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陶行知師德師風教育——大先生在曉莊 版權信息
- ISBN：9787305264610
- 條形碼：9787305264610 ; 978-7-305-26461-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
陶行知師德師風教育——大先生在曉莊 內容簡介
陶行知師德教育，以真實史料、照片和經典事例為基礎，展示陶行知先生在曉莊奮斗、教育和生活的情況，展現陶行知先生為中國教育事業奮斗，為中國人民革命事業無私奉獻的經歷。尤其是他追求真理做真人，培養學生“健康的體魄，農夫的身手，科學的頭腦，藝術的興趣，改造社會的精神”的思想，幫助廣大教師正確認識為人、為事成功的源泉，在于“愛滿天下，奉獻社會”。陶行知師德教育，圍繞陶行知先生對于社會、教育、人生、人性、平等、金錢、仁愛、恕道等的深層思考與實踐，對于今天的廣大教師形成良好的師德師風具有重大的價值和現實意義。
陶行知師德師風教育——大先生在曉莊 目錄
序言
**部 分理想信念
千教萬教教人求真，千學萬學學做真人
一 陶行知從小立志
二 陶行知被譽為“天地金陵**聲”
三 陶行知出國前特地與妻、妹合影留念
四 陶行知先生選擇南京曉莊辦試驗鄉村師范學校
五 陶行知先生籌辦曉莊試驗鄉村師范學校
六 陶行知先生為曉莊試驗鄉村師范學校籌募資金
七 陶行知先生將小莊改名曉莊
八 陶行知先生為曉莊學校的禮堂寫對聯
九 陶行知先生的人學考試別出心裁
十 陶行知先生歡迎清華學子操震球
十一 陶行知先生組織別開生面的開學典禮
十二 陶行知先生：“曉莊師范就是培養學生吃苦精神”
十三 陶行知先生在曉莊與牛同鋪
十四 陶行知先生在“晨會”發表演講
十五 陶行知先生作詞校歌《鋤頭舞歌》唱遍全中國
十六 陶行知先生提出“自己的房子自己建”
十七 陶行知先生和教師、學生一起建犁宮
十八 陶行知先生帶領學生自建廚房
十九 陶行知先生自建“書呆子莫來館”和“黃金世界”
二十 陶行知先生成立社會改造部
二十一 陶行知先生成立“曉莊聯村自衛團”
二十二 陶行知先生在曉莊開展禁絕煙賭
二十三 陶行知先生與同事同甘苦共患難
二十四 陶行知先生創建曉莊劇社
二十五 陶行知先生：“人人有面包吃又有水仙花看”
第二部分 道德情操
捧著一顆心來，不帶半根草去
一 陶行知先生的信條“捧著一顆心來，不帶半根草去”
二 陶行知先生家的祖傳剃刀
三 陶行知先生愛家鄉的黃山毛峰茶
四 陶行知先生：“我的稿費怎么用?”
五 陶行知先生“面壁思過”
六 陶行知先生的“兩只口袋”
七 陶行知先生：“學校里誰都不能搞特殊化”
八 陶行知先生寫信給校工高祥發
九 陶行知先生創辦曉莊中心小學
十 陶行知先生常去曉莊學校特約的燕子磯小學
十一 陶行知先生經常去堯化門特約小學
十二 陶行知先生創辦吉祥庵中心小學
十三 陶行知先生創辦萬壽庵中心小學
十四 陶行知先生創辦和平門中心小學和三元庵中心小學
十五 陶行知先生創辦黑墨營中心小學
十六 陶行知先生協辦邁皋橋小學
十七 陶行知先生派學生去中山門小學任教
十八 陶行知先生創辦曉莊民眾學校與成立曉莊鄉村醫院
十九 陶行知先生為曉莊人解決吃水問題
二十 陶行知先生創辦全國**個鄉村幼稚園
二十一 陶行知先生聘請專家指導曉莊蠶桑試驗場
二十二 陶行知先生提倡修建和燕公路
二十三 陶行知先生建立聯村武術會和聯村救火會
