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基于“獲得感”視角的流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感研究

包郵 基于“獲得感”視角的流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感研究

作者：熊猛著
出版社：科學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-10-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 13,217頁
中 圖 價(jià):¥49.5(5.0折) 定價(jià)  ¥99.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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基于“獲得感”視角的流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感研究 版權(quán)信息

基于“獲得感”視角的流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感研究 本書特色

從事兒童青少年心理健康教育、心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理衛(wèi)生、社會(huì)工作的科研人員和研究生閱讀，也可為相關(guān)中小學(xué)的心理健康教師、心理咨詢師、班主任提供工作參考。

基于“獲得感”視角的流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感研究 內(nèi)容簡介

本書基于“獲得感”視角，選取城市流動(dòng)兒童這一特殊群體為研究對(duì)象，采用訪談法、測驗(yàn)法和實(shí)驗(yàn)法，系統(tǒng)考察流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點(diǎn)、影響因素、外顯作用機(jī)制及內(nèi)隱作用機(jī)制，以期能夠深入揭示和理解兒童相對(duì)剝奪感的產(chǎn)生過程和作用機(jī)制，為有效預(yù)防和干預(yù)流動(dòng)兒童的相對(duì)剝奪心理，促進(jìn)其獲得感水平提升和更好地融入城市生活提供科學(xué)依據(jù)。

基于“獲得感”視角的流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感研究 目錄

目錄
序言（許燕）
前言
**章 緒論 1
**節(jié) 流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感的研究背景 2
第二節(jié) 問題提出、研究意義與總體思路 4
第二章 流動(dòng)兒童概述 11
**節(jié) 流動(dòng)兒童的概念界定 11
第二節(jié) 流動(dòng)兒童的心理適應(yīng) 12
第三節(jié) 流動(dòng)兒童的社會(huì)適應(yīng) 13
第四節(jié) 流動(dòng)兒童的內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知 14
第五節(jié) 流動(dòng)兒童的相對(duì)剝奪感 16
第三章 相對(duì)剝奪感的研究現(xiàn)狀與展望 17
**節(jié) 相對(duì)剝奪感的概念與辨析 17
第二節(jié) 相對(duì)剝奪感的起源與發(fā)展 21
第三節(jié) 相對(duì)剝奪感的理論基礎(chǔ) 23
第四節(jié) 相對(duì)剝奪感的結(jié)構(gòu)與測量 28
第五節(jié) 相對(duì)剝奪感的影響因素 34
第六節(jié) 相對(duì)剝奪感的影響效應(yīng)及機(jī)制 38
第七節(jié) 相對(duì)剝奪感的實(shí)驗(yàn)與干預(yù)研究及未來展望 49
第四章 結(jié)構(gòu)與測量：流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感量表的研制與信效度檢驗(yàn) 55
**節(jié) 研究目的 55
第二節(jié) 研究過程 56
第三節(jié) 研究方法 58
第四節(jié) 研究結(jié)果 61
第五節(jié) 討論與結(jié)論 67
第五章 現(xiàn)狀與發(fā)展：流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感的發(fā)展特點(diǎn)與追蹤測查 71
**節(jié) 研究目的與假設(shè) 71
第二節(jié) 研究方法 73
第三節(jié) 研究結(jié)果 75
第四節(jié) 討論與結(jié)論 83
第六章 內(nèi)憂與外患：個(gè)體和環(huán)境因素對(duì)流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感的影響 88
**節(jié) 研究目的與假設(shè) 88
第二節(jié) 研究方法 90
第三節(jié) 研究結(jié)果 92
第四節(jié) 討論與結(jié)論 98
第七章 積極與消極：相對(duì)剝奪感對(duì)流動(dòng)兒童心理適應(yīng)的影響及機(jī)制 102
**節(jié) 研究目的與假設(shè) 102
第二節(jié) 研究方法 106
第三節(jié) 研究結(jié)果 110
第四節(jié) 討論與結(jié)論 119
第八章 融入與退縮：相對(duì)剝奪感對(duì)流動(dòng)兒童社會(huì)適應(yīng)的影響及機(jī)制 123
**節(jié) 研究目的與假設(shè) 123
第二節(jié) 研究方法 126
第三節(jié) 研究結(jié)果 130
第四節(jié) 討論與結(jié)論 138
第九章 外顯與內(nèi)隱：相對(duì)剝奪感對(duì)流動(dòng)兒童內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知的影響——基于經(jīng)典IAT范式 143
**節(jié) 研究目的與假設(shè) 143
第二節(jié) 研究方法 146
第三節(jié) 研究結(jié)果 151
第四節(jié) 討論與結(jié)論 157
第十章 旁觀與卷入：相對(duì)剝奪感對(duì)流動(dòng)兒童內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知的影響——觸發(fā)情境的調(diào)節(jié)作用 160
**節(jié) 研究目的與假設(shè) 160
第二節(jié) 研究方法 161
第三節(jié) 研究結(jié)果 166
第四節(jié) 討論與結(jié)論 169
第十一章 綜合討論與實(shí)踐啟示 172
參考文獻(xiàn) 182
附錄 204
附錄1 訪談提綱 204
附錄2 被試基本信息調(diào)查表 206
附錄3 相對(duì)剝奪感正式量表（節(jié)選） 207
附錄4 影響因素研究所用量表（節(jié)選） 208
附錄5 外顯作用機(jī)制研究所用量表（節(jié)選） 210
附錄6 內(nèi)隱作用機(jī)制研究所用材料 215
后記 216
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基于“獲得感”視角的流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感研究 節(jié)選

