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知識(shí)服務(wù)理念下的高校圖書(shū)館創(chuàng)新與發(fā)展探究
包郵 知識(shí)服務(wù)理念下的高校圖書(shū)館創(chuàng)新與發(fā)展探究
作者：陳雪著
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
134
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知識(shí)服務(wù)理念下的高校圖書(shū)館創(chuàng)新與發(fā)展探究 版權(quán)信息
- ISBN：9787516664933
- 條形碼：9787516664933 ; 978-7-5166-6493-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
知識(shí)服務(wù)理念下的高校圖書(shū)館創(chuàng)新與發(fā)展探究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《知識(shí)服務(wù)理念下的高校圖書(shū)館創(chuàng)新與發(fā)展探究》共五章內(nèi)容。**章為新形勢(shì)下高校圖書(shū)館發(fā)展趨向，主要內(nèi)容包括圖書(shū)館讀者服務(wù)模式的演變與發(fā)展、知識(shí)服務(wù)理念下圖書(shū)館讀者服務(wù)工作的轉(zhuǎn)變和深化、高校圖書(shū)館的知識(shí)服務(wù)概述、高校圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)的創(chuàng)新發(fā)展研究；第二章為高校圖書(shū)館文化建設(shè)與創(chuàng)新研究，在介紹圖書(shū)館文化的基礎(chǔ)上，分析了高校圖書(shū)館文化的作用與建設(shè)、高校圖書(shū)館文化的創(chuàng)新等方面的內(nèi)容；第三章為高校圖書(shū)館信息服務(wù)創(chuàng)新研究，主要介紹了高校圖書(shū)館信息資源的相關(guān)概念、新媒體環(huán)境下的高校圖書(shū)館信息服務(wù)以及高校圖書(shū)館信息服務(wù)創(chuàng)新的途徑；第四章為高校圖書(shū)館管理創(chuàng)新研究，對(duì)高校圖書(shū)館管理的相關(guān)概念做了介紹，并在分析當(dāng)前高校圖書(shū)館管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上對(duì)當(dāng)代高校圖書(shū)館管理創(chuàng)新進(jìn)行了闡述；第五章為高校圖書(shū)館閱讀推廣研究，分析了高校圖書(shū)館閱讀推廣的相關(guān)概念、高校圖書(shū)館閱讀推廣的內(nèi)容與方法以及高校圖書(shū)館閱讀推廣的發(fā)展趨勢(shì)。
知識(shí)服務(wù)理念下的高校圖書(shū)館創(chuàng)新與發(fā)展探究 目錄
**章 新形勢(shì)下高校圖書(shū)館發(fā)展趨向
**節(jié) 圖書(shū)館讀者服務(wù)模式的演變與發(fā)展
第二節(jié) 知識(shí)服務(wù)理念下圖書(shū)館讀者服務(wù)工作的轉(zhuǎn)變和深化
第三節(jié) 高校圖書(shū)館的知識(shí)服務(wù)概述
第四節(jié) 高校圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)的創(chuàng)新發(fā)展研究
第二章 高校圖書(shū)館文化建設(shè)與創(chuàng)新研究
**節(jié) 圖書(shū)館文化概述
第二節(jié) 高校圖書(shū)館文化的作用與建設(shè)
第三節(jié) 高校圖書(shū)館文化的創(chuàng)新研究
第三章 高校圖書(shū)館信息服務(wù)創(chuàng)新研究
**節(jié) 高校圖書(shū)館信息資源概述
第二節(jié) 新媒體環(huán)境下的高校圖書(shū)館信息服務(wù)
第三節(jié) 高校圖書(shū)館信息服務(wù)創(chuàng)新的途徑研究
第四章 高校圖書(shū)館管理創(chuàng)新研究
**節(jié) 高校圖書(shū)館管理概述
第二節(jié) 高校圖書(shū)館管理現(xiàn)狀
第三節(jié) 當(dāng)代高校圖書(shū)館管理創(chuàng)新
第五章 高校圖書(shū)館閱讀推廣研究
**節(jié) 高校圖書(shū)館閱讀推廣概述
第二節(jié) 高校圖書(shū)館閱讀推廣的內(nèi)容與方法
第三節(jié) 高校圖書(shū)館閱讀推廣的發(fā)展趨勢(shì)
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 圖書(shū)館讀者服務(wù)模式的演變與發(fā)展
第二節(jié) 知識(shí)服務(wù)理念下圖書(shū)館讀者服務(wù)工作的轉(zhuǎn)變和深化
第三節(jié) 高校圖書(shū)館的知識(shí)服務(wù)概述