二十四 陶行知先生組織舉行聯村運動大會
二十五 陶行知先生主持曉莊學校校慶活動
第三部分 扎實學識
出世便是破蒙，進棺材才算畢業
一 陶父是行知先生的**任啟蒙老師
二 陶行知先生從小好讀書
三 陶行知先生到國外學習
四 陶行知先生二次改名
五 陶行知先生開放女禁，把“教授法”改成教學法
六 陶行知先生積極倡導教師、學生到鄉下去學習
七 陶行知先生制訂曉莊學校學生學習計劃
八 陶行知先生生活實踐的方法“教學做合一”
九 陶行知先生寫《水銘》詩贈送學生
十 陶行知先生向人民學習的《人民之所好》詩
十一 陶行知先生的“每日四問”
十二 陶行知先生一生向實踐學習比例*高
十三 陶行知先生倡導孩子“讀活書”
十四 陶行知先生向張謇先生學習辦學經驗
十五 陶行知先生請木匠師傅當老師
十六 陶行知先生贊同“上活課”
十七 陶行知先生：“教育就像喂雞一樣”
十八 陶行知先生獎勵學生“四顆糖果”
十九 陶行知先生：“讓學生像蜻蜓一樣飛吧”
二十 陶行知先生創辦的曉莊師范只有指導員
二十一 陶行知先生創建曉莊佘兒崗茶館
二十二 陶行知先生為事業拋棄500塊大洋月薪
二十三 陶行知先生：“馮將軍一直支持我辦學”
二十四 陶行知先生是“*中國”的留學生
二十五 陶行知先生把曉莊師范稱為“陽光下的詩意生活”
第四部分 仁愛之心
愛滿天下，甘當人梯
一 陶行知先生書寫燕子磯頭的勸生木碑
二 陶行知先生：“曉莊是在愛中誕生的”
三 曉莊是一片充滿紅色的熱土
四 陶行知先生為了學生“巧答”蔣夢麟
五 陶行知先生支持學生的革命斗爭
六 陶行知先生力行“愛滿天下”
七 陶行知先生的高尚人格
八 陶行知先生創辦新安小學
九 陶行知先生將母親的500元人壽保險金全部贈送給“新旅”
十 陶行知先生始終關注新安旅行團
十一 曉莊革命烈士石俊：英雄壯歌，蕩氣回腸
十二 曉莊革命烈士葉剛：信仰堅定，做永不褪色的紅葉
十三 曉莊革命烈士郭鳳韶：傲血紅梅，無怨無悔
十四 曉莊革命烈士沈云樓：為
**部 分理想信念
千教萬教教人求真，千學萬學學做真人
一 陶行知從小立志
二 陶行知被譽為“天地金陵**聲”
三 陶行知出國前特地與妻、妹合影留念
四 陶行知先生選擇南京曉莊辦試驗鄉村師范學校
五 陶行知先生籌辦曉莊試驗鄉村師范學校
六 陶行知先生為曉莊試驗鄉村師范學校籌募資金
七 陶行知先生將小莊改名曉莊
八 陶行知先生為曉莊學校的禮堂寫對聯
九 陶行知先生的人學考試別出心裁
十 陶行知先生歡迎清華學子操震球
十一 陶行知先生組織別開生面的開學典禮
十二 陶行知先生：“曉莊師范就是培養學生吃苦精神”
十三 陶行知先生在曉莊與牛同鋪
十四 陶行知先生在“晨會”發表演講
十五 陶行知先生作詞校歌《鋤頭舞歌》唱遍全中國
十六 陶行知先生提出“自己的房子自己建”
十七 陶行知先生和教師、學生一起建犁宮
十八 陶行知先生帶領學生自建廚房
十九 陶行知先生自建“書呆子莫來館”和“黃金世界”
二十 陶行知先生成立社會改造部
二十一 陶行知先生成立“曉莊聯村自衛團”
二十二 陶行知先生在曉莊開展禁絕煙賭
二十三 陶行知先生與同事同甘苦共患難
二十四 陶行知先生創建曉莊劇社
二十五 陶行知先生：“人人有面包吃又有水仙花看”
第二部分 道德情操
捧著一顆心來，不帶半根草去
一 陶行知先生的信條“捧著一顆心來，不帶半根草去”
二 陶行知先生家的祖傳剃刀
三 陶行知先生愛家鄉的黃山毛峰茶
四 陶行知先生：“我的稿費怎么用?”