**章 緒論 　　一座房子可大可小，只要它周圍的房子和它一樣小，那么這座房子是可以滿足居住者的所有社會(huì)需求的。但是，一旦這座小房子周圍聳立起一座宮殿，那么這座小房子就立刻變成了茅草屋模樣。這時(shí)，這座小房子表明其居住者沒有任何社會(huì)地位可言。 　　——馬克思《薪酬、勞動(dòng)力與資本》 　　隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)快速發(fā)展和農(nóng)村勞動(dòng)力加速轉(zhuǎn)移，流動(dòng)人口數(shù)量呈顯著增加趨勢。我國流動(dòng)人口在規(guī)模不斷增大的同時(shí)，結(jié)構(gòu)也發(fā)生了重要變化，*為顯著的結(jié)構(gòu)變化之一就是流動(dòng)人口的家庭化，即某些家庭中由單個(gè)成員流動(dòng)變?yōu)檎麄(gè)家庭流動(dòng)，大批學(xué)齡兒童跟隨身為流動(dòng)人口的父母來到城市，成為流動(dòng)兒童（藺秀云等，2009）。流動(dòng)兒童作為我國城市社會(huì)中一個(gè)特殊且龐大的群體越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注和重視，如何保障流動(dòng)兒童心理的健康發(fā)展已成為多學(xué)科研究者共同關(guān)注的重要課題（劉霞等，2013）。 　　流動(dòng)兒童隨父母從經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的農(nóng)村進(jìn)入城市，由于城鄉(xiāng)文化背景、生活方式、價(jià)值觀念的巨大變化以及戶籍制度的限制，使其與城市兒童相比在家庭環(huán)境、人際網(wǎng)絡(luò)、教育發(fā)展等資源方面處于相對(duì)弱勢的地位（申繼亮等，2009）。他們通過與城市兒童進(jìn)行對(duì)比，容易在心理上產(chǎn)生主觀的相對(duì)剝奪感（熊猛，葉一舵，2011）。然而通過文獻(xiàn)回顧我們發(fā)現(xiàn)，以往有關(guān)流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感的研究還較為匱乏，僅有的研究也主要限于宏觀的理論探討和思辨（李寧，2008），有關(guān)流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感的實(shí)證研究較為鮮見。那么，流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感的總體水平和發(fā)展特點(diǎn)如何？影響流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感發(fā)展的關(guān)鍵個(gè)體因素和環(huán)境因素有哪些？相對(duì)剝奪感對(duì)流動(dòng)兒童外顯的城市適應(yīng)（心理適應(yīng)與社會(huì)適應(yīng)）的影響如何？其內(nèi)在作用機(jī)制是什么？相對(duì)剝奪感對(duì)流動(dòng)兒童內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知的影響如何？內(nèi)隱機(jī)制與外顯機(jī)制是否存在差異？本書嘗試通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)證研究來回答以上問題。在相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)，做好城市流動(dòng)兒童的心理疏導(dǎo)和社會(huì)救助工作是增進(jìn)社會(huì)和諧和實(shí)現(xiàn)中國夢的重要一環(huán)，也是擺在心理學(xué)與社會(huì)學(xué)工作者面前的重要課題。因此，開展流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感的理論與實(shí)證研究對(duì)于提高弱勢群體的心理和諧水平、預(yù)防和化解群體性事件、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等均具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。 　　**節(jié) 流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感的研究背景 　　一、提升民眾獲得感上升到國家戰(zhàn)略層面 　　2015年2月27日，習(xí)近平總書記首次在中央全面深化改革委員會(huì)第十次會(huì)議上提出“把改革方案的含金量充分展示出來，讓人民群眾有更多獲得感”。