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46億年的奇跡:地球簡史:顯生宙·古生代 1(46億年的奇跡:地球簡史) 版權信息
- ISBN：9787020160853
- 條形碼：9787020160853 ; 978-7-02-016085-3
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
46億年的奇跡:地球簡史:顯生宙·古生代 1(46億年的奇跡:地球簡史) 本書特色
★50個專題，涵蓋150個地球史重要節點，完整呈現地球46億年的壯闊歷史。 ★數十位日本一線研究機構的權威學者傾力編寫，海量精美圖片輔助理解。 ★由南京古生物博物館館長馮偉民先生及其團隊親自審稿并撰寫導讀。 ★國內少見的大型科普讀物，提供覆蓋地理、生物、物理、化學、歷史等多個學科的通識教育。 ★清華大學附屬中學、河北衡水中學、東北育才學校、南京師范大學附屬中學、成都七中、華中師范大學*附屬中學、浙江省鎮海中學、廣州市執信中學、復旦大學附屬中學、上海市曹楊第二中學、上海市七寶中學——全國11位名校校長聯袂推薦！
46億年的奇跡:地球簡史:顯生宙·古生代 1(46億年的奇跡:地球簡史) 內容簡介
“46億年的奇跡：地球簡史”是一套兼具科學與美學的大型地球科學叢書，50個專題，150個故事依次展開，構成地球46億年的演進歷程。
當肉眼可以看見生物的存在時，地球就進入了顯生宙，如今這個生機勃勃的世界，就是從顯生宙里的古生代開始的。古生代中的寒武紀發生了生物進化的大爆發事件，激烈的生存競爭促使與后世生物繁盛息息相關的各種進化相繼出現。寒武紀之后的奧陶紀環境再次巨變，生物大輻射事件應運而生，極盡多樣化的海洋生物輪番上演著各種生存故事。然而奧陶紀為地球帶來的“春天”為何隨著生物大滅絕事件戛然而止呢？讓我們通過本書，一起來看看古生代的世界吧！
“46億年的奇跡：地球簡史”叢書：“46億年的奇跡：地球簡史”是一套兼具科學與美學的大型地球科學叢書，50個專題，150個故事依次展開，構成地球46億年的演進歷程。
當肉眼可以看見生物的存在時，地球就進入了顯生宙，如今這個生機勃勃的世界，就是從顯生宙里的古生代開始的。古生代中的寒武紀發生了生物進化的大爆發事件，激烈的生存競爭促使與后世生物繁盛息息相關的各種進化相繼出現。寒武紀之后的奧陶紀環境再次巨變，生物大輻射事件應運而生，極盡多樣化的海洋生物輪番上演著各種生存故事。然而奧陶紀為地球帶來的“春天”為何隨著生物大滅絕事件戛然而止呢？讓我們通過本書，一起來看看古生代的世界吧！
“46億年的奇跡：地球簡史”叢書：
冥古宙 太古宙
元古宙
顯生宙 古生代1
顯生宙 古生代2
顯生宙 古生代3
顯生宙 中生代1
顯生宙 中生代2
顯生宙 中生代3
顯生宙 新生代1
顯生宙 新生代2
顯生宙 新生代3
顯生宙 新生代4
顯生宙 新生代5
46億年的奇跡:地球簡史:顯生宙·古生代 1(46億年的奇跡:地球簡史) 目錄
生物大進化 寒武紀大爆發
地球的足跡
寒武紀之園
熱鬧的遠古海洋
地球史導航
寒武紀大爆發
生物史上劃時代的進化“大爆發”
原理揭秘 現生動物進化至今的系譜是怎樣的？
眼睛的誕生
生物大進化的契機是眼睛？
來自顧問的話 “眼睛的誕生”中的遺留問題
*早的捕食者奇蝦
寒武紀*大、*強？奇蝦的秘密
