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讀懂孩子的不良行為,家長不焦慮 版權(quán)信息
- ISBN：9787518443338
- 條形碼：9787518443338 ; 978-7-5184-4333-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
讀懂孩子的不良行為,家長不焦慮 本書特色
★全面性：書中涵蓋了中國家長普遍面臨的八大教育難題，直面家長教育困境，幫助父母更好理解孩子。
★趣味性：真實豐富的案例解讀，擺脫傳統(tǒng)的教育理論說教。
★科學(xué)性：本書由資深專業(yè)心理咨詢師長期觀察、實踐、總結(jié)而來，且深受阿德勒、簡·尼爾森、德雷克斯等心理學(xué)家和教育家思想的啟發(fā)。
★針對性：針對深受孩子不良行為困擾，不能理解孩子行為的家長和監(jiān)護人。
★實用性：書中主體部分從孩子不良行為背后常見的錯誤目的入手，詳細討論了不良行為背后的原因、表現(xiàn)及孩子所持觀念，并在此基礎(chǔ)上給出了詳細的應(yīng)對原則和方法。
讀懂孩子的不良行為,家長不焦慮 內(nèi)容簡介
這是一本幫助家長讀懂孩子不良行為的書。當(dāng)下未成年人各類心理問題呈現(xiàn)出明顯增長態(tài)勢，孩子的教育和親子關(guān)系的處理問題成為社會討論的熱門話題。家長不理解孩子，不懂孩子需求成為一種普遍困境。這本書從孩子不良行為背后常見的錯誤目的入手，詳細討論了不良 行為背后的原因、表現(xiàn)以及孩子所持的觀念，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)家長做出正確判斷及反應(yīng)，幫助家長對孩子的個性和行為有一個更加深入、客觀、全面的理解，從而更好地引導(dǎo)孩子成長。
讀懂孩子的不良行為,家長不焦慮 目錄
第1章 懂孩子，才有真教育
父母與孩子，到底誰更懂誰？
為什么父母很難讀懂孩子？
讀懂孩子為什么很重要？
第2章 科學(xué)家庭教育的原則與方法
鼓勵而不是挑剔
做溫和的隊友
不要迷信獎賞和懲罰
使用規(guī)則和慣例
穩(wěn)定地堅持
讓孩子承擔(dān)行為后果
相互尊重
少拍“蒼蠅”
不要憐憫孩子，避免過度保護
少說，堅持做自己該做的事情35
把錯誤當(dāng)成學(xué)習(xí)成長的機會37
花時間訓(xùn)練孩子38
有質(zhì)量的陪伴39
贏得孩子的合作39
有限制的選擇41
警惕自己的恐懼和心理“包袱”43
傾聽，而不是急于評論和建議44
“和”孩子說話，而不是“對”孩子說45
定期家庭會議46
不輕易介入爭執(zhí)47
第3章“不良”行為目的1：個性化探索與適應(yīng)行為
家長愛貼“不良行為”標(biāo)簽的原因
個性化探索與適應(yīng)行為的表現(xiàn)
理解孩子的個性化探索與適應(yīng)行為
個性化探索與適應(yīng)行為的判斷方法
合理應(yīng)對個性化探索與適應(yīng)行為
第4章不良行為目的2：尋求過度關(guān)注
孩子尋求過度關(guān)注的原因
尋求過度關(guān)注的表現(xiàn)
尋求過度關(guān)注背后的觀念及判斷方法
應(yīng)對尋求過度關(guān)注的方法
第5章不良行為目的3：追求權(quán)力和支配
孩子追求權(quán)力和支配的原因
追求權(quán)力和支配的表現(xiàn)
孩子爭奪權(quán)力時所持觀念及判斷方法
親子之間陷入權(quán)力之爭，家長怎么做
第6章不良行為目的4：報復(fù)
孩子產(chǎn)生報復(fù)心理的原因
孩子報復(fù)時的行為表現(xiàn)
報復(fù)行為背后的觀念及判斷方法
應(yīng)對持有報復(fù)行為孩子的方法
第7章不良行為目的5：過度追求人際認(rèn)可
孩子過度追求人際認(rèn)可的原因
過度追求人際認(rèn)可的表現(xiàn)
過度追求人際認(rèn)可時孩子所持觀念及判斷方法
應(yīng)對過度追求人際認(rèn)可孩子的方法
第8章不良行為目的6：尋求過度刺激，釋放情緒壓力
孩子尋求過度刺激的原因
孩子尋求過度刺激的行為?現(xiàn)
孩子尋求過度刺激時的觀念及判斷方法
應(yīng)對尋求過度刺激孩子的方法
第9章不良行為目的7：過度回避壓力
孩子過度回避壓力的原因
過度回避壓力的表現(xiàn)
過度回避壓力背后的觀念及判斷方法
孩子過度回避壓力，家長怎么辦？
第10章不良行為目的8：自暴自棄
孩子自暴自棄的原因
孩子自暴自棄的表現(xiàn)
孩子自暴自棄時所持觀念及判斷方法
孩子自暴自棄，家長怎么辦？
第11章給家長和孩子的留言回信
給家長的回信
為什么孩子總愛亂拿別人的東西？
該不該戳破孩子不靠譜的夢想？
怎么做才能彌補對孩子的傷害？
孩子瀏覽不良網(wǎng)站如何引導(dǎo)？
被處于青春期的孩子仇視怎么辦？
該不該把家里的財務(wù)狀況告訴孩子？
孩子沉迷手機怎么辦？
給孩子的回信
讀書好難，為什么不能簡單輕松點？
有人和我一樣不自信嗎？
被家人誤解，有報復(fù)心理怎么辦？
父母爭吵不休，作為孩子怎么辦？
如何理解公平？
讀書的意義究竟是什么？
為什么有些人總喜歡讓我“出糗”？
第12章 案例：逆反厭學(xué)的孩子與成功父母的重要特征
展開全部
讀懂孩子的不良行為,家長不焦慮 作者簡介
孫傳勇，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)，碩士，國家二級心理咨詢師。
一束陽光心理健康咨詢中心專職咨詢師，案例督導(dǎo)和主要負責(zé)人，咨詢案例累計超過5000小時。
內(nèi)蒙古心理學(xué)會會員，心理咨詢師協(xié)會理事；呼和浩特市重點青少年幫扶項目特聘心理咨詢師。曾在多所高校教授《心理健康》課程，擔(dān)任多所中小學(xué)兼職心理老師。參與編寫內(nèi)蒙古自治區(qū)中職院校《心理健康》教材，發(fā)表多篇學(xué)術(shù)文章。
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