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戲舞研創與教學 版權信息
- ISBN：9787104052661
- 條形碼：9787104052661 ; 978-7-104-05266-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
戲舞研創與教學 內容簡介
《戲舞研創與教學》既是一本具有研究視角和學理性的學術著作，又可視為一套具有實踐指導意義與方法論支撐的訓練教材，它充分地闡釋了戲舞的身份，以及從哪兒來，到哪兒去的歷史向度。在理論與實踐并重的研究視閾下，本教材遵循“理論依據——方法論建構——教學實踐”的寫作模式，形成了集研、創、教三位一體的教材格局。戲舞形態的提出必將為中國舞壇帶來新的活力，也一定會引發多米諾骨牌效應而讓類似的藝術形態不斷滋生或傳衍。在“文化自覺”越來越成為我們這一代人的標志性思考和啟迪之后，對獨特的、具有民族精神與品格的舞蹈形態的開掘和弘揚，正是中國舞蹈工作者為之努力的重要方向。
戲舞研創與教學 目錄
**章 格物致知
**節 從古代舞蹈中走出的戲曲舞蹈藝術
第二節 從戲曲形態中化生的戲曲舞蹈程式
第三節 從劇情故事中發展的戲曲舞蹈戲劇性
第四節 從人物情感中提煉的戲曲舞蹈抒情性
第五節 從戲曲舞蹈中走出的戲舞教學體系
第二章 本固枝榮
**節 戲曲表演中的“手眼、身法、步”
第二節 戲舞基礎韻律訓練的建構方式
第三節 戲舞基礎韻律訓練
手勢組合
跟神組合
坐相組合
站相組合
平圓組合
立圓與“8”字圓組合
步態組合
第三章 借技傳情
**節 對戲曲服飾道具的語言性求索
第二節 戲舞服飾道具訓練的教學視點
第三節 戲舞服飾道具的舞態訓練
短水袖綜合性表演組合
團扇綜合性表演組合
馬鞭綜合性表演組合
折扇綜合性表演組合
第四章 形神兼備
**節 戲曲角色塑造的形神觀
第二節 對戲曲舞臺角色的重塑
第三節 戲舞角色塑造經典課例
課例一：《梨花帶雨》
課例二：《俏影伶蝶》
課例三：《凝淚仗馬》
課例四：《嫩落寒江》
課例五：《田間春語》
課例六：《春色如許》
課例七：《情絲裊裊》
課例八：《胭脂虎》
課例九：《月光梨影》
結語
參考文獻
后記
**節 從古代舞蹈中走出的戲曲舞蹈藝術
第二節 從戲曲形態中化生的戲曲舞蹈程式
第三節 從劇情故事中發展的戲曲舞蹈戲劇性
第四節 從人物情感中提煉的戲曲舞蹈抒情性
第五節 從戲曲舞蹈中走出的戲舞教學體系
第二章 本固枝榮
**節 戲曲表演中的“手眼、身法、步”
第二節 戲舞基礎韻律訓練的建構方式
第三節 戲舞基礎韻律訓練
手勢組合
跟神組合
坐相組合
站相組合
平圓組合
立圓與“8”字圓組合
步態組合
第三章 借技傳情
**節 對戲曲服飾道具的語言性求索
第二節 戲舞服飾道具訓練的教學視點
第三節 戲舞服飾道具的舞態訓練
短水袖綜合性表演組合
團扇綜合性表演組合
馬鞭綜合性表演組合
折扇綜合性表演組合
第四章 形神兼備
**節 戲曲角色塑造的形神觀
第二節 對戲曲舞臺角色的重塑
第三節 戲舞角色塑造經典課例
課例一：《梨花帶雨》
課例二：《俏影伶蝶》
課例三：《凝淚仗馬》
課例四：《嫩落寒江》
課例五：《田間春語》
課例六：《春色如許》
課例七：《情絲裊裊》
課例八：《胭脂虎》
課例九：《月光梨影》
結語
參考文獻
后記
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戲舞研創與教學 作者簡介
王熙，戲劇戲曲學博士，北京師范大學副教授，碩士生導師，美國天普大學訪問學者。主要從事中國古典舞表演與教學研究、舞蹈基礎理論研究、戲曲舞蹈表演理論與實踐研究。 主持2017年度藝術基金青年藝術人才創作資助項目、2018年度和2021年度北京市社會科學基金項目、2022年度北京學研究基地開放課題、中國教育學會“十三五”教育科研規劃課題，以及多項校級課題。 出版專著《戲曲舞蹈身體語言論》；編著《中國古典舞角色塑造系列教材》（一部和二部）；參與編寫教材《舞蹈編導甚礎》。在《北京舞蹈學院學報》《戲曲藝術》《舞蹈》《四川戲劇》等核心期刊發表學術論文三十余篇。原創舞蹈作品《游園驚夢》《秋風詞》《苧蘿》榮獲多項國內外大獎。 池浚，故宮博物院博士后，中央戲劇學院博士，國家京劇院編劇，中央文化和旅游管理干部學院藝術學院客座教授，中國梅蘭芳文化藝術研究會副會長.中國田漢研究會理事。 慶祝中國共產黨成立100周年大會廣場活動總撰稿、文藝演出《偉大征程》文學主創，慶祝中華人民共和國成立70周年大會廣場群眾游行總撰稿。多次擔任中共中央國務院春節團拜會、全國政協新年茶話會等黨和國家重大活動撰稿、主創，擔任中央廣播電視總臺多個欄目策劃、編創。 作品多次獲“五個一工程”“文華大獎”“國家舞臺藝術精品創作扶持工程”、中國電影金雞獎及國家藝術基金、國家出版基金資助項目等。參與多項國家社會科學基金、北京市社會科學基金重大項目，出版多部著作，在各類學術期刊上發表論文八十余篇，在各類報刊雜志上發表評論近百篇。
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