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現代外語教學與研究(2022) 版權信息
- ISBN：9787300313894
- 條形碼：9787300313894 ; 978-7-300-31389-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
現代外語教學與研究(2022) 內容簡介
本書是北京市高等教育學會研究生英語教學研究分會的論文集，從教改新思路與新大綱、教學研究與教學模式、英語語言技能的研究與實踐、語言學與翻譯學、課程思政教學等角度，展示教師在各領域內的研究，反應了老師們的教學思考與教學實踐，探討了教師在教學實施中的創新和感悟，以及如何通過有效的語言技能訓練提高學生的語言方面的能力。
現代外語教學與研究(2022) 目錄
**部分?? 外語教學與課程思政
“新文科”背景下研究生英語教學與思政教育“同向同行”探索與實踐 ——以北京某紡織服裝藝術類院校為例
鹽度、顏度與延度——信息科技特色高校研究生公共英語課程思政設計與實踐
試論課程思政在高校研究生公共英語教學中的有效應用
碩士生綜合英語課程思政建設路徑研究——以北京石油化工學院為例
大學英語辯論式口語教學中的思政案例
“世界文明史讀譯”課程思政建設
“研究生英語讀寫”課程思政教學框架
課程思政背景下基于產出導向法的研究生英語寫作微課設計
思政教育融入商務英語閱讀課程的實踐探索
基于布魯姆目標分類模型的大學英語思政教學目標設計
第二部分 教學新理念與新思考
發掘文字背后的信息，提高研究生綜合素養
公安院校本碩博英語教學一體化探索
非英語專業研究生多模態話語構建能力研究——以 5 分鐘科研英語演講大賽個案為例
研究生英語閱讀教學中的“主動學習”：概念認識與活動設計
疫情背景下高校英語線上教學質量提升路徑研究
《中國英語能力等級量表》在警務英語口譯測評中的應用
人文學術寫作的三點建議
第三部分 外語課程與教學模式
賦權增能視角下“跨文化交際”課程教學實踐——基于北京高校學生跨文化能力大賽的課程任務設計
基于 G-I（Group-Investigation）的高校英語文學翻譯教學模式初探
研究生公共英語讀譯課程中翻譯教學模式的創新與反思
“科技英語寫作”的課程定位及教學理念
基于大學閱讀思辨能力的混合教學模式的構建
“大學英語”課程線上線下混合式教學設計與實踐
第四部分 語言學與應用語言學
中文視頻字幕英譯研究：問題與策略——以北京 2022 冬奧會相關視頻字幕翻譯為例
語料庫語言學與外語教學
《經濟學人》新冠肺炎疫情主題封面的多模態話語分析
語用預設對翻譯方法的解釋
語境對漢英雙語者詞匯選擇機制的影響
中文會話幽默中的權勢雙重性研究——以綜藝節目《向往的生活》第五季為例
An Analysis on the Discourse of Defense in Court as per the Engagement System—Taking the QVOD Case as an Example
尼日利亞中文學習者學習動機調查研究
第五部分 文學研究
A Comparative Study of the Western Manhood and Chinese Manhood
Carnival Narrative and Ethical Concerns in Last Orders
Mobile Lines and Relocated Stanzas in Xiangyang Liu’s Translation of Louise Glück’s Averno
Christine de Pizan and Feminism
“新文科”背景下研究生英語教學與思政教育“同向同行”探索與實踐 ——以北京某紡織服裝藝術類院校為例
鹽度、顏度與延度——信息科技特色高校研究生公共英語課程思政設計與實踐
試論課程思政在高校研究生公共英語教學中的有效應用
碩士生綜合英語課程思政建設路徑研究——以北京石油化工學院為例
大學英語辯論式口語教學中的思政案例
“世界文明史讀譯”課程思政建設
“研究生英語讀寫”課程思政教學框架
課程思政背景下基于產出導向法的研究生英語寫作微課設計
思政教育融入商務英語閱讀課程的實踐探索
基于布魯姆目標分類模型的大學英語思政教學目標設計
第二部分 教學新理念與新思考
發掘文字背后的信息，提高研究生綜合素養
公安院校本碩博英語教學一體化探索
非英語專業研究生多模態話語構建能力研究——以 5 分鐘科研英語演講大賽個案為例
研究生英語閱讀教學中的“主動學習”：概念認識與活動設計
疫情背景下高校英語線上教學質量提升路徑研究
《中國英語能力等級量表》在警務英語口譯測評中的應用
人文學術寫作的三點建議
