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課程建設(shè):系統(tǒng)論方法與教學(xué)成效提升(第九版)(語言學(xué)文庫(升級版)) 版權(quán)信息
- ISBN：9787521343182
- 條形碼：9787521343182 ; 978-7-5213-4318-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
課程建設(shè):系統(tǒng)論方法與教學(xué)成效提升(第九版)(語言學(xué)文庫(升級版)) 本書特色
“當(dāng)代國外語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)文庫（升級版）”是主要面向高校英語專業(yè)高年級本科生、研究生及英語教師的一套大型的、開放性的系列叢書。本升級版或保留原有經(jīng)典圖書品種，或繼之以經(jīng)典圖書的新版，或引進(jìn)國外語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域的新銳力作以進(jìn)一步拓展學(xué)科領(lǐng)域，希望它能繼續(xù)對我國語言學(xué)教學(xué)與研究和外語教學(xué)與研究起到積極的推動作用。
《課程建設(shè)：系統(tǒng)論方法與教學(xué)成效提升（第九版）》是“當(dāng)代國外語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)文庫（升級版）”中的一本。本書作者從自己深厚的理論基礎(chǔ)和豐富的課程建設(shè)實踐經(jīng)驗出發(fā)，清晰條理地介紹課程建設(shè)的理論原則和方法策略，同時帶有大量實際案例分析。此外，各章節(jié)之后附帶學(xué)習(xí)活動與學(xué)習(xí)資源，助力教師學(xué)習(xí)發(fā)展。
課程建設(shè):系統(tǒng)論方法與教學(xué)成效提升(第九版)(語言學(xué)文庫(升級版)) 內(nèi)容簡介
《課程建設(shè)：系統(tǒng)論方法與教學(xué)成效提升（第九版）》是一本課程建設(shè)方面的優(yōu)質(zhì)教科書。作者基于深厚的課程理論知識和豐富的課程建設(shè)實踐經(jīng)驗，舉重若輕地將課程建設(shè)理論、原則和方法清晰展示，并輔以大量實例幫助讀者理解和掌握。此外，作者精心選編并安排在每章之后的學(xué)習(xí)活動與學(xué)習(xí)資源也方便了教師。
課程建設(shè):系統(tǒng)論方法與教學(xué)成效提升(第九版)(語言學(xué)文庫(升級版)) 目錄
BRIEF CONTENTS
Part I THE CURRICULUM: Theoretical Dimensions 1
Chapter 1 Curriculum and Instruction Defined 2
Chapter 2 Principles of Curriculum Development 18
Part II CURRICULUM DEVELOPMENT: Role of Personnel 47
Chapter 3 Curriculum Development: A Multilevel, Multisector Process 48
Chapter 4 Curriculum Development: The Human Dimension 71
Part III CURRICULUM DEVELOPMENT: Components of the Curriculum System Development Process 93
Chapter 5 Models for Curriculum System Development 94
Chapter 6 Philosophy and Aims of Education 108
Chapter 7 Data and Evidence Informed Decision Making 137
Chapter 8 Curriculum Goals or Overarching Ideas and Curriculum Objectives or Standards 150
Part IV CURRICULUM IMPLEMENTATION 177
Chapter 9 Instructional Goals or Essential Questions and Instructional Objectives or Learning Targets 178
Chapter 10 Evidence Based Instruction 197
Part V EVALUATION OF EFFECTIVENESS 219
Chapter 11 Evaluation of Instruction 220
Chapter 12 Evaluation of the Curriculum 243
Part VI LOOKING FORWARD IN CURRICULUM DEVELOPMENT 261
Chapter 13 Trends in Digital Curriculum and Instruction 262
Part I THE CURRICULUM: Theoretical Dimensions 1
Chapter 1 Curriculum and Instruction Defined 2
Chapter 2 Principles of Curriculum Development 18
Part II CURRICULUM DEVELOPMENT: Role of Personnel 47
Chapter 3 Curriculum Development: A Multilevel, Multisector Process 48
Chapter 4 Curriculum Development: The Human Dimension 71
Part III CURRICULUM DEVELOPMENT: Components of the Curriculum System Development Process 93
Chapter 5 Models for Curriculum System Development 94
Chapter 6 Philosophy and Aims of Education 108
Chapter 7 Data and Evidence Informed Decision Making 137
Chapter 8 Curriculum Goals or Overarching Ideas and Curriculum Objectives or Standards 150
Part IV CURRICULUM IMPLEMENTATION 177
Chapter 9 Instructional Goals or Essential Questions and Instructional Objectives or Learning Targets 178
Chapter 10 Evidence Based Instruction 197
Part V EVALUATION OF EFFECTIVENESS 219
Chapter 11 Evaluation of Instruction 220
Chapter 12 Evaluation of the Curriculum 243
Part VI LOOKING FORWARD IN CURRICULUM DEVELOPMENT 261
Chapter 13 Trends in Digital Curriculum and Instruction 262
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課程建設(shè):系統(tǒng)論方法與教學(xué)成效提升(第九版)(語言學(xué)文庫(升級版)) 作者簡介
威廉·R. 戈登二世（William R. Gordon II）是美國中佛羅里達(dá)大學(xué)講師，曾任佛羅里達(dá)虛擬學(xué)校首席營運官，在課程建設(shè)領(lǐng)域經(jīng)驗豐富。
羅斯瑪麗·T. 泰勒（Rosemarye T. Taylor）是美國中佛羅里達(dá)大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)力副教授，有豐富的初中和高中教學(xué)、學(xué)校管理以及地區(qū)管理經(jīng)驗。
彼得·F. 奧利娃（Peter F. Oliva）是美國佛羅里達(dá)國際大學(xué)和佐治亞南方大學(xué)名譽教授，在課程建設(shè)領(lǐng)域著述頗豐。
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