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正能量養育 版權信息
- ISBN：9787505756021
- 條形碼：9787505756021 ; 978-7-5057-5602-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
正能量養育 本書特色
【當代“父母學”引航讀本，正面管教的實操訓練手冊】 這是一本送給年輕爸媽的全階段教養指南，更是一本為人父母的“終身指導手冊”。父母的語言和行為會影響孩子的一生！用正面管教法，就能教出能自控、會判斷、能力強、有擔當的孩子，父母自然“管”“放”自如不操心！ 【高情商父母的正面溝通法，幫你掌握親子日常溝通技巧】 親子溝通“平時”勝于“戰時”！本書教父母掌握“剛剛好”的溝通方式，讓孩子學會站在父母的角度看問題，輕松打破親子溝通的惡性循環，讓親子間的日常溝通變成親子關系的基石，只需通過有效的日常溝通，就能幫孩子作出巨大改變！ 【心理健康教養范本，解決高頻教養問題的實操指南】 心理教養是家庭教育的起步點，更是解決各種教養問題的突破口！用心溝通，看到孩子的“求救信號”、拉住孩子的失衡與偏差行為、制訂合理的親子期望與目標，才能從根源提升孩子內核競爭力，幫孩子健全人格、收獲成功！
正能量養育 內容簡介
"“父母學”是個終身課題，一旦肩負起養育兒女的責任，就必然面臨重重困難。本書作者分享了自己的成長經歷、多年從教和教養子女的經驗，將為你帶去鼓舞與指引。 閱讀本書，你將了解到如何建立理想的親子關系;如何與孩子展開深度溝;1培養孩子的品格與能力。然而*重要的是，你將看清教養的目標與意義，學會掌控教養的過程與細節，并在陪兒女成長的過程中見證自己的改變。 這本書為所有父母提供了一個家庭教養的藍本。如果你年紀尚輕，則能從中找到一條終身可行的自修之路，好為以后為人父母做好準備。"
正能量養育 目錄
第 1 篇 看見家庭教育的曙光
1 破除教養盲點
親子之間被什么困住了？ / 004
父母如何面對教養挫？ / 010
父母需要冷靜、理性 / 018
2 看到孩子的求救信號
自殺、抑郁癥的孩子 / 024
別讓孩子求助無門 / 030
3 單親家庭不等于問題家庭
單親家庭的二度傷害 / 035
單親長路的教養訣竅 / 039
第 2 篇“剛剛好”的溝通
4 有一種好，叫作“父母為了你好”
“為了孩子將來成功”的教育理念 / 055
孩子對父母的質疑與反抗 / 064
5 化解親子的心結
不被父母了解的痛苦 / 073
打破親子溝通的惡性循環 / 080
6 溝通技巧需要反復練習
親子溝通“平時”勝于“戰時”/ 089
路要自己走 / 099
第 3 篇 孩子不懂事，怎么教？
7 如何讓孩子成熟懂事？
如何使孩子懂事？ / 109
小孩“要”做家務 / 121
8 成長偏差與教養修正
過度教養與缺少教養 / 127
挽救孩子的失衡、偏差 / 130
9 親子意見相左時
親子期望與目標的拉鋸戰 / 139
化解親子沖突 / 143
第 4 篇 不只孩子要長大，父母也要
10 母親與父親責任的平衡
生活與工作的平衡 / 157
為了兒女，不能被擊倒 / 162
11 整個社會一起支撐家庭教育
需要被幫助的家庭 / 171
展開全部
正能量養育 節選
