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題解紅樓 版權(quán)信息
- ISBN：9787520732536
- 條形碼：9787520732536 ; 978-7-5207-3253-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
題解紅樓 本書特色
適讀人群 ：初高中生、教師、《紅樓夢》初學(xué)者、閱讀愛好者1.興趣學(xué)習(xí)。用題目問答的方式助力學(xué)生閱讀，重點不在訓(xùn)練，而在讓學(xué)生能讀下去，能掌握原著內(nèi)容，能摸到答題門道；再用*簡要的點撥，讓學(xué)生明確考查方向和答題思路。 2.梳理干貨。梳理與整合北京各區(qū)、江蘇各地的關(guān)于《紅樓夢》的高考模擬題及真題，給學(xué)生精確的引導(dǎo)。 3.功能性強。本書能夠提高學(xué)生的閱讀能力、答題能力，也能讓學(xué)生獲得閱讀的享受；同時，本書對《紅樓夢》的閱讀愛好者，或是初入門者，也是一本不錯的閱讀參考書。
題解紅樓 內(nèi)容簡介
《題解紅樓》以《紅樓夢》前八十回為基本內(nèi)容，分為“上編：問題研讀”和“下編：高考真題”兩個部分。其中“上編”又分為“人物” “情節(jié)”“手法”“語言”“主題”“綜合”等幾個板塊，每個版塊都是按照回目的先后為順序。“下編”則是收錄了江蘇高考、北京高考的真題，按年份編排。本書對于學(xué)生讀者，既能起到一定的閱讀訓(xùn)練導(dǎo)引，提高答題精準度，又能提升閱讀能力，獲得閱讀享受的讀本。而上述體例，既有利于讀者的翻檢，也有利于讀者的宏觀把握和閱讀推進，為讀者的有效閱讀提供了方便。
題解紅樓 目錄
前言
《紅樓夢》概述
問題研讀
人物.........................................................................................................................20
情節(jié).........................................................................................................................59
手法.........................................................................................................................83
語言.........................................................................................................................98
主題.......................................................................................................................103
綜合....................................................................................................................... 113
文本精讀
文段選讀...............................................................................................................152
高考真題
北京卷...................................................................................................................188
江蘇卷...................................................................................................................194
全國卷...................................................................................................................199
展開全部
題解紅樓 節(jié)選
1.《紅樓夢》中，空空道人擔(dān)心石頭上的故事“世人不愛看”，因為故事寫的不過是“幾個異樣女子，或情或癡，或小才微善”。“小才微善”的意思是，有點小才情、小長處。你是否同意用“小才微善”來評價寶釵、探春和王熙鳳呢？請從三人中任選一人，結(jié)合原著內(nèi)容，說明理由。 【題解】 選定一人表明態(tài)度，結(jié)合原著內(nèi)容分析人物之“才（善）”，辨析“才（善）”之大小。 【答案】 示例一：我同意用“小才微善”來評價寶釵。“小才微善”指有小才情、小長處。寶釵有詠螃蟹來諷世人的才情，但她的詩終究是如她這個人一樣被禁錮在禮教的端莊中，如她寫的“珍重芳姿晝掩門”，所以她的才情是小才情。寶釵理家時可以“小惠全大體”，用承包大觀園項目的小恩惠來收攏人心，但她卻看不到賈府的罪惡與傾頹，*終嫁給寶玉后獨守空房，拯救不了自己也拯救不了賈府的命運，故她理家處世的長處是小長處，因此是“小才微善”。 示例二：我不同意用“小才微善”來評價寶釵。說幾個女子“小才微善”，是曹雪芹故意為之，以此反映當時社會對女性的一般看法，實則不然。寶釵，她博學(xué)多聞，為寶玉介紹戲文，替惜春開列畫具；她詩才不凡，所作螃蟹詠、柳絮詞令人稱賞；她運籌帷幄，人情練達，以儒家“義利觀”指導(dǎo)大觀園改革。可見寶釵實為難得的全才，故以“小才微善”來評價不夠恰當。 示例三：我同意用“小才微善”來評價探春。探春理家時對賈府的改革，固然有些令人刮目相看的地方，但到底是修修補補，不能從根本上解決賈府傾頹的大問題。至于探春倡議建立的海棠詩社，亦不過是幾個貴族女子抒發(fā)自己情緒的文字娛樂而已，并無什么宏才大略之舉。而探春對庶出身份的忌憚，對生母趙姨娘、胞弟賈環(huán)的冷漠，都說明了她的勢利和格局之小。 示例四：我不同意用“小才微善”來評價探春。首先探春有理家之才， 她為大觀園改革，興利除弊，節(jié)省不必要的開支。其次探春“出淤泥而不染”，她的生母和弟弟都品行惡劣，她卻為人正直，做事有自己的原則。舅舅死了，探春思慮周密不違舊例，在抄檢大觀園時率先意識到賈府的衰敗趨勢并耿直明言。因此我認為探春是身懷大才、長處頗多的一位姑娘，不應(yīng)用“小才微善”來評價。 示例五：我同意用“小才微善”來評價王熙鳳。她有小才情、小長處，管家有方，協(xié)理寧國府治喪井井有條，無人不服；為人潑辣爽利，人情世故玲瓏，討賈母喜歡，闔府無人敢說她的不是。但她無遠見大才、經(jīng)世之能，掌管月例錢便去放高利貸，戲弄賈瑞使其染病，又不給人參使其病死，因小利便拆散守備之子的姻緣，致使二人殉情自盡。不辨義利，貪小利而無大略，刻薄寡恩，格局狹小，不過是小才微善。 示例六：我不同意用“小才微善”來評價王熙鳳。王熙鳳治理賈府之才甚至勝過當時許多男子，例如協(xié)理寧國府一段中，她就為混亂已久的寧府制定了高效、易行的條令整頓秩序，令傭人們各行其分，明確了規(guī)矩的威力。這種氣魄和執(zhí)行力并非“小才”能比，從企業(yè)的條約，到國家的立法，都需要王熙鳳這種解決問題的能力和條理井然的思維。
題解紅樓 作者簡介
高傳利 語文特級教師，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)朝陽學(xué)校副校長，北京市朝陽區(qū)高中語文核心專家組成員，兼職教研員，北京師范大學(xué)立項國家課題組核心成員，現(xiàn)代教育報社智庫團專家顧問，名師工作室主持人。從教30余年，連續(xù)多年送高三畢業(yè)班，對高考語文教學(xué)有獨到研究。曾承擔(dān)教育部語文課程實驗任務(wù)，有5項市區(qū)級、g家級課題結(jié)題，主編《青藤屋閱讀系列》等多部專著，有60余篇教研論文在《中學(xué)語文教學(xué)》《語文教學(xué)通訊》《語文建設(shè)》等全國中文核心期刊發(fā)表。應(yīng)邀參加中國教育學(xué)會第三十一次學(xué)術(shù)年會并做主題演講。多年潛心研讀《紅樓夢》，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。
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