黨的十九大報(bào)告指出，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。報(bào)告對(duì)保障和改善民生給予了充分關(guān)注，指出“必須多謀民生之利、多解民生之憂，在發(fā)展中補(bǔ)齊民生短板、促進(jìn)社會(huì)公平正義 保證全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感”，提出要“使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)”。這就為新時(shí)代如何切實(shí)增進(jìn)民生福祉提出了新課題和新要求。 　　所謂“獲得感”，指的是人們?cè)谑斋@某種物質(zhì)或精神利益后而產(chǎn)生的滿足感，它是反映社會(huì)供給滿足民生需求程度的重要指標(biāo)，是國民幸福感的基礎(chǔ)成分（邢占軍，牛千，2017）。“獲得感”與“幸福感”既有共同點(diǎn)，又有不同點(diǎn)。獲得感強(qiáng)調(diào)的是一種實(shí)實(shí)在在的客觀“得到”，既包括物質(zhì)方面也包括精神方面；而幸福感則更多意味的是主觀感受，主要指的是精神方面。相比于追求國民幸福感，獲得感更具操作性與外部指向性。可以說“獲得感”的提法更加務(wù)實(shí)和平易。如果不講“獲得”只一味強(qiáng)調(diào)幸福，就容易流于形式、流于空泛。此外，“獲得感”的提出使人民得到的利益有了進(jìn)行指標(biāo)衡量的可能。因此，在當(dāng)下中國，“獲得感”更加符合民情、貼近民意、溫暖民心。 　　根據(jù)相關(guān)學(xué)者的觀點(diǎn)（蘇曉龍，2016），獲得感可以劃分為以下三個(gè)逐步遞進(jìn)的層次：一是“觀感”，就是人民群眾對(duì)改革政策和發(fā)展成效的直觀感受，這是獲得感*直接和*表面的層次。雖然很多社會(huì)現(xiàn)象在理論或法律上沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)之分，但人民群眾聽到或看到后卻會(huì)產(chǎn)生不同的情緒和感受，這種社會(huì)觀感在很大程度上就代表著民意。大家能夠明顯感覺到，中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)以來，通過持續(xù)有力地整風(fēng)肅紀(jì)，黨的作風(fēng)、形象已經(jīng)有了明顯改進(jìn)和提升。二是“身感”，就是人民群眾通過親身經(jīng)歷直接得到的收獲和體會(huì)，這是獲得感*常用和*基本的層次。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，不能只是停留在宣傳口號(hào)和一般要求上，必須圍繞人民群眾的具體利益問題來落實(shí)。如果我們的發(fā)展不能回應(yīng)人民的期待，不能解決群眾的具體問題，不能把黨和政府的政策轉(zhuǎn)化成群眾看得見、摸得著的實(shí)惠，不能實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好*廣大人民的根本利益，這樣的發(fā)展就失去了意義，也不可能持續(xù)。三是“心感”，就是人民群眾通過理性思考發(fā)自內(nèi)心的感悟和認(rèn)同，這是獲得感*根本和*核心的層次。人民群眾能夠切實(shí)感受到黨和政府的溫暖，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)黨和國家的歸屬感和忠誠感，它是黨和國家凝聚力和向心力的重要表現(xiàn)，也是黨治國理政合法性的重要來源。民心是*大的政治，只有明確把人民對(duì)美好生活的向往作為自身奮斗目標(biāo)、“以百姓心為心”的執(zhí)政黨，才會(huì)給人民群眾帶來真正切實(shí)的獲得感，也必將因此獲得人民群眾*深沉、*熱烈的支持和擁護(hù)。 　　如果說追求幸福是人類社會(huì)發(fā)展的終極價(jià)值目標(biāo)與歸宿，那么獲得感則為人類積極體驗(yàn)的增強(qiáng)和國民幸福的全面實(shí)現(xiàn)提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與可行性路徑，有望突破民眾體驗(yàn)與社會(huì)發(fā)展以及社會(huì)供給與民眾需求間關(guān)系的局限。在全面深化改革、全民共建共享發(fā)展成果的社會(huì)治理格局下，獲得感是人民評(píng)估社會(huì)供給對(duì)民生需求滿足程度的重要指標(biāo)，成為評(píng)估改革發(fā)展成效的新標(biāo)桿（邢占軍，牛千，2017）。提升人民獲得感是黨中央在政策語境下將社會(huì)資源與民生資源相對(duì)接的生動(dòng)詮釋，體現(xiàn)了我國改革發(fā)展重心的進(jìn)一步下移。