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擁抱抑郁小孩 15個練習帶青少年走出抑郁 版權信息
- ISBN：9787111722571
- 條形碼：9787111722571 ; 978-7-111-72257-1
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
擁抱抑郁小孩 15個練習帶青少年走出抑郁 本書特色
適讀人群 ：12-18歲孩子的家長現在越來越多的青少年受到抑郁情緒的困擾，直接影響孩子的身心健康和學習狀態，已經成為家長們不得不正視的問題。本書為家長提供了一套應對青少年抑郁的家庭行動方案。作者從“準備應對挑戰”“父母的自我提升”“孩子的狀態調整”及“防止孩子抑郁復發”四個方面，引導家長運用書中的15個親子互動練習，幫助孩子逐步調整情緒、轉變想法、改變行為，從而戰勝抑郁情緒，重建積極陽光的心態。
擁抱抑郁小孩 15個練習帶青少年走出抑郁 內容簡介
本書旨在為家長提供一套應對青少年抑郁的家庭解決方案。作者首先幫助家長建立對青少年抑郁的科學認知：雖然抑郁情緒在青少年中普遍存在，但它并不可怕。在正視抑郁的前提下，作者從做好應對準備、家長自我提升、幫助孩子調整狀態以及防止復發等關鍵環節，提供了一套系統可行的青少年抑郁應對方案，運用一系列實操工具，并結合實際案例，幫助家長處理好孩子的抑郁問題。
擁抱抑郁小孩 15個練習帶青少年走出抑郁 目錄
推薦序
前 言 給青少年父母的一封信
**部分 了解青少年抑郁
**章 重新認識青少年抑郁
1 抑郁是什么
2 抑郁不是什么
3 抑郁在孩子中有多常見
4 抑郁不僅傷心，更傷腦
5 嚴重的抑郁對孩子的危害有多大
6 抑郁 = 危機 = 危險 + 機會
第二部分 準備應對挑戰
第二章 判斷孩子是否抑郁
1 青少年抑郁有什么表現
2 每個孩子的抑郁表現都不同
3 怎樣區分孩子的狀態是正常還是異常
4 抑郁對孩子學習的影響
互動練習一 抑郁自評量表
第三章 分析孩子抑郁的原因
1 孩子為什么會抑郁
2 為什么青春期孩子容易抑郁
3 為什么有的孩子會抑郁，有的不會
4 孩子是什么時候開始抑郁的
互動練習二 分析抑郁原因
第四章 制訂干預方案，建立支持系統
1 怎樣制訂干預方案
2 抑郁能不能自己好起來
3 如果孩子抑郁了，可以找誰幫忙
4 孩子拒絕改變怎么辦
互動練習三 制訂干預方案
第三部分 父母的自我提升
第五章 孩子抑郁，為什么父母要成長
1 孩子抑郁跟父母有沒有關系
2 父母和孩子相互“傳染”
3 孩子的“問題”可能不只是孩子的
4 你是成熟的父母嗎
5 怎樣成長為更好的父母
互動練習四 父母成長計劃
第六章 情緒：改變消極情緒，積極應對抑郁
1 孩子抑郁了，父母的狀態怎么樣
2 父母的狀態比做什么更重要
3 按下暫停鍵，慢下來
4 你是情緒的奴隸還是情緒的主人
5 怎樣才是自我覺察
互動練習五 自我覺察練習
第七章 想法：升級“想法地圖”，改變錯誤認知
1 自動思維和自動評價
2 你的“想法地圖”準確嗎
3 想法是想法，事實是事實
4 孩子抑郁時，父母常見的認知偏差
5 父母的哪些想法需要升級
6 怎樣升級“想法地圖”
互動練習六 升級“想法地圖”
第八章 行為：停止無效行為，學習新技能
1 父母很愛孩子，為什么孩子感覺不到
2 講道理為什么沒有用
3 怎樣做才能真正幫到孩子
4 良藥能不能不苦口
5 打罵、懲罰孩子有沒有用