第三部分 外語課程與教學模式
賦權增能視角下“跨文化交際”課程教學實踐——基于北京高校學生跨文化能力大賽的課程任務設計
基于 G-I（Group-Investigation）的高校英語文學翻譯教學模式初探
研究生公共英語讀譯課程中翻譯教學模式的創新與反思
“科技英語寫作”的課程定位及教學理念
基于大學閱讀思辨能力的混合教學模式的構建
“大學英語”課程線上線下混合式教學設計與實踐
第四部分 語言學與應用語言學
中文視頻字幕英譯研究：問題與策略——以北京 2022 冬奧會相關視頻字幕翻譯為例
語料庫語言學與外語教學
《經濟學人》新冠肺炎疫情主題封面的多模態話語分析
語用預設對翻譯方法的解釋
語境對漢英雙語者詞匯選擇機制的影響
中文會話幽默中的權勢雙重性研究——以綜藝節目《向往的生活》第五季為例
An Analysis on the Discourse of Defense in Court as per the Engagement System—Taking the QVOD Case as an Example
尼日利亞中文學習者學習動機調查研究
第五部分 文學研究
A Comparative Study of the Western Manhood and Chinese Manhood
Carnival Narrative and Ethical Concerns in Last Orders
Mobile Lines and Relocated Stanzas in Xiangyang Liu’s Translation of Louise Glück’s Averno
Christine de Pizan and Feminism
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現代外語教學與研究(2022) 節選
“新文科”背景下研究生英語教學與思政教育“同向同行”探索與實踐 ——以北京某紡織服裝藝術類院校為例 北京服裝學院文理學院 張慧琴 劉 穎摘?? 要：教育部高教司在 2022 年和 2021 年的工作要點中都強調指出，要持續深化高校公共英語教學改革，分類推進不同領域、不同類型高校“新文科”建設；啟動中國藝術大講堂，培養“一精多會，一專多能”的高素質國際化人才，全面推進習近平法制思想進教材、進課堂、進頭腦，有力服務國家對外開放戰略。藝術類院校如何結合校本特色，在研究生英語教學中落實教育部指示，成為亟待探索解決的問題之一。本文基于北京市某藝術類院校研究生的英語教學現狀，從理論層面梳理研究生公共英語教學的特點，并結合具體案例，基于《研究生英語閱讀教程》，挖掘思政教育內涵，傳承創新中華傳統文化精髓的表達，從課前結合校本特色思政教育內容的補充，到課上以學生為中心，落實思政內容的教學與分享，再到課后思政與專業融合實踐成果的鞏固與提升，全面落實立德樹人的根本任務，增強學生的民族文化自信，講好中國故事，使研究生英語教學與思政教育同向同行，助力我國文化“軟實力”的建設與中華文化“走出去”。關鍵詞：研究生英語教學 課程思政 新文科 藝術類院校一、引言 教育部高教司在 2022 年和 2021 年的工作要點中都強調指出，要持續深化高校公共英語教學改革，分類推進不同領域、不同類型高校“新文科”建設；啟動中國藝術大講堂，培養“一精多會，一專多能”的高素質國際化人才，全面推進習近平法制思想進教材、進課堂、進頭腦，有力服務國家對外開放戰略。藝術類院校結合學生特點與校本特色，在研究生英語教學中如何具體落實教育部指示，使思政教育與研究生英語教學同向同行成為亟待探索解決的問題之一。二、“新文科”背景下藝術類院校研究生英語教學與思政教育同向同行之理據 “新文科”概念*早是由美國希拉姆學院在 2017 年提出，旨在對傳統文科進行重組，文理交叉，倡導將新技術融入哲學、文學、語言等人文類課程中，為學生提供綜合性的跨學科知識學習，增強學生跨學科的、多維的知識能力素質。與傳統文科相比，“新文科”倡導學科發展應該結合社會需求，強調不同學科之間的交叉融合，提升文科服務社會發展的水平和培養復合型人才的能力。我國在 2018 年明確部署了“新文科”建設的總體規劃，2019 年教育部高教司司長吳巖在高等學校專業設置和教學指導委員會議中指出，“我們一定要讓新文科這個翅膀硬起來，中國高等教育才能飛得平衡、飛得高”。“新文科”建設成為我國高等教育改革的重要戰略目標。
現代外語教學與研究(2022) 作者簡介
高原，中國科學院大學外語系主任、教授。中國科學技術史學會語言、文學與科學研究專業委員會主任；北京市高等教育學會研究生英語教學研究分會理事長；中國學術英語教學研究會副會長。
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