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語文課超有趣:作文強化篇:上冊:三年級 版權(quán)信息
- ISBN：9787213109072
- 條形碼：9787213109072 ; 978-7-213-10907-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語文課超有趣:作文強化篇:上冊:三年級 本書特色
★中小學(xué)語文教材總主編溫儒敏教授的高效寫作訓(xùn)練體系。
★《語文課超有趣》系列新品，作文專項強化提優(yōu)訓(xùn)練。
★小學(xué)生同步作文一課一練。趣味關(guān)卡，一學(xué)就通，寫作文更輕松。
★系統(tǒng)化 科學(xué)化 游戲化 任務(wù)化！
★提供高效訓(xùn)練方案，實現(xiàn)讀寫雙向提升，增強學(xué)習(xí)樂趣，激發(fā)爭優(yōu)意識。
★竇昕、陳思、曹郁、曹勇軍、孟素琴等名師一致推薦。
語文課超有趣:作文強化篇:上冊:三年級 內(nèi)容簡介
《語文課超有趣·作文強化篇》以溫儒敏的高效語文學(xué)習(xí)理念為核心編寫，運用了溫儒敏教授與眾多語文教育研究界名師、專家共同推薦的作文強化學(xué)習(xí)法。 本書同步語文教材，從課文和單元寫作任務(wù)出發(fā)，“一課一得”，把握每篇課文中學(xué)習(xí)寫作的良機，從課文中提煉可轉(zhuǎn)化為寫作能力的關(guān)鍵點，引導(dǎo)孩子思考、感悟、轉(zhuǎn)化、練習(xí)、比較，逐步建立孩子的寫作思維，培養(yǎng)孩子的寫作能力。與此同時，孩子的深度閱讀、文學(xué)鑒賞、思辨性閱讀等能力，也會得到同步提升。 在體例上，本書采用了任務(wù)化、游戲化的編寫形式，目的是提升孩子的參與感、互動感。書中的每課習(xí)作會根據(jù)年級科學(xué)規(guī)劃練習(xí)時長和難度，并與課堂單元習(xí)作任務(wù)緊密結(jié)合，讓孩子學(xué)起來不累，學(xué)完就能用上。這些設(shè)計會減少孩子的抵觸情緒，增強他們的學(xué)習(xí)樂趣。
語文課超有趣:作文強化篇:上冊:三年級 目錄
單元
1.《觀潮》—讓寫景文章變得有節(jié)奏1
2.《走月亮》—感想讓景物更動人7
3.《現(xiàn)代詩二首》—童心讓語言更有趣12
4.《繁星》—想象讓作品更浪漫17
單元習(xí)作指南—推薦一個好地方22
第二單元
5.《一個豆莢里的五粒豆》—通過對比突出性格25
6.《夜間飛行的秘密》—把知識講得清楚明白30
7.《呼風(fēng)喚雨的世紀》—引用恰當(dāng)?shù)脑娋洹⒚?5
8.《蝴蝶的家》—引發(fā)讀者的好奇心40
第二單元習(xí)作指南—小小“動物園”45
第三單元
9.《古詩三首》—詩人的“日記”重感受49
10.《爬山虎的腳》—設(shè)立觀察點記錄變化54
11.《蟋蟀的住宅》—做個勤快的觀察者59
第三單元習(xí)作指南—寫觀察日記64
第四單元
12.《盤古開天地》—神奇想象創(chuàng)造神奇故事68
13.《精衛(wèi)填！—在生活中發(fā)現(xiàn)靈感73
14.《普羅米修斯》—把握住人物的性格和精神78
15.《女媧補天》—想象的故事也要寫出細節(jié)83
第四單元習(xí)作指南—“我和過一天”89
第五單元
16.《麻雀》—在日常小事中發(fā)現(xiàn)意義92
17.《爬天都峰》—怎么想、怎么說、怎么做97
第五單元習(xí)作指南—生活萬花筒102
第六單元
18.《牛和鵝》—形象地描寫動作106
19.《一只窩囊的大老虎》—準確地描寫語言112
20.《陀螺》—真切地描寫心理118
第六單元習(xí)作指南—記一次游戲124
第七單元
21.《古詩三首》—積累知識放開視野128
22.《為中華之崛起而讀書》—合理地使用倒敘結(jié)構(gòu)133
23.《梅蘭芳蓄須》—用典型事例體現(xiàn)人物品格138
24.《延安，我把你追尋》—用第二人稱傳情達意143
第七單元習(xí)作指南—寫信148
第八單元
25.《王戎不取道旁李》—遇事多想“為什么”151
26.《西門豹治鄴》—用人物對話傳遞信息156
27.《故事二則》—處理好“時間軸”161
第八單元習(xí)作指南—我的心兒怦怦跳167
1.《觀潮》—讓寫景文章變得有節(jié)奏1
2.《走月亮》—感想讓景物更動人7
