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安寧老師的日語課:N2N1:中高級 版權信息
- ISBN：9787562865759
- 條形碼：9787562865759 ; 978-7-5628-6575-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
安寧老師的日語課:N2N1:中高級 本書特色
安寧，嗶哩嗶哩平臺及喜馬拉雅FM《安寧老師的日語課0-N1》課程主理人。該課程為嗶哩嗶哩平臺、喜馬拉雅平臺外語賽道頭部品，深受廣大日語學習者的擁護。本書為該音頻課程的配套教材，也可供日語學習者單獨使用學習。本書面向日語中高級程度學習者，從N2開始講起，授至N1，運用安寧老師原創的日語新思維學習法，幫助日語學習者撥開迷霧，記憶單詞，掌握語法，走向成體系的日語學習之路。 本書由以下特色： 01 利用母語優勢學日語：揭秘原創單詞記憶法，搭建語法知識體系 02 由“點”到“面”的高效自學方法：單詞→語法→課文、基礎學習→拓展學習，由淺入深，自學也不怕 03 精選40篇日本名家短篇作品：幫助日語學習者了解真實的日本風土人情，深化對單詞和語法的理解 全書精選40篇日本名家短篇作品，幫助日語學習者了解真實的日本風土人情，深化對單詞和語法的理解。每一講課程均由課文、單詞、語法等部分構成。全書課文與單詞均配有日籍專家音頻朗讀。
安寧老師的日語課:N2N1:中高級 內容簡介
本書為嗶哩嗶哩平臺及喜馬拉雅FM《安寧老師的日語課0-N1》課程的配套系列教材，也可供日語學習者單獨使用學習。本書面向日語中高級程度學習者，從N2開始講起，授至N1，運用安寧老師原創的日語新思維學習法，幫助日語學習者撥開迷霧，記憶單詞，掌握語法，走向成體系的日語學習之路。精選40篇日本名家短篇作品，幫助日語學習者了解真實的日本風土人情，深化對單詞和語法的理解。每一講課程均由課文、單詞、語法等部分構成。全書課文與單詞均配有日籍專家音頻朗讀。
安寧老師的日語課:N2N1:中高級 目錄
中級篇·N2級別
1 江戶時代的流行色
2 秋天的七種花草
3 夏天的問候
4 鄉蓋房子的不容易
5 雨水和農耕
6 母子心理的不合拍
7 雨水和植物
8 七夕也叫乞巧節
9 水果的家庭消費差異
10 平安時代的貴族顏色
11 一封書信
12 除夕夜的鐘聲
13 入春
14 百姓的參拜
15 地震預告
16 梅桃爭艷迎春天
17 夏天的風物詩——螢火蟲
18 浮世繪中的櫻葉年糕
19 橘紅色的早晚
20 各國嬰兒無不同
高級篇·N1級別
1 名匠談蒲燒1
2 名匠談蒲燒2
3 諺語的雙層含義
4 古典文學《方丈記》
5 浮世繪中的女人和豆腐
6 心里的輸贏多在51比49
7 泡溫泉的猴子
8 看到和感到的尺寸
9 是在休息嗎？
10 新干線的站名有用嗎？
11 一封書信
12 夏天的和服
13 古典文學《愛昆蟲的千金》1
14 古典文學《愛昆蟲的千金》2
15 個人與群體的協調
16 薄霧繚繞的幾天
17 日餐廳的介紹文
18 酌情使用字典
19 積極主動地交朋友
20 古典文學談禮儀
附錄 語法
參考文獻
1 江戶時代的流行色
2 秋天的七種花草
3 夏天的問候
4 鄉蓋房子的不容易
5 雨水和農耕
6 母子心理的不合拍
7 雨水和植物
8 七夕也叫乞巧節
9 水果的家庭消費差異
10 平安時代的貴族顏色
11 一封書信
12 除夕夜的鐘聲
13 入春
14 百姓的參拜
15 地震預告
16 梅桃爭艷迎春天
17 夏天的風物詩——螢火蟲
18 浮世繪中的櫻葉年糕
19 橘紅色的早晚
20 各國嬰兒無不同
高級篇·N1級別
1 名匠談蒲燒1
2 名匠談蒲燒2
3 諺語的雙層含義
4 古典文學《方丈記》
5 浮世繪中的女人和豆腐
6 心里的輸贏多在51比49
7 泡溫泉的猴子
8 看到和感到的尺寸
9 是在休息嗎？
10 新干線的站名有用嗎？
11 一封書信
12 夏天的和服
13 古典文學《愛昆蟲的千金》1
14 古典文學《愛昆蟲的千金》2
15 個人與群體的協調
16 薄霧繚繞的幾天
17 日餐廳的介紹文
18 酌情使用字典
19 積極主動地交朋友
20 古典文學談禮儀
附錄 語法
參考文獻
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安寧老師的日語課:N2N1:中高級 作者簡介
安寧，新東方教育科技集團優秀教師，日本京都大學教育認知心理學專業博士，留日生活十幾年，被稱作是“教日本人語法的中國教師”。曾就職日本神戶制鋼所北京事務所、日本三洋電器公司，從事筆譯、口譯工作。曾獲2001年日本京都大學論文國際獎。著作：《日語語法新思維》《日語詞匯速記大全》《學校教育體系對學生學習認知和學習積極性的影響》（日本京都大學）《探討學生學習當中各種因素之間的因果關系》（美國密西根大學教育心理認知學會）等。主講日語四、三、二、一各級基礎與應試課程。簡潔明了，通俗易懂，深入淺出，注重方法。將教育心理學的研究成果充分應用到教學當中，特別注重學習方法和記憶法的探究，同時結合自身的海外生活、工作和學習的經驗，使課堂充滿知識性、趣味性和實用性。在教授知識的同時還在留學和工作方面給與學員充分的指導和幫助。
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