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案例研究:入門實用指南(第3版) 版權信息
- ISBN：9787301337127
- 條形碼：9787301337127 ; 978-7-301-33712-7
- 裝幀：一般雅質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
案例研究:入門實用指南(第3版) 本書特色
1. 本書語言淺顯易懂，即使是不具備廣泛研究方法背景的讀者也很容易理解。目標受眾是案例研究初學者。 2. 本書強調學習如何上手開展案例研究。從**步判斷是否應該采用案例研究開始，一直到*后一步發布之前的驗證、確認結果，都是強調實際操作的。 3. 本書從經典文獻中選取了大量例子，用來說明每一個步驟應如何操作。 4. 每一章都有練習與應用作為結束，幫助讀者強化所學內容。 5. 本書提供了一個詳細的參考文獻列表作為補充，也證明本書內容是基于現有的案例研究知識體系來構建的。 6. 學生和導師可以在論文寫作或研究項目開展的各個階段參考本書。
案例研究:入門實用指南(第3版) 內容簡介
《案例研究：入門實用指南》教給讀者如何計劃、開展和發表案例研究，通過詳盡的結構、細節和指導，讓初學者掌握系統開展案例研究的方法。 全書分為四部分：**部分介紹了科學方法以及科學研究的類型和程序。第二部分介紹了選擇開展案例研究的理由和情形，如何尋找文獻，如何恰當地進行研究設計，如何進行訪談、觀察和文檔分析，如何從中獲取有意義的結論以及如何呈現結果。末尾則描述了通過案例研究來驗證、證實和支持所獲得的結果的方法。第三部分將重點集中在案例研究計劃的組成部分和發布成果的主要特征上。
案例研究:入門實用指南(第3版) 目錄
目 錄
第1篇 基 礎
第1章 科學探索…………………………………………………3
內容回顧……………………………………………………… 6
練習與應用……………………………………………………7
第2章 定性和定量研究…………………………………………9
實踐例證 ………………………………………………… 13
內容回顧 ……………………………………………………14
練習與應用 ………………………………………………… 14
第2篇 案例研究的步驟
第3章 研究準備 ……………………………………………… 19
利用案例研究開展了哪些研究 …………………………………… 21
實踐例證 ……………………………………………… 38
內容回顧 …………………………………………………… 40
練習與應用………………………………………………… 40
第4章 確定已知的內容 ………………………………………42
如何進行文獻綜述 ………………………………………44
實踐例證 ………………………………………………… 45
內容回顧 …………………………………………………… 47
練習與應用 ……………………………………………… 47
第5章 選擇一個設計 ………………………………………… 48
設計與方法的關系 ………………………………………51
實踐例證 ……………………………………………………52
內容回顧 ……………………………………………………58
練習與應用 ……………………………………………… 58
第6章 通過訪談收集信息…………………………………………………59
實踐例證 ………………………………………………… 62
內容回顧 …………………………………………………65
練習與應用 …………………………………………………65
第7章 通過觀察收集信息……………………………………………………66
設計說明 ……………………………………………68
實踐例證 ……………………………………………………69
內容回顧 ………………………………………………70
練習與應用 ………………………………………………… 71
第8章 通過文檔收集信息 ………………………………… 72
文檔的真實性 …………………………………………………74
從文檔中收集信息時要回答的問題…………………………74
實踐例證 ………………………………………………76
內容回顧 ……………………………………………………77
練習與應用 …………………………………………………77
第9章 信息的總結和解讀 …………………………………… 79
設計說明∶思考方法 ……………………………………… 81
實踐例證 …………………………………………………… 81
內容回顧 …………………………………………………… 83
練習與應用 ………………………………………………… 84
第10章 結果報告 …………………………………………… 85
如何整合結果 ……………………………………………… 87
設計說明 ……………………………………………………88
內容回顧 …………………………………………………… 89
練習與應用………………………………………………… 89