原理揭秘 奇蝦是什么樣的動物？
地球博物志
寒武紀的生物
世界遺產長廊
加拿大落基山公園群
地球之謎
前寒武紀時代的金屬螺栓
長知識！地球史問答
三葉蟲的出現
地球的足跡
生命的“革命家”沉眠的大地
生存競爭的開始
地球史導航
三葉蟲的繁盛
用堅硬的盔甲武裝身體的化石之王三葉蟲
來自顧問的話 具備高性能游動能力的三葉蟲是捕食者嗎？
原理揭秘 支撐三葉蟲繁盛的三大能力
進化出脊椎
進化出支撐身體的脊梁骨的生物
腦的誕生
擁有腦的生物激化了生存競爭
原理揭秘 神經與腦的進化
地球博物志
三葉蟲的化石
世界遺產長廊
黃山
地球之謎
百慕大三角
長知識！地球史問答
鸚鵡螺類生物的繁榮
地球的足跡
留在山體表面的海洋記憶
謳歌“春天”的生物
地球史導航
礁的形成
骨骼生物的增加拉開了新造礁時代的序幕
原理揭秘 在長滿骨骼生物的礁形成之前
奧陶紀的生物多樣化
生物在全新的舞臺上發生了重組
鸚鵡螺類生物的繁榮
奧陶紀*強大的捕食者鸚鵡螺類生物的出現
來自顧問的話 探索頭足類的初期進化
原理揭秘 鸚鵡螺類的身體構造
地球博物志
鸚鵡螺類
世界遺產長廊
新喀里多尼亞
地球之謎
亞馬孫河的“波羅羅卡”
長知識！地球史問答
地球*初的大滅絕
地球的足跡
繁盛與滅亡之海
魚類的黎明
地球史導航
無頜類登場
在脊椎動物的進化過程中沒有頜的魚類出現
原理揭秘 在太古之海中繁盛的無頜類家族
岡瓦納古陸
超級大陸分裂孕育生物的新天地
奧陶紀末大滅絕
化為生物墳場的奧陶紀之海
來自顧問的話 陸地生態系統的建立帶來的地球生物圈的一大變革
原理揭秘 大滅絕的兩個階段
地球博物志
奧陶紀的動物
世界遺產長廊
塔斯馬尼亞原生態地區
地球之謎
天降異物
長知識！地球史問答
國內名校校長推薦
展開全部
46億年的奇跡:地球簡史:顯生宙·古生代 1(46億年的奇跡:地球簡史) 相關資料
國內名校校長推薦 這套書一言以蔽之就是“大”：開本大，拿在手里翻閱非常舒適；規模大，有50個循序漸進的專題，市面罕見；團隊大，由數十位日本專家傾力編寫，又有國內專家精心審定；容量大，無論是知識講解還是圖片組配，都呈海量傾注。更重要的是，它展現出的是一種開闊的大格局、大視野，能夠打通過去、現在與未來，培養起孩子們對天地萬物等量齊觀的心胸。 面對這樣卷帙浩繁的大型科普讀物，讀者也許一開始會望而生畏，但是如果打開它，讀進去，就會發現它的親切可愛之處。其中的一個個小版塊饒有趣味，像《原理揭秘》對環境與生物形態的細致圖解，《世界遺產長廊》展現的地球之美，《地球之謎》為讀者留出的思考空間，《長知識！地球史問答》中偏重趣味性的小問答，都緩解了全書講述漫長地球史的厚重感，增加了親切的臨場感，也能讓讀者感受到，自己不僅是被動的知識接受者， 更可能成為知識的主動探索者。 在46億年的地球史中，人類顯得非常渺小，但是人類能夠探索、認知到地球的演變歷程，這就是超越其他生物的偉大了。 ——清華大學附屬中學校長 王殿軍 縱觀整個人類發展史，科技創新始終是推動一個國家、一個民族不斷向前發展的強大力量。中國是具有世界影響力的大國，正處在邁向科技強國的偉大歷史征程當中，青少年作為科技創新的有生力量，其科學文化素養直接影響到祖國未來的發展方向，而科普類圖書則是向他們傳播科學知識、啟蒙科學思想的一個重要渠道。 “46億年的奇跡：地球簡史”叢書作為一套地球百科全書，涵蓋了物理、化學、歷史、生物等多個方面，圖文并茂地講述了宇宙大爆炸至今的地球演變全過程，通俗易懂，趣味十足，不僅有助于拓展廣大青少年的視野，完善他們的思維模式，培養他們濃厚的科研興趣，還有助于養成他們面對自然時的那顆敬畏之心，對他們的未來發展有積極的引導作用，是一套不可多得的科普通識讀物。 ——河北衡水中學校長 郗會鎖 “46億年的奇跡：地球簡史”值得推薦給我國的少年兒童廣泛閱讀。近20年來，日本幾乎一年出現一位諾貝爾獎獲得者，引起世界各國的關注。人們發現，日本極其重視青少年科普教育，引導學生廣泛閱讀，培養思維習慣，激發興趣。這是一套由日本科學家傾力編寫的地球百科全書，使用了海量珍貴的精美圖片，并加入了簡明的故事性文字，循序漸進地呈現了地球46億年的演變史。把科學嚴謹的知識學習植入一個個恰到好處的美妙場景中，是日本高水平科普讀物的一大特點，這在這套叢書中體現得尤為鮮明。它能讓學生從小對科學產生濃厚的興趣，并養成探究問題的習慣，也能讓青少年對我們賴以生存、生活的地球形成科學的認知。我國目前還沒有如此系統性的地球史科普讀物，人民文學出版社和上海九久讀書人聯合引進這套書，并邀請南京古生物博物館館長馮偉民先生及其團隊審稿，借鑒日本已有的科學成果，是一種值得提倡的“拿來主義”。 ——華中師范大學*附屬中學校長 周鵬程 青少年正處于想象力和認知力發展的重要階段，具有極其旺盛的求知欲，對宇宙星球、自然萬物、人類起源等都有一種天生的好奇心。市面上關于這方面的讀物雖然很多，但在內容的系統性、完整性和科學性等方面往往做得不夠。“46億年的奇跡：地球簡史”這套叢書圖文并茂地詳細講述了宇宙大爆炸至今地球演變的全過程，系統展現了地球46億年波瀾壯闊的歷史，可以充分滿足孩子們強烈的求知欲。這套叢書值得公共圖書館、學校圖書館乃至普通家庭收藏。相信這一套獨特的叢書可以對加強科普教育、夯實和提升我國青少年的科學人文素養起到積極作用。 ——浙江省鎮海中學校長 吳國平 人類文明發展的歷程總是閃耀著科學的光芒。科學，無時無刻不在影響并改變著我們的生活，而科學精神也成為“中國學生發展核心素養”之一。因此，在科學的世界里，滿足孩子們強烈的求知欲望，引導他們的好奇心，進而培養他們的思維能力和探究意識，是十分必要的。 擺在大家眼前的是一套關于地球的百科全書。在書中，幾十位知名科學家從物理、化學、歷史、生物、地質等多個學科出發，向孩子們詳細講述了宇宙大爆炸至今地球 46 億年波瀾壯闊的歷史，為孩子們解密科學謎題、介紹專業研究新成果，同時，海量珍貴精美的圖片，將知識與美學完美結合。閱讀本書，孩子們不僅可以輕松愛上科學，還能激活無窮的想象力。 總之，這是一套通俗易懂、妙趣橫生、引人入勝而又讓人受益無窮的科普通識讀物。 ——東北育才學校校長 高琛 讀“46億年的奇跡：地球簡史”，知天下古往今來之科學脈絡，激我擁抱世界之熱情，養我求索之精神，創新未來之智勇，成國家之棟梁。 ——南京師范大學附屬中學校長 葛軍 我們從哪里來？我們是誰？我們要到哪里去？遙望宇宙深處，走向星辰大海，聆聽150個故事，追尋46億年的演變歷程。帶著好奇心，開始一段不可思議的探索之旅，重新思考人與自然、宇宙的關系，再次體悟人類的渺小與偉大。就像作家特德•姜所言：“我所有的欲望和沉思，都是這個宇宙緩緩呼出的氣流。” ——成都七中校長 易國棟 看到這套叢書的高清照片時，我內心激動不已，思緒倏然回到了小學課堂。