在經(jīng)濟(jì)增速放緩、消費(fèi)結(jié)構(gòu)全面升級(jí)的新常態(tài)下，全面提升人民獲得感、促進(jìn)民眾共享改革成果成為當(dāng)前深化改革的重中之重。 　　作為國家和社會(huì)治理的新理念，關(guān)于“獲得感”的研究目前尚未積累豐富的理論資源。但是仔細(xì)梳理實(shí)證分析和評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的既有理論和方法，可以發(fā)現(xiàn)“獲得感”與“相對(duì)剝奪感”（RD）概念之間具有密切相關(guān)性。如果說“獲得感”是人們的收益感，那么“相對(duì)剝奪感”則是人們的失落感，具有負(fù)能量特性。“獲得感”是人們對(duì)于自身實(shí)際收益在特定階段前后變化的評(píng)價(jià)，是人們對(duì)于自身所得的客觀比較和對(duì)比后產(chǎn)生的主觀感受，具有正能量特性，在獲得與失落的聯(lián)系意義上，“獲得感”也可以稱之為“相對(duì)獲得感”。正因?yàn)槿绱耍跋鄬?duì)獲得感”與“相對(duì)剝奪感”可以視為一體兩面的概念，兩者之間構(gòu)成的相反相成相關(guān)性，恰可以為我們分析研究“獲得感”提供有效切入點(diǎn)（邢占軍，牛千，2017）。 　　二、縮小貧富差距和實(shí)現(xiàn)共同富裕 　　改革開放40多年以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得舉世矚目成就，不僅創(chuàng)造了“中國奇跡”、成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，也使人民群眾生活水平得到了顯著提高。然而，20世紀(jì)90年代中期以來，不同階層、行業(yè)、職業(yè)之間的居民收入差距逐漸顯現(xiàn)出來，出現(xiàn)了貧富分化現(xiàn)象（陳雪菲，黃愛軍，2014）。從財(cái)富占有差距來看，一方面，隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和居民收入水平的不斷提高，社會(huì)財(cái)富總量大幅度增加，但另一方面，財(cái)富在社會(huì)成員之間的分配存在不均等的現(xiàn)象。 　　總體來看，我國貧富差距問題主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是城鄉(xiāng)收入差距依然存在。根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料，我國城鄉(xiāng)收入比由2017年的2.8縮小到2021年的2.5（國家統(tǒng)計(jì)局，2022），雖然差距在縮小，但受當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行壓力影響，城鄉(xiāng)收入分配差距依然存在。二是地區(qū)間貧富差距加大。人均收入較高的包括浙江省、廣東省、上海市、北京市、天津市等省市，大多位于東部的沿海地區(qū)，而收入較低的包括貴州省、陜西省、甘肅省、云南省等，多處于西部的內(nèi)陸地區(qū)。三是行業(yè)間收入差距過大。行業(yè)間工資收入的差距逐步凸顯并日益擴(kuò)大，而且表現(xiàn)出了短期內(nèi)難以消除的趨勢。我國工資水平較高的行業(yè)主要有金融、電信、民航、電力等一些相對(duì)壟斷性行業(yè)（鄔瓊，2017）。 　　不可否認(rèn)，貧富差距是客觀存在的，而且任何一個(gè)公平和諧的社會(huì)，都不可能消滅貧富差距，而是控制差距的范圍，必須把差距控制在一個(gè)合理的限度內(nèi)。這個(gè)限度體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，此限度能保證人們的基本生活需要，貧富差距不能超過國民的物質(zhì)承受力；另一方面，社會(huì)財(cái)富的分配不能同大多數(shù)人的價(jià)值觀相背，即貧富差距不能超過國民的心理承受力。從中國民眾對(duì)貧富差異的感受來看，大多數(shù)人難以承受過大的貧富差距。人們對(duì)貧富差距的心理承受力主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：相對(duì)剝奪感、分配不公感和期望失落感（王培暄，1999；金霞，謝麗華，2013）。 　　社會(huì)主義的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)共同富裕。貧富差距問題及其衍生而來的各種顯性和隱性后果，已經(jīng)成為影響我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧穩(wěn)定的突出問題，遏制貧富差距的擴(kuò)大勢頭并努力實(shí)現(xiàn)共同富裕已經(jīng)刻不容緩（青連斌，2012；賀雪峰，2022）。 　　