩子出生以后能夠輕易融入社會。他們不需要任何人傾聽他們努力唱出的生命之歌，因為他們唱的歌早已被這個世界聽到，他們一生下來就可以與這個世界共舞。 但是，也有很多孩子無法輕易融入社會，或是無法完全融入。很多人都在問：“我們要拿這孩子怎么辦？”這個問題的答案很清楚，但是很少有人能明確、直接地說出愛，因為有些孩子并不是時時刻刻都能得到他人的疼愛。即便如此，父母還是要愛他們，有智慧地愛、聰明地愛，而*重要的，也是他們迫切需要的，是堅持不懈地愛。這些孩子*需要的就是有人能察覺到他們怪誕不經、不合時宜、惹人生氣或充滿破壞性的行為中那一絲絲的好表現。 讓愛實踐它改變一切的魔力——沒有任何事情能像愛這樣改變一個人，但是愛絕不能盲目。我們必須在看清現實的基礎上勇敢去愛。通過愛的眼睛，看到的是孩子真實的樣貌，而不是你一直希望擁有的“理想孩子”。你愛這個孩子，這個麻煩的孩子，這個不會得獎狀、成績不好、將來很可能考不上好學校、學不好樂器、不會打球的孩子，甚至是對這一切壓根兒沒興趣的孩子。 如果你給這個真實的孩子愛，你知道會發生什么嗎？一切都會改變！你將成為魔術師。 成功和不成功的人之間*大的分野就是“愛”。成為快樂成人的*重要特質就是“愛”。因此，對孩子表達你的愛。享受陪伴孩子的時光，盡量多花時間與孩子相處，一起玩樂。遇到問題就解決問題，不管問題是什么，并且相信：愛能夠支撐你們渡過難關。這或許很難，但是如果堅持下去，你會發現自己做的是世界上*重要、*有成就感的事情。確實，如果你將孩子放在*重要的位置，你的事業可能會因此受阻，你可能無法成為職場上的成功人士，但是你做的是為人父母能夠做的*偉大的事情：給孩子*好的人生起點。 這絕不是說，如果你的孩子表現不好或是闖下大禍，那就都是你的錯，因為你愛得不夠或愛得不正確。完全不是這樣的。有些孩子就是會表現不好，他們天生就是有表現障礙，沒有人能夠改變他們。如果你希望給孩子一個機會，那么“愛”是*重要的元素——熟練而有創意的愛、一致而持續的愛、有智慧而熱情的愛、能讓對方感知到的愛，即使你有時候覺得難過、生氣、失望，甚至絕望。有時候，分心孩子實在很難讓人愛他們，但是這些孩子*需要父母的愛，因為他們在別處得不到愛。 雖然愛是所有問題的*佳“療法”，但醫生和專家卻很少在分心的治療中提及或使用它。有3 個原因：首先，我們很難定義“愛”是什么，因此很難開處方；其次，我們很難測量愛的效果；*后，可能也是*重要的一點，愛不是速成療法。大部分經過科學研究驗證的治療方法，都可以很快看到療效，有的藥物可以在幾小時內發揮療效，有的治療需要幾個月，*多一兩年也就能看到效果了。“愛”卻不是這樣的，“愛”沒辦法速成，還會常常讓人覺得毫無進展。你可能得愛上十年、二十年才看得到結果。在看到結果之前，科學研究可能已經證明你的努力是無效的。 所以，專家建議各種復雜的治療方法，推薦各種表格、計劃書和其他新玩意兒讓家長閱讀。家長試著執行計劃，同時心里卻越來越沮喪，因為他們知道，新計劃也不會有什么效果。他們盡量執行是因為他們需要做些什么，但是他們知道計劃里缺乏*重要的元素，這個*重要的元素就是孩子本人。 許多科學的治療方法著重在改進孩子的缺點，而忽視了孩子自身的天賦、魅力和核心自我，沒有考慮到孩子的積極特質。這些治療計劃效果不彰，而且希望渺茫，因為它們不是從積極的角度出發，沒有考慮到孩子將來可以在某個領域成為多么優秀的人。看到很多專家設計并執行這些復雜的治療方法，我實在感到難過，因為這些方法忽視了童年*重要的特質：童年是探索和做夢的年紀，是闖禍的年紀。在這個年紀，一切皆有可能。 還有些立意甚佳的治療計劃沒有試著保存或保護孩子的童年，也沒有發掘和欣賞孩子與眾不同的優勢，反而按照成年人的思考模式，試圖將清單、字條、動機、后果、統計數字變成孩子成長的土壤。 這些計劃背后的動力不是相信并發掘孩子*美好的一面，而是擔心如果孩子現在無法學會按照設定好的時間表認真做事，將來很可能就會面對失敗的人生。因此，所有的努力都朝向標準化、正常化、測驗和評估的方向發展。孩子越落后，他得到的“幫助”就越多，也就是要求他表現得像其他孩子一樣。沒有人停下來想一想，或許，對別的孩子有效的方法對這個孩子是無效的；沒有人停下來想一想，或許，這個表現落后的孩子有某種天賦，如果用適當方法加以激發，這些天賦就能表現出來。 該改變了。既然我們知道每個孩子都有優勢，現在就應該研發讓每個孩子發揮優勢的養育方法和學校課程。這是一個神圣的目標，一個可實現的目標，比諸多教育機構平庸無趣的、一成不變的、制造焦慮的目標更有價值。 我有一個高中同學，他上學時的成績經常是六七十分，有時還會不及格。他高中讀了5 年A，他的數學和語文不好，也不太會拼寫外語單詞。他常常跟同學自嘲他有多笨。