書摘1 如何讓孩子成熟懂事？ 教養要配合孩子的身心發展。生理上的變化顯而易見，只要注重營養、運動、環境衛生即可，但心理變化就沒那么容易察覺，需要孩子自己愿意坦誠說出或父母細心觀察。 幾歲開始算是叛逆期？叛逆一定不好嗎？其實叛逆是個體 化、自主發展的表現，是心理成熟的必經歷程。太乖或太聽話的孩子，反而可能過于壓抑或不知道自己的想法與感受，“后 遺癥”更大，長大后會視父母為“麻煩人物”，極力想擺脫權威 的干涉。 當我們覺得子女不懂事時，是事情的“真相”，還是因為爸媽一直要子女體諒父母，卻未為子女們著想？ 如何使孩子懂事？ 有人擔心，太懂事的孩子會壓制本性以討好父母，甚至委屈自己以獲得更多關注。懂事的孩子總愿意為父母著想，卻忽略自己的感受；容易原諒父母對他的傷害，甚至故意遺忘這些痛苦。 這樣只能稱為“乖孩子”，不算是懂事。 真正的懂事是指了解與適應現實狀況，遇到逆境時能處變不驚、逆風飛翔，并為父母分憂解勞，與家人共同解決問題。例如當我面對家庭貧窮及沒有母親的現況時，就愿意懂事地承擔責任、 提早成熟。 小時候家里很窮，住在只有 9 坪（1 坪≈ 3.3057 平方米）大 的眷村房子里。幸好屋外有些零星地塊，可加蓋簡易廚房、餐廳、 廁所等，再放一張書桌讓四個孩子可以讀書。爸爸入獄、媽媽離 家出走，使得才小學二年級的我，得帶著尚未入學的弟弟、妹妹們一起上學“旁聽”。 初中畢業時，也因為家境因素，升學只能考慮公費的師范院校。但不知哪里出了問題（考試失常），我只考到屏東師專的“備 取”。繼母覺得我是故意不讀師專，想要讀高中、升大學，于是 不讓我稱心如意，就連高中也不讓我讀了。弟弟新民不服氣，挺身而出幫我說話，大大激怒了繼母，于是繼母拿著菜刀“追殺” 弟弟，他只好躲到消防隊，然后又到老師家住了好幾天，等繼母氣消了才敢回家。 我為了能夠升學，極力地“安撫”繼母，告訴她：“讀高中 不需要什么錢，而且我會去工廠賺錢，會繼續讀不要錢的師范院校，而且賺更多的錢給你！碑斈炅餍小凹彝ゼ垂S”，小孩子 也在家里做代工，如編羽毛球拍、織毛線、削蘆筍；假日則到工廠削菠蘿、剝蝦子（把冷凍蝦子變成冷凍蝦仁）。繼母這才答應 讓我讀高中，接著只能報考師范大學。 臺灣師范大學除了學費全免，其他衣食住行等生活用品也都公費，但這還是不夠我一人花費。這時繼母已與爸爸離婚了，但弟弟妹妹讀書吃飯的龐大費用，仍不是爸爸一個基層公務人員的 薪水所能負擔的。所以我用盡腦力、體力、心力，盡可能多賺一分錢接濟家里。我參加各種比賽：演講、辯論、徽章設計、論文 寫作等，都是為了獎金、獎品。至少有紀念品（參加獎），也省 下一些文具費。 我的家教薪水及比賽獎金大都寄回家補貼弟弟、妹妹的學費（新民讀私立正修工專，淑慧讀金陵女中，淑芳讀初四重考班），過程雖苦猶樂，因為爸爸會給我精神的回饋，讓我知道自己的付 出被需要、有價值。第13封家書，爸爸說： 學校演講比賽得到**名，校長頒贈獎品，學長為你計 時添茶，關注愛護有加。這真是天大的好消息，我一夜興奮失眠。 一個剛剛踏進師大校門尚不足一個月的新人，*后一個去報名，還能名列前茅。如此優異的成績，一鳴驚人的表現，我真佩服你的勇氣。你得到這份榮譽，不但珍貴，更將帶給你幸福。 你在全校師生心目中留下了美好的印象，今后你會有愉快的讀書生活，*佳的人際關系。好的開始是成功的一半，切記勝而不驕，再接再厲，持之以恒，不懈努力。你的智慧有無窮的潛力，必可獲得更好的成績。 爸爸也把我的辛苦及付出告訴弟弟妹妹，第41封家書，爸爸說： 你媽給你大妹來信說，你想想姐姐好辛苦，晚上去家教，每天趕時間，還要做自己的功課，你們知道她有多累。賺的錢自己不用，都寄回去，你們知道姐姐有多苦。你們都應該學她，姐姐樣樣都好，我實在太高興了，我想你們也一樣。 你媽說的不錯，但她只看到現在的你，不知道十幾年來，比今天更苦更難的往事還有許許多多。你從讀小學起就讀書兼照顧家庭，養老扶幼。在漫長的苦難與貧困中，功課仍名列前茅。師長稱贊，鄰居羨慕，為老父在孤單中燃起生命之火。 至初高中時，繼母兇悍專橫，爸爸多病，弟弟妹妹年幼， 但仍影響不了你。家事照常做，功課一樣好，養成了你今天的性格，不畏苦、不怕難，不奢侈、不浪費，逆來順受，樂觀奮斗，一切難不倒“我”的干勁，爸爸以你為榮。 爸爸也要弟弟妹妹寫信給我，表達對我的關心與感謝，第44 封家書，妹妹說： 親愛的姐姐：你寄來的信和錢我們都收到了，爸爸看了信非常高興。信中你說要買羽毛球拍，爸爸當然會贊成。聽韋姐姐說，你常常沒錢餓肚子，又不肯告訴母親，這樣身體會不好的。