第二節(jié) 問題提出、研究意義與總體思路 　　對(duì)流動(dòng)兒童的相對(duì)剝奪感問題進(jìn)行系統(tǒng)的理論探索與實(shí)證研究，無論在理論上還是在實(shí)踐上都是一個(gè)有益的嘗試。對(duì)該課題的研究不僅是探索獲得感的理論淵源、拓展相對(duì)剝奪感的適用范圍的理論需要，也是不斷提升流動(dòng)兒童心理健康水平的現(xiàn)實(shí)需求。 　　一、問題提出 　　本書采用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)證研究思路，擬探討以下四個(gè)方面的問題。 　　（一）流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)問題 　　半個(gè)多世紀(jì)以來，西方社會(huì)學(xué)家和心理學(xué)家對(duì)弱勢群體的相對(duì)剝奪感進(jìn)行了大量的理論和實(shí)證研究，也取得了較多有意義的研究成果。然而，以往的研究主要針對(duì)的是群體成員資格無法改變的弱勢群體，例如德國統(tǒng)一后東部地區(qū)民眾相較于西部地區(qū)民眾（Schmitt & Maes，2002）、加拿大以法語為母語者相較于以英語為母語者（Bougie et al.，2011）、蘇格蘭人相較于英格蘭人（Abrams，1990）等。而流動(dòng)兒童的群體成員資格主要是其所屬的流動(dòng)人口身份，這種群體成員資格存在較大的可變性和相對(duì)隱蔽性，通過自身的努力（如考學(xué)）或者返回老家等，流動(dòng)兒童可以改變自己的群體成員資格（劉霞，申繼亮，2010b）。那么，通過與城市當(dāng)?shù)貎和啾容^，群體成員身份具有可變性的流動(dòng)兒童的相對(duì)剝奪感總體水平和發(fā)展特點(diǎn)如何？這是本書擬探討的**個(gè)問題。而要想全面了解流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感的水平和特點(diǎn)，首先需要一套科學(xué)規(guī)范的研究工具。因此，我們?cè)诳疾炝鲃?dòng)兒童相對(duì)剝奪感的現(xiàn)狀之前，先編制了一份針對(duì)流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感的測評(píng)量表。 　　（二）流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感的影響因素問題 　　相對(duì)剝奪感的產(chǎn)生是由主觀、客觀、心理、社會(huì)、文化等多種因素共同造成的（王思斌，1988）。以往針對(duì)普通人群的實(shí)證研究表明，影響相對(duì)剝奪感的因素眾多，如人口統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的性別、年齡、受教育程度（Zhang & Tao，2013；Pettigrew et al.，2008），個(gè)體因素方面的人格特質(zhì)、歸因方式、歧視體驗(yàn)、知覺控制感（Crosby，1976；Smith et al.，2012；Koomen & Frnkel，1992；Moore，2003），以及環(huán)境因素方面的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、收入水平、社會(huì)支持、程序公正（Pettigrew et al.，2008；Mclaughlin et al.，2012；Zhang & Tao，2013；Folger etal.，1983）等。那么，對(duì)于流動(dòng)兒童這一特殊的弱勢群體而言，其相對(duì)剝奪感的形成機(jī)制如何？哪些關(guān)鍵的個(gè)體和環(huán)境因素會(huì)對(duì)其相對(duì)剝奪感產(chǎn)生影響？這些因素的作用差異如何？這是本書擬探討的第二個(gè)問題。影響因素的探討有助于揭示流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感的產(chǎn)生機(jī)制，并為相對(duì)剝奪感的預(yù)防和干預(yù)提供依據(jù)。 　　（三）流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感的外顯作用機(jī)制問題 　　流動(dòng)兒童從農(nóng)村老家來到城市生活，普遍面臨著適應(yīng)新環(huán)境的發(fā)展任務(wù)。如何增加一些保護(hù)性因素的積極影響

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