*后，他勉強畢業。 他的名字是約翰·歐文B，世界*知名的小說家之一，但是在他高中畢業時，他卻認為自己很笨。 別人可能已經認定他是個失敗者、沒出息的人了。然而，他發現了自己偉大的天賦。他是怎么做到的呢？細節你得問他本人，但據我所知，他的改變是因為愛。他的父母從未對他失去信心，他們永遠相信他。他們沒有嘮叨他的壞成績和其他缺點，而是全力支持他的優勢，而他的優勢之一就是摔跤。我還記得每一場比賽中，他母親都坐在觀眾席的前排座位上，像個狂熱的粉絲一樣為他和隊友加油。 新英格蘭摔跤界非常有名的摔跤教練泰德·西布魯克（Ted Seabrooke）接納了歐文，讓他可以發揮所長，從而幫助歐文建立起自信和樂觀的態度。現在歐文也是名人了，他不但擁有充沛的想象力，而且具備嚴謹的工作態度。我想，他的工作態度多多少少是當年跟著西布魯克教練“摔”出來的。身為一個不知道自己有學習障礙的少年，歐文在摔跤隊時體會到，努力確實會有結果，尤其是你努力發揮自己的優勢時，更會收獲意想不到的結果。當時，摔跤就是他的優勢。 發現優勢，創造成功的機會，用樂觀進取的態度鼓勵孩子，終會帶來成功與快樂。然而，這一切都源自愛。我們可以想象出歐文的媽媽坐在觀眾席上，看著一場又一場摔跤比賽，幫她不擅長讀書的兒子加油，讓孩子有機會享受快樂與驕傲的時刻。 你可以堅信：沒有什么比愛更有用了。有時候，父母聽了我們的建議會生氣。他們說自己早就知道了這些建議，但需要更多“秘方”，更詳細、有效的新“秘方”。我確實有各種新的治療方法可以提供給父母，但是如果沒有愛，這些治療方法統統一文不值。 我從事這行已經很久了，從1978 年就開始治療患者，我知道什么是對的。我曾經看到一個被關進監獄的少年，因為家庭中至少有一位家長堅持繼續愛著這個孩子，所以多年后，他獲得了成功的人生。我見過一個被一所又一所學校退學的分心孩子，每所學校的老師都說這個孩子是老師見過的“*糟糕”的學生，結果這個“*糟糕”的學生到25 歲時已經擁有資產百萬美元的公司，日子過得很快樂。我還見過一些分心青少年沮喪到想要自殺，甚至真的去嘗試自殺，但是幾年后卻幫助我輔導其他青少年，告訴他們生命可以更美好。我遇到過一個女孩，她曾蜷縮在我辦公室的地上，邊哭泣邊打自己的頭，說自己有多笨、人生多悲慘，希望自己死掉，結果，幾年后她坐在我辦公室的沙發上，跟我說她拿到了醫學院的入學通知書，她快要結婚了，并且要創業了。我治療過一個男孩，他整個青春期精神萎靡、不求上進，結果到了20 多歲時他不僅找到了不錯的工作，而且也有了女朋友，他覺得幸福且知足。 對這些患者來說，愛是關鍵。當然，治療也對他們起到了很大作用。身為兒童精神科醫生及兒童精神疾病的研究者，彼得·詹森喜歡采用經科學證明有效的治療方法，比如使用獎懲制度教導孩子控制自己的行為。而我會建議使用任何有效的方法，只要這個方法安全合法。我會建議采用藥物治療、神經反饋、小腦刺激、補品攝入、行為治療、團體治療、夫妻咨詢、家庭治療，以及個人治療。但是，其中*有效的良藥還是愛，愛可以改變一切。 愛孩子的真實樣貌，當教育孩子的過程不順利時，努力記住這一點。有時候，你是他唯一擁有的。他們的行為往往不是故意的，他們無法像外界看他們那樣看到自己。當你搞不懂為什么周圍的人都對你生氣，覺得無法融入群體，那么你一定非常有挫敗感。參加一些團隊活動吧，了解你不是唯一這樣過日子的人，這對你和你的孩子都有幫助。永遠不要放棄！有些終身受用的智慧是需要學習的，好好利用你的經歷！
分心的孩子這樣教 作者簡介
愛德華·哈洛韋爾 ●注意障礙領域權威專家，兒童和成人精神病學家，在哈佛大學醫學院任教20多年，哈洛韋爾ADHD中/心創始人。 ●《紐約時報》暢銷書作家，出版20多部著作。自身患有ADHD和閱讀障礙，因此他所撰寫的“ADHD必讀系列”充滿關懷，讓很多人認識了ADHD，全球累計銷售100多萬冊。 ●曾被《60分鐘》《奧普拉脫口秀》《今日秀》等美國主流電視媒體節目競相報道，長期在《紐約時報》《時代周刊》《洛杉磯時報》等雜志發表文章。 彼得·詹森 ●全球知名兒童心理學家。美國REACH研究院創始人。曾任美國國家心理健康研究院兒童及 青少年研究所副主任。2000年成為美國哥倫比亞大學兒童心理學榮譽教授，并創辦了兒童心理健康促進中/心。 ●育有兩個分心的孩子，寫過18本關于兒童精神健康的書。
書友推薦
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
月亮虎
- >
回憶愛瑪儂
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
煙與鏡
- >
經典常談
- >
唐代進士錄
- >
姑媽的寶刀
本類暢銷
