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小學生語言表達培養(yǎng)訓練書 漫畫版 版權信息
- ISBN：9787518082919
- 條形碼：9787518082919 ; 978-7-5180-8291-9
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學生語言表達培養(yǎng)訓練書 漫畫版 內容簡介
《小學生語言表達培養(yǎng)訓練書 漫畫版》針對小學生語言表達能力不足的問題，以生動的場景故事為藍本，幫助小學生了解語言表達的規(guī)范和要求以及語言技巧，讓小學生的說話做到更清晰、更有條理，并能在 各個場合做到能言善辯、有說服力，進而提升小學生的語言表達能力。
小學生語言表達培養(yǎng)訓練書 漫畫版 目錄
第01章
自信開口，每個小學生都要訓練自己的表達能力 / 001
我總是不善言辭——小學生要盡早訓練自己的表達能力 / 002
我一開口就臉紅——“敢于”當眾說話，提升表達力 / 005
傲慢無禮惹人厭——表達尊重、語言謙和，才會被人認同和喜愛 / 008
你就是不對——不要隨意說出指責他人的話 / 011
看人說話——說話要有的放矢 / 014
不便直接開口該怎么表達——適時委婉表達，有時說話不必直來直去 / 017
媽媽總是說話很啰嗦——言不在多，字字珠璣 / 020
第02章
熟能生巧，提升表達能力的基礎訓練 / 023
我喜歡讀課外書——加強知識沉淀，內有底蘊才能話語生香 / 024
總是無話可說——具備過硬的語言知識，開口才能言之有物 / 026
怎樣說才能讓他人聽明白——練就深入淺出的語言 / 029
怎樣才能讓聲音 好聽——好聲音能練出來 / 031
老師為什么讓我們練習繞口令——繞口令讓你練就準確的發(fā)音 / 034
說話舌頭總打架怎么回事——勤做活舌操讓你口齒伶俐 / 037
表達不流暢怎么辦——朗讀式訓練法讓你快速進入角色 / 039
第03章
語言禮貌，小學生言談得體人人夸 / 043
我要做文明禮貌的好孩子——小學生要從小養(yǎng)成談吐優(yōu)雅的習慣 / 044
說臟話的孩子討人厭——杜 臟話，做文明禮貌的好孩子 / 046
禮多人不怪——小學生要說些“禮貌”話 / 049
見到長輩要問好——小學生要學會恰當?shù)胤Q呼他人 / 052
大家好，我叫某某——學會恰當?shù)皿w地自我介紹 / 055
做錯事要說“對不起”——學會如何真誠地道歉 / 058
心懷感恩——常說“謝謝”讓你 可愛 / 060
第04章
善于溝通，好口才是 孩子的 能力 / 063
和爸爸媽媽總是吵起來——與父母如何溝通 / 064
與陌生人怎么溝通——輕松上陣，與陌生人說話不緊張 / 067
我不做討人厭的自大狂——小學生與人溝通要謙遜恭敬 / 070
我該怎么化解矛盾——和好朋友發(fā)生沖突了，怎么溝通 / 073
我的心事該怎么說——小學生有了心事這樣說出口 / 076
我被人罵了——遭遇他人言語攻擊，不回應就是 的回應 / 079
我從不主動和老師說話——交流想法，把老師當成你的第二個家長 / 082
我又被老師批評了——欣然接受他人的批評和指正 / 085
第05章
善用修辭，形象化的表述讓你的語言 生動 / 089
我們學到了比喻修辭——比喻讓你的語言表達 炫麗 / 090
夸張不是無止境夸大——小學生用好夸張能讓語氣 強烈 / 093
寫作文時老師常讓我們用排比句——善用排比營造氣勢 / 096
說話可以先賣個關子——善用設問，懸念能抓住人心 / 098
一語雙關，暗藏玄機——雙關修辭讓人回味無窮 / 101
舉個例子問題就清晰明了——借用事例來引證道理 / 104
第06章
演講口才，每個小學生都要訓練自己當眾說話的能力 / 107
準備不足我不敢上臺——演說前充足的準備能增添安全感 / 108
我一上臺演講就緊張——上臺演講前做一些放松身心的活動 / 111
演講不同于日常說話——學習演講中語言表達的基本要求 / 114
演講要善于提問——用開放性問題引導聽眾參與 / 117
要反復練習——小學生演講要多做預講，勤做練習 / 120
忘詞了真尷尬——小學生在演說中因忘詞突然卡殼了怎么辦 / 123
突然被推舉出來講話怎么辦——小學生要培養(yǎng)快速組織語言的能力 / 126
第07章
社交口才，掌握這些技巧讓你成為受人歡迎的孩子 / 129
我是個嘴甜的孩子——真誠贊揚別人，會為你贏得好感 / 130
認識新朋友 句話怎么說——與陌生人見面， 句話如何說 / 133
每個人都值得被尊重——表達尊重，是人際交往的前提 / 136
我要當個小聽眾——真誠地聆聽別人講話是 起碼的尊重 / 139
我要做個善解人意的好孩子——小學生說話多換位思考 / 142
同學們好像都喜歡說口頭禪——小心你的口頭禪 / 145
小朋友不能亂說話——言語禁忌，有些話有礙人際交往 / 148
第08章
非語言表達，小學生要善用神態(tài)動作表達思想 / 151
不是所有話都要說出來——善用非語言性表達 有效 / 152
話不是說得越多越好——與人交流有時需要適度沉默 / 155
小學生也要握手嗎——握手禁忌有哪些 / 158
溝通中巧用肢體語言——拉近人與人的距離 / 160
伸手不打笑臉人——從 個微笑開始傳遞好感 / 163
參考文獻 / 166
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