3.《現(xiàn)代詩二首》—童心讓語言更有趣12
4.《繁星》—想象讓作品更浪漫17
單元習(xí)作指南—推薦一個好地方22
第二單元
5.《一個豆莢里的五粒豆》—通過對比突出性格25
6.《夜間飛行的秘密》—把知識講得清楚明白30
7.《呼風(fēng)喚雨的世紀》—引用恰當(dāng)?shù)脑娋洹⒚?5
8.《蝴蝶的家》—引發(fā)讀者的好奇心40
第二單元習(xí)作指南—小小“動物園”45
第三單元
9.《古詩三首》—詩人的“日記”重感受49
10.《爬山虎的腳》—設(shè)立觀察點記錄變化54
11.《蟋蟀的住宅》—做個勤快的觀察者59
第三單元習(xí)作指南—寫觀察日記64
第四單元
12.《盤古開天地》—神奇想象創(chuàng)造神奇故事68
13.《精衛(wèi)填！—在生活中發(fā)現(xiàn)靈感73
14.《普羅米修斯》—把握住人物的性格和精神78
15.《女媧補天》—想象的故事也要寫出細節(jié)83
第四單元習(xí)作指南—“我和過一天”89
第五單元
16.《麻雀》—在日常小事中發(fā)現(xiàn)意義92
17.《爬天都峰》—怎么想、怎么說、怎么做97
第五單元習(xí)作指南—生活萬花筒102
第六單元
18.《牛和鵝》—形象地描寫動作106
19.《一只窩囊的大老虎》—準確地描寫語言112
20.《陀螺》—真切地描寫心理118
第六單元習(xí)作指南—記一次游戲124
第七單元
21.《古詩三首》—積累知識放開視野128
22.《為中華之崛起而讀書》—合理地使用倒敘結(jié)構(gòu)133
23.《梅蘭芳蓄須》—用典型事例體現(xiàn)人物品格138
24.《延安，我把你追尋》—用第二人稱傳情達意143
第七單元習(xí)作指南—寫信148
第八單元
25.《王戎不取道旁李》—遇事多想“為什么”151
26.《西門豹治鄴》—用人物對話傳遞信息156
27.《故事二則》—處理好“時間軸”161
第八單元習(xí)作指南—我的心兒怦怦跳167
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語文課超有趣:作文強化篇:上冊:三年級 相關(guān)資料
語文教育研究領(lǐng)域名師、專家推薦
竇昕，全國語文教育名師，“豆神大語文”創(chuàng)始人，“大語文”課程體系開創(chuàng)者
陳思，北京大學(xué)文學(xué)博士，中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所副研究員，語文教育名師
劉成章，中國人民大學(xué)國學(xué)博士，中國人民大學(xué)附中語文教師
孫悅，北京市第四中學(xué)語文教師、閱讀教師、國學(xué)教師，北京市第四中學(xué)網(wǎng)校資深講師、“大語文”教材編寫者
黃祥昀，北京大學(xué)附屬小學(xué)語文高級教師，北京市海淀區(qū)語文學(xué)科帶頭人
賈曉萌，北京八十學(xué)校國際部高級教師，資深閱讀推廣人，“中學(xué)語文教學(xué)中的名著導(dǎo)讀與研究”項目負責(zé)人
顧月云，復(fù)旦大學(xué)中文系碩士，上海向明中學(xué)高中語文教師、資深對外漢語教師
曹郁，北京大學(xué)教育學(xué)碩士，云舒寫教育聯(lián)合創(chuàng)始人，經(jīng)典導(dǎo)讀教育發(fā)起人
桑哲，曲阜師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心語文課程專家，中國校園文學(xué)委員會副會長，曾多年擔(dān)任《現(xiàn)代語文》雜志主編
張偉忠，山東省教育科學(xué)研究院語文教研員，部編本初中語文教材編者
曹勇軍，南京市第十三中學(xué)特級教師，南京市“中語會”會長
王土榮，廣東省教育科學(xué)研究院語文教研員
孟素琴，河南省特級教師，“中語會”閱讀推廣中心副主任
段增勇，四川省教育科學(xué)研究院語文教研員
語文課超有趣:作文強化篇:上冊:三年級 作者簡介
溫沁園
北京大學(xué)文學(xué)碩士，曾任《中國文化報》記者、編輯，現(xiàn)為酷讀文化總策劃，青少年圖書資深編輯、撰稿人。曾主編《語文課超有趣》《語文課超有料》《讀懂古詩文，吃透現(xiàn)代文》《古詩詞超有趣》《學(xué)小霸漫游語文世界》等叢書。
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