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卓越幼兒教師培養的理論研究與實踐探索 版權信息
- ISBN：9787550455573
- 條形碼：9787550455573 ; 978-7-5504-5557-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
卓越幼兒教師培養的理論研究與實踐探索 內容簡介
本書共九章，內容包括：卓越幼兒教師培養的國家戰略要求，卓越幼兒教師培養研究綜述，當前幼兒教師培養現狀，當前幼兒教師培養存在的主要問題，影響幼兒教師培養的原因分析等。主要內容包括：對學前教育專業幼兒教師培養的要求、培養卓越幼兒教師對課程目標的要求等。
卓越幼兒教師培養的理論研究與實踐探索 目錄
**章 卓越幼兒教師培養的國家戰略要求 ／ 1
一、 對學前教育專業幼兒教師培養的要求 ／ 3
二、 培養卓越幼兒教師對課程目標的要求 ／ 5
三、 培養卓越幼兒教師對課程結構的要求 ／ 7
四、 培養卓越幼兒教師對課程內容的要求 ／ 8
五、 對學前教育專業教育實習的要求 ／ 10
第二章 卓越幼兒教師培養研究綜述 ／ 13
一、 卓越教師研究的國際背景是其培養示范 ／ 14
二、 卓越幼兒教師的內涵界定是其培養基礎 ／ 15
三、 卓越幼兒教師的目標確立是其培養指南 ／ 17
四、 卓越幼兒教師的專業化發展是其培養核心 ／ 17
五、 卓越幼兒教師的培養途徑是其質量保障 ／ 20
六、 關于教師教育課程的相關研究 ／ 22
七、 學前教育專業教育實習的相關研究 ／ 24
八、 卓越幼兒教師培養研究的展望是其*終追求 ／ 28
第三章 當前幼兒教師培養現狀 ／ 34
一、 不同類別學生對卓越教師了解程度的分析 ／ 35
二、 高等師范院校學前教育專業本科課程設置現狀分析 ／ 37
三、 高等師范院校學前教育專業教育實習現狀分析 ／ 61
第四章 當前幼兒教師培養存在的主要問題 ／ 76
一、 高等師范院校學前教育專業課程設置的主要問題 ／ 76
二、 學前教育專業教育實習存在的主要問題 ／ 83
第五章 影響幼兒教師培養的原因分析 ／ 92
一、 影響高等師范院校學前教育專業課程設置的原因分析 ／ 92
二、 影響高等師范院校學前教育專業教師教育課程設置的原因分析 ／ 94
第六章 卓越幼兒教師培養計劃解讀 ／ 98
一、 項目背景 ／ 98
二、 項目理念和目標 ／ 99
三、 項目四位一體的協同機制 ／ 99
四、 項目實施路徑 ／ 101
五、 項目實施時間 ／ 111
六、 項目組織管理 ／ 111
七、 項目實施對象 ／ 112
八、 項目考核方式 ／ 112
第七章 卓越幼兒教師培養過程 ／ 113
一、 卓越幼兒教師培養卓越班選拔方案 ／ 113
二、 卓越幼兒教師培養四維度培養方案 ／ 114
三、 卓越幼兒教師培養實踐實訓操作 ／ 130
四、 實踐實訓掠影 ／ 148
第八章 卓越幼兒教師培養成效 ／ 165
一、 近三年學生就業 （升學） 情況 ／ 165
二、 學生考研情況 ／ 165
三、 教學比賽獲獎 ／ 167
四、 創新創業成果 ／ 170
五、 卓越幼兒教師培養學生作品展示 ／ 176
第九章 卓越幼兒教師培養的再思考———對策與建議 ／ 198
一、 理解卓越幼兒教師培養要求， 合理設置培養目標 ／ 198
二、 建立均衡協調的模塊化課程結構 ／ 201
三、 整合課程內容， 增強課程綜合性和針對性 ／ 202
四、 卓越教師培養理念融入教師教育課程目標 ／ 206
五、 設置合理的教師教育課程 ／ 207
六、 高等師范學院學前教育專業教育實習的優化策略 ／ 210
七、 高等師范院校培養卓越幼兒教師課程設置構想 ／ 217
參考文獻 ／ 219
展開全部
卓越幼兒教師培養的理論研究與實踐探索 作者簡介
盧清，女，1966.10.31—，西華師范大學學前與初等教育學院教授、碩士生導師，教育部首批高等學校師范專業認證專家，中國學前教育研究會家庭與社區教育專委會委員，四川省教師資格證考試首席面試官，四川省幼兒教師國培首席專家。長期從事學前教育教學與研究，發表論文100余篇，出版專著3部，主持國級省級等課題8項。
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