第四節(jié) 高校圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)的創(chuàng)新發(fā)展研究
第二章 高校圖書(shū)館文化建設(shè)與創(chuàng)新研究
**節(jié) 圖書(shū)館文化概述
第二節(jié) 高校圖書(shū)館文化的作用與建設(shè)
第三節(jié) 高校圖書(shū)館文化的創(chuàng)新研究
第三章 高校圖書(shū)館信息服務(wù)創(chuàng)新研究
**節(jié) 高校圖書(shū)館信息資源概述
第二節(jié) 新媒體環(huán)境下的高校圖書(shū)館信息服務(wù)
第三節(jié) 高校圖書(shū)館信息服務(wù)創(chuàng)新的途徑研究
第四章 高校圖書(shū)館管理創(chuàng)新研究
**節(jié) 高校圖書(shū)館管理概述
第二節(jié) 高校圖書(shū)館管理現(xiàn)狀
第三節(jié) 當(dāng)代高校圖書(shū)館管理創(chuàng)新
第五章 高校圖書(shū)館閱讀推廣研究
**節(jié) 高校圖書(shū)館閱讀推廣概述
第二節(jié) 高校圖書(shū)館閱讀推廣的內(nèi)容與方法
第三節(jié) 高校圖書(shū)館閱讀推廣的發(fā)展趨勢(shì)
參考文獻(xiàn)
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知識(shí)服務(wù)理念下的高校圖書(shū)館創(chuàng)新與發(fā)展探究 節(jié)選
《知識(shí)服務(wù)理念下的高校圖書(shū)館創(chuàng)新與發(fā)展探究》： 高校圖書(shū)館文化對(duì)圖書(shū)館發(fā)展的指導(dǎo)，會(huì)受到社會(huì)的、傳統(tǒng)的文化影響和制約。因此，在一定的社會(huì)環(huán)境和社會(huì)條件下，圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)人怎樣運(yùn)用高校圖書(shū)館文化，確定發(fā)展目標(biāo)和管理決策，是非常重要的。總之，高校圖書(shū)館文化對(duì)圖書(shū)館活動(dòng)的指導(dǎo)，一定要把握?qǐng)D書(shū)館發(fā)展的方向，從圖書(shū)館的實(shí)際出發(fā)，以明確的哲學(xué)思想，果斷作出把圖書(shū)館活動(dòng)引向?qū)崿F(xiàn)既定目標(biāo)的管理決策。 高校圖書(shū)館文化的導(dǎo)向功能是為了把員工引到確定的目標(biāo)方向上來(lái)。**，高校圖書(shū)館文化能夠規(guī)定圖書(shū)館的行為價(jià)值取向，形成圖書(shū)館所崇尚的價(jià)值觀。通過(guò)圖書(shū)館整體的價(jià)值取向和行為規(guī)范來(lái)引導(dǎo)館員個(gè)體的心理、性格、價(jià)值取向和行為方式，把員工引到正確的目標(biāo)方向上來(lái)。第二，高校圖書(shū)館文化可以指導(dǎo)圖書(shū)館的行動(dòng)目標(biāo)，由此引導(dǎo)圖書(shū)館前進(jìn)。高校圖書(shū)館文化在形成和發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)培植潛移默化地強(qiáng)化了館員的主體角色意識(shí)、群體和個(gè)體共融意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、改革開(kāi)放意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、自我成才意識(shí)等，使每一位館員能自覺(jué)地去感覺(jué)、去思維、去決定什么該做及什么不該做，為圖書(shū)館與員工的發(fā)展提供精神動(dòng)力、理論指導(dǎo)和智力支持。第三，高校圖書(shū)館文化還確定了圖書(shū)館規(guī)章制度，并以此作為圖書(shū)館員工日常基本行為的規(guī)范，從而將員工引到正確的軌道上來(lái)。第四，高校圖書(shū)館文化的導(dǎo)向功能還表現(xiàn)在對(duì)讀者個(gè)體的行為導(dǎo)向上。 例如，近年來(lái)大學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題和政治問(wèn)題表現(xiàn)出來(lái)的深切關(guān)注，對(duì)高科技經(jīng)濟(jì)的參與顯現(xiàn)出的極大熱情等，就是高校“潛課程”文化導(dǎo)向的體現(xiàn)。因而圖書(shū)館應(yīng)主動(dòng)把握這種導(dǎo)向功能，開(kāi)展多項(xiàng)文化活動(dòng)，如文化講座、閱讀征文等，來(lái)引導(dǎo)讀者健康閱讀，陶冶讀者情操。 （二）激勵(lì)功能 高校圖書(shū)館文化的一個(gè)核心點(diǎn)就是重視人，把圖書(shū)館員看作具有多種需要的“復(fù)雜人”，并力圖在圖書(shū)館管理過(guò)程中滿足員工的多種需求，進(jìn)而達(dá)到調(diào)動(dòng)員工工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的目的。