6 發現孩子自傷怎么辦
互動練習七 有效行動起來
第九章 關系：改善親子關系，變對抗為合作
1 什么樣的家庭容易養出抑郁的孩子
2 先搞好關系，再教育孩子
3 在外面都挺好，為什么只跟孩子生氣
4 怎樣才是尊重孩子
5 怎樣才是好父母
6 如何有效管教孩子
互動練習八 平衡親子關系
第四部分 孩子的狀態調整
第十章 接住情緒：讓孩子感受到被認可
1 像接住蘋果一樣，接住孩子的情緒
2 接住孩子情緒的技巧
3 不認可孩子的表現，怎么接納孩子
4 耐心傾聽，不評價，不給建議
5 你的“情緒罐子”有多大
互動練習九 擴容“情緒罐子”
第十一章 梳理情緒：引導孩子確認自己的感受
1 怎樣幫助孩子梳理“情緒球”
2 孩子說不出自己的感受怎么辦
3 如何引導孩子說出內心的感受
4 層層深入，幫助孩子看見內心的沖突
互動練習十 梳理“情緒球”
第十二章 共情情緒：幫助孩子理解自己的感受
1 情感的改變是如何發生的
2 共情能夠解決孩子的問題嗎
3 為什么有些孩子那么“冷酷”
4 你真的理解孩子嗎
5 怎樣才能共情孩子
互動練習十一 共情孩子的“小宇宙”
第十三章 處理情緒：給情緒一個合理的出口
1 怎樣進行情緒管理
2 什么樣的情緒習慣容易抑郁
3 情緒習慣的兩面性
4 孩子的情緒習慣從哪里來
5 如何幫助孩子學會處理自己的情緒
互動練習十二 給情緒“洪水”找出口
第十四章 調整孩子的抑郁想法
1 怎樣打破抑郁的循環
2 抑郁時，孩子會有哪些常見的負面想法
3 孩子的負面想法從哪里來
4 如何幫助孩子調整自己的想法
互動練習十三 和想法對話
目 錄XVII
第十五章 改變孩子的抑郁行為
1 抑郁和孩子的行為有什么關系
2 了解行為背后的動力：正強化和負強化
3 如何改變孩子的行為
4 改變孩子行為的三個建議
5 孩子什么都不想干怎么辦
互動練習十四 邁出改變的**步
第五部分 防止孩子抑郁復發
第十六章 怎樣預防孩子抑郁復發
1 首次干預要徹底
2 制定短期目標和長期目標
3 強化預防意識，做好情緒監測
4 建立好支持系統，不要再回到“老路上”
5 培養良好生活習慣，好習慣是“護身符”
6 幫助孩子克服人際困擾，獲得情感滋養
7 幫助孩子增強能力，能力是自信的底氣
互動練習十五 情緒監測日志
前 言 給青少年父母的一封信
**部分 了解青少年抑郁
**章 重新認識青少年抑郁
1 抑郁是什么
2 抑郁不是什么
3 抑郁在孩子中有多常見
4 抑郁不僅傷心，更傷腦
5 嚴重的抑郁對孩子的危害有多大
6 抑郁 = 危機 = 危險 + 機會
第二部分 準備應對挑戰
第二章 判斷孩子是否抑郁
1 青少年抑郁有什么表現
2 每個孩子的抑郁表現都不同
3 怎樣區分孩子的狀態是正常還是異常
4 抑郁對孩子學習的影響
互動練習一 抑郁自評量表
第三章 分析孩子抑郁的原因
1 孩子為什么會抑郁
2 為什么青春期孩子容易抑郁
3 為什么有的孩子會抑郁，有的不會
4 孩子是什么時候開始抑郁的
互動練習二 分析抑郁原因
第四章 制訂干預方案，建立支持系統
1 怎樣制訂干預方案
2 抑郁能不能自己好起來
3 如果孩子抑郁了，可以找誰幫忙
4 孩子拒絕改變怎么辦
互動練習三 制訂干預方案
第三部分 父母的自我提升
第五章 孩子抑郁，為什么父母要成長
1 孩子抑郁跟父母有沒有關系
2 父母和孩子相互“傳染”
3 孩子的“問題”可能不只是孩子的
4 你是成熟的父母嗎
5 怎樣成長為更好的父母
互動練習四 父母成長計劃