第11章 確認案例研究結果 …………………………………………… 90
實踐例證…………………………………………………………………… 91
內容回顧 ………………………………………………………………… 93
練習與應用 ……………………………………………… 93
第3篇 匯 總
第12章 撰寫案例研究計劃 …………………………………………99
引言 ……………………………………………………… 99
文獻綜述…………………………………………………… 100
方法論……………………………………………………… 100
輔助材料…………………………………………………101
研究計劃中的常見問題………………………………… 102
內容回顧………………………………………………… 106
練習與應用………………………………………………106
第13 章 發布案例研究 ……………………………… 107
引言…………………………………………………………………… 108
方法論……………………………………………………109
結果………………………………………………………… 109
討論………………………………………………………… 110
資源………………………………………………………… 111
內容回顧…………………………………………………… 112
練習與應用………………………………………………… 112
結語………………………………………………………………………… 114
詞匯表…………………………………………………………… 116
參考文獻…………………………………………………………119
推薦閱讀書目及說明…………………………………………………………………………………125
展開全部
案例研究:入門實用指南(第3版) 節選
第1章 科學探索 每一天，我們都會問自己和他人大大小小的一些問題。動物學家可能會問：“毛毛蟲是如何蛻變成蝴蝶的？”教育工作者可能會問："為什么這個學生會有這樣的表現？"經濟學家可能會問：“哪些因素會影響社會的經濟福祉？”在美國，選民可能會問：“誰*有資格擔任我們的下一任總統？”雖然我們問題的類型和范圍是無限的，但背后都有一個共同特征：希望找到答案。作為人類，我們迫切地想要知道：為什么事情會是這樣的？當面對一個新奇或令人困惑的情境時，我們的本能傾向是了解事件發生的時間、地點以及人物、起因和經過。 從某種意義上說，我們所有人都是研究人員。研究就是我們試圖理解周圍世界時回答問題和提出假設的過程。當我們試圖尋找日常問題的答案時，我們就是在開展研究。我們為了完成學位論文、正式發表的文章、有資助或沒有資助的項目而開展的活動，就是正式的研究。正式的研究一般需要通過系統的工作步驟，來幫助研究人員提高研究結論的可信度。它涉及找尋數據的模式或不規則性，以及得到問題的初步答案，并反過來構成后續研究的基礎。 出于某些原因，有時解答疑問并不像看起來那么容易。首先，作為人類，我們有時會用不同甚至不正確的方式觀察事物。觀察同一事件的人，通常會以截然不同的方式將事件的細節聯系起來，得出關于事件原因的不同結論。其次，我們經常過度簡化我們周圍的事物。為了理解某種現象，我們經常會將其簡化為關鍵要素，導致*能代表該現象真實本質的豐富細節被忽略了。*后，我們有時無法找出或解釋影響正在研究的情境的變量。例如，在得出學生的學習成績不佳是因為懶惰的結論時，我們可能沒有認識到學生有學習障礙或負面消極的家庭生活，或者她根本沒有被有效地教授課程內容，而這些都會對她的課堂表現產生負面影響。 為了更好地解答重要問題，我們經常運用研究程序，并采用同行評議的方法來幫助我們得出合理、可信和解釋得通的結論。研究涉及以下內容的確定： 1.我們想要研究什么？（研究準備） 2.為什么研究它很重要？（確定我們已經知道的） 3.我們如何研究它？（選擇研究設計方案） 4.如何*好地獲取信息？（從訪談、觀察和文檔中收集信息） 5.如何*好地分析或解釋我們獲得的信息？（總結和解釋信息） 6.如何以及與誰分享我們的研究成果？（報告結果） 7.如何驗證我們的結論？（確認結果） 為了完成這些任務，研究人員設計了許多組織框架。組織框架可以被認為是路線圖。路線圖讓旅行者有了從一個地方到另一個地方的可能性。雖然地圖沒有指定確切的路線，但你會嘗試在沒有地圖的情況下駕車穿越一個國家嗎？可能不會！同樣，研究人員也不應在沒有組織框架的情況下啟動研究項目。組織框架的建立為研究人員確定了研究問題的本質特征和獲取答案的可能性。正如旅行者可以使用地圖做出關于其路線的重要規劃一樣，組織框架也允許研究人員做出可能會在很大程度上影響研究本質的重要決策。因此，在開始研究之前，研究人員必須熟悉*重要的組織框架。
案例研究:入門實用指南(第3版) 作者簡介
道森.R.漢考克（Dawson R. Hancock），美國北卡羅來納大學夏洛特分校教育領導系教授、研究生院副院長。 鮑勃.阿爾戈津（Bob Algozzine），美國北卡羅來納大學夏洛特分校教育領導系教授。
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