也就是說(shuō)個(gè)體的觀念往往通過(guò)群體的氣氛得以形成，通過(guò)群體中所有成員的言行得以表現(xiàn)。同時(shí)，表彰成績(jī)突出者，以激勵(lì)更多的人自覺(jué)參與到圖書(shū)館活動(dòng)中來(lái)。高校圖書(shū)館文化的激勵(lì)功能還表現(xiàn)在其對(duì)讀者的激勵(lì)上。 高校圖書(shū)館文化激勵(lì)功能的發(fā)揮是以確立人的主體地位為基礎(chǔ)的。人的主體地位的確立和良好的民主氛圍的形成，能夠喚起蘊(yùn)藏于人心深處的創(chuàng)造欲望，建立起深刻的認(rèn)同感、歸屬感和成就感，使每一位員工有為組織生存和發(fā)展充分展示才華、展示能力、展示價(jià)值的機(jī)會(huì)。由于體制的原因，圖書(shū)館部分員工在工作中不求上進(jìn)，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)。要想改變這一現(xiàn)狀，圖書(shū)館就必須完善激勵(lì)機(jī)制，積極調(diào)動(dòng)員工的積極性，充分發(fā)揮員工的潛能，使員工的各項(xiàng)工作都處于*佳狀態(tài)。 （三）規(guī)范功能 高校圖書(shū)館文化是一種不成文的約束，對(duì)圖書(shū)館和員工的思想、行為具有約束功能。高校圖書(shū)館文化會(huì)形成一整套成文或不成文的約定俗成的館規(guī)、館紀(jì)、館風(fēng)、館貌、人際關(guān)系或各項(xiàng)規(guī)章制度等，這些對(duì)館員的思想、感情、行為、舉止產(chǎn)生潛移默化的作用。同時(shí)，高校圖書(shū)館文化建設(shè)又通過(guò)微妙的文化滲透和圖書(shū)館精神的激勵(lì)與感染，形成一種約束傾向，成為員工的無(wú)形準(zhǔn)則。無(wú)形準(zhǔn)則具有對(duì)每個(gè)員工的思想和行為起軟約束作用的約束功能。因此說(shuō)高校圖書(shū)館文化的約束功能，實(shí)際上是圖書(shū)館員工實(shí)行自我控制的一種無(wú)形的約束，是一種有效的管理方式。 高校圖書(shū)館文化包括職業(yè)道德規(guī)范和社會(huì)公德，倫理道德規(guī)范的約束作用是一種“軟約束”。例如：樹(shù)立“以人為本、讀者至上”的服務(wù)理念，對(duì)讀者要滿腔熱忱，對(duì)同事則嚴(yán)于律己，對(duì)外部精誠(chéng)合作，以理念約束行為；樹(shù)立“藏用結(jié)合”的藏書(shū)理念，一方面愛(ài)護(hù)文獻(xiàn)，一方面要積極開(kāi)發(fā)利用信息資源；將服務(wù)用語(yǔ)、服務(wù)禮儀編成“館操”，使每個(gè)成員將道德準(zhǔn)則化為一種自覺(jué)行為等，使職業(yè)道德成為每個(gè)成員的一種自覺(jué)和本能。因?yàn)榧s束功能的發(fā)揮，主要依靠人的主觀意識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)，只有圖書(shū)館重視了人才戰(zhàn)略，將員工的才智、員工的全面發(fā)展和員工自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)放在首位，才能將圖書(shū)館的約束功能發(fā)揮到極致。 （四）協(xié)調(diào)功能 高校圖書(shū)館文化如同一條紐帶，向內(nèi)能夠連接館員，引導(dǎo)和調(diào)適員工的文化生活，并通過(guò)開(kāi)展各種文化娛樂(lè)活動(dòng)，增進(jìn)員工間的友誼與和諧，溝通員工的情感，從而協(xié)調(diào)員工間的人際關(guān)系，使員工在工作中保持共同的價(jià)值取向、思維方式和行為模式，促進(jìn)館員間的交流與協(xié)作。對(duì)外能夠協(xié)調(diào)圖書(shū)館與社會(huì)的關(guān)系，使圖書(shū)館的發(fā)展目標(biāo)、方向和行為與社會(huì)的發(fā)展方向和要求和諧一致，盡可能地從社會(huì)中獲取圖書(shū)館發(fā)展所需要的各種資源和支持，為圖書(shū)館的發(fā)展服務(wù)，并承擔(dān)著對(duì)外樹(shù)立圖書(shū)館形象的使命。高校圖書(shū)館文化協(xié)調(diào)功能的充分發(fā)揮，豐富了校園文化的內(nèi)涵，加速了實(shí)現(xiàn)校園信息化的進(jìn)程。 在高校圖書(shū)館內(nèi)部，圖書(shū)館文化的協(xié)調(diào)功能，是指高校圖書(shū)館文化注重文化因素對(duì)圖書(shū)館員工心理上的影響，強(qiáng)調(diào)從文化角度來(lái)教育和感染員工。成熟的高校圖書(shū)館文化還具有協(xié)調(diào)圖書(shū)館的組織方式、疏通上下級(jí)溝通渠道、協(xié)調(diào)好圖書(shū)館部門(mén)之間關(guān)系和分配圖書(shū)館內(nèi)部的物質(zhì)等功能，從而消除部門(mén)之間、各圖書(shū)館之間在知識(shí)共享、業(yè)務(wù)協(xié)同等方面的矛盾和沖突。 ……
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