所以爸爸說以后領了家教錢，只需寄1000元回來，剩下的錢自己留著用，如果寄多了，爸爸也會寄回去的。 由上述“歷史脈絡”可知，從前的孩子之所以“寒門出孝子”， 大多由于外在環境因素，使孩子必須與父母一起分擔家務（大的孩子照顧小的）與家計（提前“進入社會工作”）。而今呢？若沒有相同的“外在困境”（環境因素），該怎么讓孩子成熟懂事？ 書摘2 成長偏差與教養修正 孩子出了狀況，父母往往認為都是孩子的問題，只需要孩子一個人改變，這其實是“治標而不治本”的。實際上，孩子行為問題的根源可能在父母身上，甚至是父母與上一代（婆媳之間、 翁婿之間）的糾紛與壓力，使孩子成了“代罪羔羊”。 以“家族治療”觀點來看，要處理的絕不只是孩子的問題，而是拖延已久且復雜糾纏的家庭問題。大人應懂得求助與承認自身有問題，并好好幫助自己與家人共同解決問題。 孩子的行為偏差，可能是父母“失職”，疏忽了問題早期的 征兆導致的。但即使很注重教養的父母，也常拿捏不好分寸，要知道，過猶不及。 過度教養與缺少教養 兒童及青少年心理咨詢專家亞當 ?? 普萊斯認為，“過度教養” 有兩種形式，一種是說得太多，另外一種是做得太多： 說得太多的父母往往隨心所欲地發表他們的意見，對孩子施加不合理的影響力。*喜歡使用的詞匯是“應該、必須、一定要”，而且覺得父母有批評孩子的權利和義務。 “做得太多”的父母是不信任孩子，直接出手幫忙，減損了孩子的自信心。 孩子將永遠學不會自己解決問題，因為他們一直受到父母隱約的影響；更糟的是，父母拼命幫忙仿佛是在暗示孩子無法自己解決問題。 “過度教養”的父母，剝奪孩子體驗與成長的機會，使他日后無法應付挫折。 如果你總是替孩子收拾殘局，或是替他的失敗找各種借口，或是替他做他應該自己處理的事務，那他就沒有機會體驗那些有益的挫折。 然而，社會的真實面卻是充滿了挫折、焦慮以及質疑的，所以好父母要讓孩子有機會學習，要把這些負面情緒變成強而有力的成長動機，日后才能真正成功。 可怕的成長偏差 相關部門針對青少年的家庭、課業、人際交往等方面進行調查，結果發現：青少年的煩惱57%來自課業，近15%來自同學、朋友，11%來自父母。遇到煩惱時，近71%的青少年選擇向同伴訴說，聊天方式以臉書*多，但近34%的青少年寧愿把心事藏起來，愿意對父母說的則很少。 當青少年面對的課業壓力越來越重，家庭能提供的支持卻相 對較少時，有些青少年就會產生抑郁情緒或偏差行為，包括：濫用藥物、自我傷害、性濫交及暴力等。 缺少家庭支持，不僅可能造成青少年的心理與行為問題，即使是成年人，仍可能因親子關系疏離而犯罪。一名 24 歲男子因 饑餓而在便利超市偷了一個飯團，被捕后發現他的父親是知名的 外科醫師。在小學畢業后他被送往美國念書，到了大學三年級（戲 劇系）因家里不再供應學費而休學返臺。因中文表達能力不佳，沒有一技之長，找不到穩定的工作，獨自住在父母購置的另一處住所。醫師父親得知兒子行竊時竟對警方說：“我們不管他！” 父親對于兒子不找工作、長期失業，感到十分失望。 你從這則社會新聞中看到了什么？是兒子不爭氣、不成材， 還是父母揠苗助長、恨鐵不成鋼？父母認為：我那么為兒子著想，出錢出力，他卻辜負父母期望。甚至偷竊、犯罪，讓父母丟臉！兒子則痛苦于父母的安排：為什么我小小年紀就得背井離鄉到異國漂泊？想回家又被拒之門外！父母的教養出了什么問題？使得孩子的表現適得其反。兒子知道自己要反省什么嗎？名醫父親是 否也該反？
正能量養育 作者簡介
王淑俐，臺灣師范大學教育學博士，現為多所大專院校教授。對情愛溝通、時間管理、壓力管理、親職教育等議題有深入研究。2018年創設“華人無國界教師學會”，以扶助教育弱勢者為目標，并擔任第一屆理事長。曾出版《掌握成功軟實力──8個時間管理的黃金法則》《人際關係與溝通》《生涯發展與規劃》等心理、教育專業用書。
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