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蒙臺(tái)梭利家庭教育實(shí)用手冊(cè).探索自然 版權(quán)信息
- ISBN：9787218160467
- 條形碼：9787218160467 ; 978-7-218-16046-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
蒙臺(tái)梭利家庭教育實(shí)用手冊(cè).探索自然 本書特色
1.蒙臺(tái)梭利是20世紀(jì)贏得世界公認(rèn)的、推進(jìn)社會(huì)科學(xué)和人類進(jìn)步的偉大教育家，治愈億萬(wàn)孩子童年的心靈捕手。 2.蒙臺(tái)梭利幼兒園全球建校超2萬(wàn)所。深刻影響比爾·蓋茨、谷歌創(chuàng)始人等名人；中外早教機(jī)構(gòu)推崇備至。 3.蒙臺(tái)梭利教育理論與個(gè)體家庭的有機(jī)結(jié)合，適合中國(guó)普通家庭的實(shí)操手冊(cè)；人人適用，簡(jiǎn)單易行的“蒙氏父母”實(shí)操手冊(cè)，“菜鳥(niǎo)”父母輕松上手，成為孩子口中“別人家的爸爸媽媽”。 4.意大利心理學(xué)家、神經(jīng)醫(yī)學(xué)專家基婭拉·皮洛迪撰寫，多年兒童心理學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，解決萬(wàn)千家庭養(yǎng)育難題。 5.包含55個(gè)戶外體驗(yàn)的詳細(xì)方案，涵蓋自然體驗(yàn)、自然運(yùn)動(dòng)、關(guān)愛(ài)生命、自然探索四類活動(dòng)······孩子享有自由，盡情嬉戲，提升情感能力和身體技能。 6.大自然是孩子走向成熟不可或缺的伙伴；每個(gè)兒童的心靈都需要與自然世界建立聯(lián)系。 7.與孩子一起，等待一朵花盛開(kāi)，體驗(yàn)專注與愛(ài)，體驗(yàn)世間萬(wàn)物的感覺(jué)，成為恢弘生命體的一部分。 8.300多張實(shí)拍圖片，呈現(xiàn)自然生活之美，圖文并茂；意大利原版授權(quán)。 9.贈(zèng)萌趣書簽，隨手標(biāo)記閱讀進(jìn)度。 10.厚重用紙，全彩印刷，大16開(kāi)，舒適閱讀體驗(yàn)。
蒙臺(tái)梭利家庭教育實(shí)用手冊(cè).探索自然 內(nèi)容簡(jiǎn)介
意大利心理學(xué)家基婭拉·皮洛迪依托蒙氏理念和多年神經(jīng)學(xué)臨床經(jīng)驗(yàn)，專為幼兒家長(zhǎng)打造的家庭實(shí)用手冊(cè)，適合每一位“菜鳥(niǎo)”父母。書中將蒙臺(tái)梭利教育理念通俗化，詳細(xì)地講解了自然教育在兒童成長(zhǎng)中的重要性，并通過(guò)55個(gè)趣味自然活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子走進(jìn)他們真正喜歡的自然體驗(yàn)之中，潤(rùn)澤身心。書中還有300多張實(shí)拍圖片，呈現(xiàn)自然生活之美，圖文并茂。
蒙臺(tái)梭利家庭教育實(shí)用手冊(cè).探索自然 目錄
引言 1
蒙臺(tái)梭利教育法 1
蒙臺(tái)梭利和教學(xué)改革 1
蒙臺(tái)梭利教育法蘊(yùn)含的理念 2
應(yīng)用蒙臺(tái)梭利教育法 4
蒙臺(tái)梭利教育法的核心原則：敏感期 5 自然在教育中的作用 10
人類與自然 11
蒙臺(tái)梭利的自然觀 14
自然生活 16
熱愛(ài)自然的情感及宇宙教育 19
蒙臺(tái)梭利學(xué)校教育的本質(zhì) 21
融入日常生活的自然 24 55種親近自然的活動(dòng) 26
基本法則：敬重自然 28 自然體驗(yàn) 30
自然色彩 32
石頭設(shè)計(jì) 34
尋覓各色氣味 36
氣味盒 38
采集苔蘚，顯微鏡下進(jìn)行觀察 40
制作種子和漿果項(xiàng)鏈 42
制作雛菊項(xiàng)鏈 44
剝玉米棒 46
尋找石頭，水彩涂色 48
用栗子制作人物 50
繪制生活中的花朵 52
取材自然，制作簡(jiǎn)單的模板和印章 54
用土豆印章制作星空 56
用放大鏡觀察托盤 58
取材自然，制作家居掛飾 60
用蒲公英作畫 62
用大小不一的光滑石塊搭建石塔 64
分離種子，發(fā)揮精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能 66
用彩色粉筆和花瓣制作壇城 68
雪地彩繪 71
根據(jù)圖片，用干果和谷物制作花樣拼圖 72
用樹(shù)葉制作圖案 74
用豆類制作小鳥(niǎo) 76
用木頭制作動(dòng)物圖像 78 自然運(yùn)動(dòng) 80
雷雨過(guò)后跳水洼 82
跳石頭 84
行走中保持平衡 86
草坪上翻跟頭 88
赤腳行走：一次感官體驗(yàn)之旅 90
戶外尋寶游戲 92
探訪季節(jié) 94
觀鳥(niǎo) 98 關(guān)愛(ài)生命 100