五 陶行知先生“面壁思過”
六 陶行知先生的“兩只口袋”
七 陶行知先生：“學校里誰都不能搞特殊化”
八 陶行知先生寫信給校工高祥發
九 陶行知先生創辦曉莊中心小學
十 陶行知先生常去曉莊學校特約的燕子磯小學
十一 陶行知先生經常去堯化門特約小學
十二 陶行知先生創辦吉祥庵中心小學
十三 陶行知先生創辦萬壽庵中心小學
十四 陶行知先生創辦和平門中心小學和三元庵中心小學
十五 陶行知先生創辦黑墨營中心小學
十六 陶行知先生協辦邁皋橋小學
十七 陶行知先生派學生去中山門小學任教
十八 陶行知先生創辦曉莊民眾學校與成立曉莊鄉村醫院
十九 陶行知先生為曉莊人解決吃水問題
二十 陶行知先生創辦全國**個鄉村幼稚園
二十一 陶行知先生聘請專家指導曉莊蠶桑試驗場
二十二 陶行知先生提倡修建和燕公路
二十三 陶行知先生建立聯村武術會和聯村救火會
二十四 陶行知先生組織舉行聯村運動大會
二十五 陶行知先生主持曉莊學校校慶活動
第三部分 扎實學識
出世便是破蒙，進棺材才算畢業
一 陶父是行知先生的**任啟蒙老師
二 陶行知先生從小好讀書
三 陶行知先生到國外學習
四 陶行知先生二次改名
五 陶行知先生開放女禁，把“教授法”改成教學法
六 陶行知先生積極倡導教師、學生到鄉下去學習
七 陶行知先生制訂曉莊學校學生學習計劃
八 陶行知先生生活實踐的方法“教學做合一”
九 陶行知先生寫《水銘》詩贈送學生
十 陶行知先生向人民學習的《人民之所好》詩
十一 陶行知先生的“每日四問”
十二 陶行知先生一生向實踐學習比例*高
十三 陶行知先生倡導孩子“讀活書”
十四 陶行知先生向張謇先生學習辦學經驗
十五 陶行知先生請木匠師傅當老師
十六 陶行知先生贊同“上活課”
十七 陶行知先生：“教育就像喂雞一樣”
十八 陶行知先生獎勵學生“四顆糖果”
十九 陶行知先生：“讓學生像蜻蜓一樣飛吧”
二十 陶行知先生創辦的曉莊師范只有指導員
二十一 陶行知先生創建曉莊佘兒崗茶館
二十二 陶行知先生為事業拋棄500塊大洋月薪
二十三 陶行知先生：“馮將軍一直支持我辦學”
二十四 陶行知先生是“*中國”的留學生
二十五 陶行知先生把曉莊師范稱為“陽光下的詩意生活”
第四部分 仁愛之心
愛滿天下，甘當人梯
一 陶行知先生書寫燕子磯頭的勸生木碑
二 陶行知先生：“曉莊是在愛中誕生的”
三 曉莊是一片充滿紅色的熱土
四 陶行知先生為了學生“巧答”蔣夢麟
五 陶行知先生支持學生的革命斗爭
六 陶行知先生力行“愛滿天下”
七 陶行知先生的高尚人格
八 陶行知先生創辦新安小學
九 陶行知先生將母親的500元人壽保險金全部贈送給“新旅”
十 陶行知先生始終關注新安旅行團
十一 曉莊革命烈士石俊：英雄壯歌，蕩氣回腸
十二 曉莊革命烈士葉剛：信仰堅定，做永不褪色的紅葉
十三 曉莊革命烈士郭鳳韶：傲血紅梅，無怨無悔
十四 曉莊革命烈士沈云樓：為
展開全部
陶行知師德師風教育——大先生在曉莊 作者簡介
朱曉春，南京曉莊學院教師，在一線教學多年，其間主要是研究陶行知相關內容和思想內涵，并開設多門陶行知相關課程，陶行知紀念館前任館長。
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