第六章 情緒：改變消極情緒，積極應對抑郁
1 孩子抑郁了，父母的狀態怎么樣
2 父母的狀態比做什么更重要
3 按下暫停鍵，慢下來
4 你是情緒的奴隸還是情緒的主人
5 怎樣才是自我覺察
互動練習五 自我覺察練習
第七章 想法：升級“想法地圖”，改變錯誤認知
1 自動思維和自動評價
2 你的“想法地圖”準確嗎
3 想法是想法，事實是事實
4 孩子抑郁時，父母常見的認知偏差
5 父母的哪些想法需要升級
6 怎樣升級“想法地圖”
互動練習六 升級“想法地圖”
第八章 行為：停止無效行為，學習新技能
1 父母很愛孩子，為什么孩子感覺不到
2 講道理為什么沒有用
3 怎樣做才能真正幫到孩子
4 良藥能不能不苦口
5 打罵、懲罰孩子有沒有用
6 發現孩子自傷怎么辦
互動練習七 有效行動起來
第九章 關系：改善親子關系，變對抗為合作
1 什么樣的家庭容易養出抑郁的孩子
2 先搞好關系，再教育孩子
3 在外面都挺好，為什么只跟孩子生氣
4 怎樣才是尊重孩子
5 怎樣才是好父母
6 如何有效管教孩子
互動練習八 平衡親子關系
第四部分 孩子的狀態調整
第十章 接住情緒：讓孩子感受到被認可
1 像接住蘋果一樣，接住孩子的情緒
2 接住孩子情緒的技巧
3 不認可孩子的表現，怎么接納孩子
4 耐心傾聽，不評價，不給建議
5 你的“情緒罐子”有多大
互動練習九 擴容“情緒罐子”
第十一章 梳理情緒：引導孩子確認自己的感受
1 怎樣幫助孩子梳理“情緒球”
2 孩子說不出自己的感受怎么辦
3 如何引導孩子說出內心的感受
4 層層深入，幫助孩子看見內心的沖突
互動練習十 梳理“情緒球”
第十二章 共情情緒：幫助孩子理解自己的感受
1 情感的改變是如何發生的
2 共情能夠解決孩子的問題嗎
3 為什么有些孩子那么“冷酷”
4 你真的理解孩子嗎
5 怎樣才能共情孩子
互動練習十一 共情孩子的“小宇宙”
第十三章 處理情緒：給情緒一個合理的出口
1 怎樣進行情緒管理
2 什么樣的情緒習慣容易抑郁
3 情緒習慣的兩面性
4 孩子的情緒習慣從哪里來
5 如何幫助孩子學會處理自己的情緒
互動練習十二 給情緒“洪水”找出口
第十四章 調整孩子的抑郁想法
1 怎樣打破抑郁的循環
2 抑郁時，孩子會有哪些常見的負面想法
3 孩子的負面想法從哪里來
4 如何幫助孩子調整自己的想法
互動練習十三 和想法對話
目 錄XVII
第十五章 改變孩子的抑郁行為
1 抑郁和孩子的行為有什么關系
2 了解行為背后的動力：正強化和負強化
3 如何改變孩子的行為
4 改變孩子行為的三個建議
5 孩子什么都不想干怎么辦
互動練習十四 邁出改變的**步
第五部分 防止孩子抑郁復發
第十六章 怎樣預防孩子抑郁復發
1 首次干預要徹底
2 制定短期目標和長期目標
3 強化預防意識，做好情緒監測
4 建立好支持系統，不要再回到“老路上”
5 培養良好生活習慣，好習慣是“護身符”
6 幫助孩子克服人際困擾，獲得情感滋養
7 幫助孩子增強能力，能力是自信的底氣
互動練習十五 情緒監測日志
展開全部
擁抱抑郁小孩 15個練習帶青少年走出抑郁 作者簡介
作者：文心 心理咨詢師，心理科普作者，中國心理衛生協會會員，從事心理咨詢十余年。2021年獲“壹心理年度優秀咨詢師”稱號。擅長使用認知行為療法、家庭治療、游戲治療等方法，處理青少年抑郁、焦慮等問題，累計咨詢時長超5000小時。
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