那時老師一手拿著籃球，一手舉著排球，比畫著地球和月球的運轉規律。當時的我費力地想象神秘的宇宙，思考地球懸浮其中，為何地球上的江河海水不會傾瀉而空？那時的小腦瓜雖然困惑，卻能想及宇宙，但因為想不明白，竟不了了之，*后更不知從何時起，還停止了對宇宙的遐想，現在想來，仍是惋惜。我認為，孩子們在腦洞大開、想象力豐富的關鍵時期，他們應當得到睿智頭腦的引領，讓天賦盡啟。這套叢書，由日本知名科學家撰寫，將地球46億年的壯闊歷史鋪展開來，極大地拉伸了時空維度。對于愛幻想的孩子來說，閱讀這套叢書將是一次提升思維、拓寬視野的絕佳機會。 ——廣州市執信中學校長 何勇 這是一套可作典藏的叢書：不是小說，卻比小說更傳奇；不是戲劇，卻比戲劇更恢宏；不是詩歌，卻有著任何詩歌都無法與之比擬的動人深情。它不僅僅是一套科普讀物，還是一部創世史詩，以神奇的畫面和精確的語言，直觀地介紹了地球數十億年以來所經過的軌跡。讀者自始至終在體驗大自然的奇跡，思索著陸地、海洋、森林、湖泊孕育生命的歷程。推薦大家慢慢讀來，應和著地球這個獨一無二的藍色星球所展現的歷史，尋找自己與無數生命共享的時空家園與精神歸屬。 ——復旦大學附屬中學校長 吳堅 地球是怎樣誕生的，我們想過嗎？如果我們調查物理系、地理系、天體物理系畢業的大學生，有多少人關心過這個問題？有多少人猜想過可能的答案？這種猜想和假說是怎樣形成的？這一假說本質上是一種怎樣的模型？這種模型是怎么建構起來的？證據是什么？是否存在其他的假說與模型？它們的證據是什么？哪種模型更可靠、更合理？不合理處是否可以修正、如何修正？用這種觀念解釋世界可以為我們帶來哪些新的視角？月球有哪些資源可以開發？作為一個物理專業畢業、從事物理教育30年的老師，我被這套叢書深深吸引，一口氣讀完了3本樣書。 學會用上面這種思維方式來認識世界與解釋世界，是科學對我們的基本要求，也是科學教育的重要任務。然而，過于功利的各種應試訓練卻扭曲了我們的思考。堅持自己的獨立思考，不人云亦云，是每個普通公民必須具備的科學素養。 從地球是如何形成的這一個點進行深入的思考，是一種令人癡迷的科學訓練。當你讀完全套書，經歷150個節點訓練，你已經可以形成科學思考的習慣，自覺地用模型、路徑、證據、論證等術語思考世界，這樣你就能成為一個會思考、愛思考的公民，而不會是一粒有知識無智慧的沙子！不論今后是否從事科學研究， 作為一個公民，在接受過這樣的學術熏陶后，你將更有可能打牢自己安身立命的科學基石！ ——上海市曹楊第二中學校長 王洋 強烈推薦“46億年的奇跡：地球簡史”叢書！ 本套叢書跨越地球46億年浩瀚時空，帶領學習者進入神奇的、充滿未知和想象的探索勝境，在宏大遼闊的自然演化史實中追根溯源。叢書內容既涵蓋物理、化學、歷史、生物、地質、天文等學科知識的發生、發展歷程，又蘊含人類研究地球歷史的基本方法、思維邏輯和假設推演。眾多地球之謎、宇宙之謎的原理揭秘，刷新了我們對生命、自然和科學的理解，會讓我們深刻地感受到歷史的瞬息與永恒、人類的渺小與偉大。 ——上海市七寶中學校長 朱越
46億年的奇跡:地球簡史:顯生宙·古生代 1(46億年的奇跡:地球簡史) 作者簡介
朝日新聞出版是日本朝日新聞社的完全子公司，2008年從本部獨立，專門從事出版事業。出版書籍涉及文學、藝術、科普等領域。
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