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學(xué)前兒童社會(huì)教育特色活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 版權(quán)信息
- ISBN：9787302632689
- 條形碼：9787302632689 ; 978-7-302-63268-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學(xué)前兒童社會(huì)教育特色活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 本書特色
學(xué)前教育課程思政融入；愛、美、敬、禮——學(xué)前兒童社會(huì)與審美課程教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)踐指導(dǎo)用書； 幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)用書； 學(xué)前教育專業(yè)教材
學(xué)前兒童社會(huì)教育特色活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 內(nèi)容簡介
本書基于兒童的社會(huì)發(fā)展與社會(huì)教育的需要，對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)教育特色活動(dòng)設(shè)計(jì)問題進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，以兒童發(fā)展為目標(biāo)，以特色活動(dòng)為抓手，以幼兒園社會(huì)教育為綱領(lǐng)，結(jié)合幼兒教育理論和幼兒園教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒園開展社會(huì)教育特色活動(dòng)進(jìn)行了較為全面、系統(tǒng)的論述。 本書分為理論篇和實(shí)踐篇，其中理論篇著重論述學(xué)前兒童社會(huì)教育的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，主要圍繞學(xué)前兒童社會(huì)教育特色活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)前兒童公民—道德教育活動(dòng)、學(xué)前兒童自我發(fā)展教育活動(dòng)、學(xué)前兒童人際交往教育活動(dòng)、學(xué)前兒童情緒情感教育活動(dòng)、學(xué)前兒童社會(huì)教育特色思政課程的構(gòu)建展開論述；實(shí)踐篇以社會(huì)主義核心價(jià)值觀特色課程為例，重點(diǎn)闡述學(xué)前兒童社會(huì)教育特色課程案例設(shè)計(jì)，其中包括四個(gè)特色社會(huì)教育主題“愛”“美”“敬”“禮”的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)及特色區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)施等。 本書既可供高等院校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)使用，也可作為幼兒園教師的備課參考書，亦可作為幼兒園教育教學(xué)教師培訓(xùn)用書。本書配套課例素材資源、教學(xué)課件，掃描前言二維碼即可參考使用。
學(xué)前兒童社會(huì)教育特色活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 目錄
理論篇
**章 學(xué)前兒童社會(huì)教育特色活動(dòng)概述
**節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育特色活動(dòng)的含義
第二節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育特色活動(dòng)的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育特色活動(dòng)的教育指向
第二章 學(xué)前兒童社會(huì)教育特色活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
**節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育特色活動(dòng)的設(shè)計(jì)
第二節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育特色活動(dòng)的教育原則
第三節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育特色活動(dòng)的途徑與方法
第三章 學(xué)前兒童公民一道德教育活動(dòng)
**節(jié) 學(xué)前兒童公民一道德教育活動(dòng)概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童公民一道德教育活動(dòng)的目標(biāo)及內(nèi)容
第三節(jié) 學(xué)前兒童公民一道德教育的活動(dòng)設(shè)計(jì)
第四章 學(xué)前兒童自我發(fā)展教育活動(dòng)
**節(jié) 學(xué)前兒童自我發(fā)展教育活動(dòng)概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童自我發(fā)展教育的目標(biāo)及內(nèi)容
第三節(jié) 學(xué)前兒童自我發(fā)展教育的活動(dòng)設(shè)計(jì)
第五章 學(xué)前兒童人際交往教育活動(dòng)
**節(jié) 學(xué)前兒童人際交往教育活動(dòng)概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童人際交往教育活動(dòng)的目標(biāo)及內(nèi)容
第三節(jié) 學(xué)前兒童人際交往教育的活動(dòng)設(shè)計(jì)
第六章 學(xué)前兒童情緒情感教育活動(dòng)
**節(jié) 學(xué)前兒童情緒情感教育概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童情緒情感教育活動(dòng)的目標(biāo)及內(nèi)容
第三節(jié) 學(xué)前兒童情緒情感教育的活動(dòng)設(shè)計(jì)
第七章 學(xué)前兒童社會(huì)教育特色思政課程的構(gòu)建
一一以社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)為例
**節(jié) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)概述
第二節(jié) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)的目標(biāo)厘定
第三節(jié) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇
第四節(jié) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)的活動(dòng)形式
實(shí)踐篇
第八章 學(xué)前兒童社會(huì)教育特色主題“愛”活動(dòng)設(shè)計(jì)
**節(jié) 主題設(shè)計(jì)思路
第二節(jié) 主題活動(dòng)目標(biāo)
第三節(jié) 教育建議
第四節(jié) 活動(dòng)案例
第九章 學(xué)前兒童社會(huì)教育特色主題“美”活動(dòng)設(shè)計(jì)
**節(jié) 主題設(shè)計(jì)思路
第二節(jié) 主題活動(dòng)目標(biāo)
第三節(jié) 教育建議
第四節(jié) 活動(dòng)案例
第十章 學(xué)前兒童社會(huì)教育特色主題“敬”活動(dòng)設(shè)計(jì)
**節(jié) 主題設(shè)計(jì)思路
第二節(jié) 主題活動(dòng)目標(biāo)
第三節(jié) 教育建議
第四節(jié) 活動(dòng)案例
第十一章 學(xué)前兒童社會(huì)教育特色主題“禮”活動(dòng)設(shè)計(jì)
**節(jié) 主題設(shè)計(jì)思路
第二節(jié) 主題活動(dòng)目標(biāo)
第三節(jié) 教育建議
第四節(jié) 活動(dòng)案例
第十二章 學(xué)前兒童社會(huì)教育特色活動(dòng)的區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)
**節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育特色活動(dòng)的區(qū)域活動(dòng)概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童特色社會(huì)教育區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)
第三節(jié) 學(xué)前兒童特色社會(huì)教育區(qū)域活動(dòng)資源
第四節(jié) 學(xué)前兒童特色社會(huì)教育區(qū)域活動(dòng)實(shí)踐
參考文獻(xiàn)
展開全部
學(xué)前兒童社會(huì)教育特色活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 作者簡介
茹榮芳，教授，石家莊學(xué)院學(xué)前教育系主任，畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系，教育學(xué)碩士。曾多次主研或主持國家及省部級(jí)等高級(jí)別科研課題研究，在國家核心期刊《中國教育學(xué)刊》等學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表論文20余篇。主編或參編多本專著、高等學(xué)校課程教材。主要研究方向?qū)W前教育等。
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