玻璃廣口瓶中種植豆芽 102
小南瓜內(nèi)種植種子 104
雨后尋找蝸牛 106
準(zhǔn)備一個(gè)小鳥(niǎo)的家 108
種植沙拉蔬菜 110
陽(yáng)臺(tái)上建一個(gè)小菜園 112
打理室內(nèi)綠植 114
制作小鳥(niǎo)的食物袋 116
用放大鏡觀察戶外小昆蟲(chóng) 118
創(chuàng)建、打理一個(gè)小小的禪意花園 120 自然探索 122
戶外識(shí)別南北 124
收集海灘垃圾 126
學(xué)習(xí)回收 128
識(shí)別大小：用果核和種子比較體積 130
識(shí)別輕重：用水果和堅(jiān)果比較重量 132
識(shí)別厚薄：用水果皮和蔬菜皮比較厚度 134
識(shí)別粗糙光滑：在接觸自然物體中比較不同的表面紋理 136
建構(gòu)生命周期 138
觀察太陽(yáng)對(duì)水洼的作用 140
果園里認(rèn)識(shí)、采摘水果或蔬菜 142
夜間戶外活動(dòng)：探訪夜幕下的自然世界 144
通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀察星星和月亮 146
觀賞日出日落 148
蒙臺(tái)梭利和教學(xué)改革 1
蒙臺(tái)梭利教育法蘊(yùn)含的理念 2
應(yīng)用蒙臺(tái)梭利教育法 4
蒙臺(tái)梭利教育法的核心原則：敏感期 5 自然在教育中的作用 10
人類與自然 11
蒙臺(tái)梭利的自然觀 14
自然生活 16
熱愛(ài)自然的情感及宇宙教育 19
蒙臺(tái)梭利學(xué)校教育的本質(zhì) 21
融入日常生活的自然 24 55種親近自然的活動(dòng) 26
基本法則：敬重自然 28 自然體驗(yàn) 30
自然色彩 32
石頭設(shè)計(jì) 34
尋覓各色氣味 36
氣味盒 38
采集苔蘚，顯微鏡下進(jìn)行觀察 40
制作種子和漿果項(xiàng)鏈 42
制作雛菊項(xiàng)鏈 44
剝玉米棒 46
尋找石頭，水彩涂色 48
用栗子制作人物 50
繪制生活中的花朵 52
取材自然，制作簡(jiǎn)單的模板和印章 54
用土豆印章制作星空 56
用放大鏡觀察托盤 58
取材自然，制作家居掛飾 60
用蒲公英作畫 62
用大小不一的光滑石塊搭建石塔 64
分離種子，發(fā)揮精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能 66
用彩色粉筆和花瓣制作壇城 68
雪地彩繪 71
根據(jù)圖片，用干果和谷物制作花樣拼圖 72
用樹(shù)葉制作圖案 74
用豆類制作小鳥(niǎo) 76
用木頭制作動(dòng)物圖像 78 自然運(yùn)動(dòng) 80
雷雨過(guò)后跳水洼 82
跳石頭 84
行走中保持平衡 86
草坪上翻跟頭 88
赤腳行走：一次感官體驗(yàn)之旅 90
戶外尋寶游戲 92
探訪季節(jié) 94
觀鳥(niǎo) 98 關(guān)愛(ài)生命 100
玻璃廣口瓶中種植豆芽 102
小南瓜內(nèi)種植種子 104
雨后尋找蝸牛 106
準(zhǔn)備一個(gè)小鳥(niǎo)的家 108
種植沙拉蔬菜 110
陽(yáng)臺(tái)上建一個(gè)小菜園 112
打理室內(nèi)綠植 114
制作小鳥(niǎo)的食物袋 116
用放大鏡觀察戶外小昆蟲(chóng) 118
創(chuàng)建、打理一個(gè)小小的禪意花園 120 自然探索 122
戶外識(shí)別南北 124
收集海灘垃圾 126
學(xué)習(xí)回收 128
識(shí)別大小：用果核和種子比較體積 130
識(shí)別輕重：用水果和堅(jiān)果比較重量 132
識(shí)別厚薄：用水果皮和蔬菜皮比較厚度 134
識(shí)別粗糙光滑：在接觸自然物體中比較不同的表面紋理 136
建構(gòu)生命周期 138
觀察太陽(yáng)對(duì)水洼的作用 140
果園里認(rèn)識(shí)、采摘水果或蔬菜 142
夜間戶外活動(dòng)：探訪夜幕下的自然世界 144
通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀察星星和月亮 146
觀賞日出日落 148
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蒙臺(tái)梭利家庭教育實(shí)用手冊(cè).探索自然 作者簡(jiǎn)介
基婭拉·皮洛迪，意大利心理學(xué)家和神經(jīng)心理學(xué)專家，專門從事認(rèn)知發(fā)展心理治療，并撰寫及與他人合著大量神經(jīng)心理學(xué)方面的學(xué)術(shù)出版物。自2008年以來(lái)，在米蘭的尼瓜爾達(dá)·卡格蘭達(dá)醫(yī)院工作，擁有多年診療兒童精神、心理和學(xué)習(xí)障礙疾病的臨床經(jīng)驗(yàn)。。
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