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學習“看見”兒童:幼兒學習觀察與活動設計46例 版權信息
- ISBN：9787576032796
- 條形碼：9787576032796 ; 978-7-5760-3279-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學習“看見”兒童:幼兒學習觀察與活動設計46例 本書特色
剝洋蔥式的教研再現，一本不可多得的、基于兒童觀察的教育智慧參考書，從“看到”“會看”到能“看見”兒童 跟著劉嵐老師，在觀察中，學習理解兒童、學習信任兒童、學習支持兒童、學習研究兒童、學習欣賞兒童！ 本書特別適用新手幼兒教師的課程實施指導和勝任力參考用書，同時也適用于學前教育專業的師范生使用。
學習“看見”兒童:幼兒學習觀察與活動設計46例 內容簡介
《學習“看見”兒童——幼兒學習觀察與活動設計46例》共分六章，按照由淺入深、層層遞進的邏輯，分別為“在觀察中，學習理解你”“在觀察中，學習信任你”“在觀察中，學習支持你”“在觀察中，學習研究你”和“在觀察中，學習欣賞你。 **章“在觀察中，學習理解你”，以兒童觀察案例的形式，呈現了6個發生在幼兒園里的尋常時刻，是日常生活中師幼互動的故事。第二章“在觀察中，學習信任你”，以兒童學習案例的形式，呈現7個兒童學習故事，讓我們看到了兒童是有力量的學習者，他們的學習值得老師們好好學習！第三章“在觀察中，學習支持你”（上）和第四章“在觀察中，學習支持你”（下），以兒童活動案例的形式，展現了作者原創的13個幼兒園集體學習活動設計和基于兒童觀察的教學故事；呈現了5篇活動設計經驗總結，是教師關于學會支持兒童學習活動設計的內在思考。 第五章“在觀察中，學習研究你”，以課題研究案例的形式，分享了劉嵐老師主持的3個研究課題的*終成果。第六章“在觀察中，學會欣賞你”，是*富有兒童智慧的章節，呈現了12個豐富的兒童生成活動和創意藝術表達。
學習“看見”兒童:幼兒學習觀察與活動設計46例 目錄
序言
**章 “在婉察中，學習理解你”——兒童觀察案例
l 畫中的手
2 奔跑
3 日常的“沖突”
4 約定
5 道歉
6 跟蹤
第二章 “在觀察中，學習信任你”——兒童學習案例
7 廁所
8 在“瘋狂”中誕生的奇跡
9 會讓大家看懂的
10 年畫
11 跳舞毯
12 為中國運動員設計獎牌
13 升學冠
第三章 “在觀察中，學習支持你”——活動設計案例(上)
14 當陌生人來敲門(大班)
15 尋找男子漢(大班)
16 長大真好(大班)
17 不遲到(大班)
18 小球旅行記(小班)
19 和99厘米高的彼得比身高(中班)
20 看，妮娜的臉(大班)
2l 什么都會變(小班)
22 為什么(大班)
23 《大碗島的星期天下午》(大班)
24 《金魚》(大班)
25 掀起你的蓋頭來(大班)
26 禮物(大班)
第四章 “在觀察中，學習支持你”——活動設計案例(下)
27 從“喜歡\
展開全部
學習“看見”兒童:幼兒學習觀察與活動設計46例 節選
…… 學習“看見”兒童，是一個與童心、與美好相遇的過程，更是一個與未來更好的自己相遇的過程。 這本書是屬于孩子們的，因為這里充滿孩子們的探索和發現、欣賞和表達、思考和創造，它分享了兒童在成長過程中的成功、努力、困難、挫折等體驗，呈現他們“每一個”的不同，也呈現出每一個孩子成長的力量。 這本書也是屬于老師們的，因為我們每一位老師都應學習傾聽孩子們的“聲音”，理解他們的差異，尊重他們的成長方式，使課程能基于兒童的觀察來實施。 歸根結底，教育智慧的本質是愛，只有熱愛兒童才能真正看見兒童。讓我們從這本書中讀出一位幼兒園名師對孩子的愛吧。 是為序。 熊建輝
學習“看見”兒童:幼兒學習觀察與活動設計46例 作者簡介
劉嵐，中學高級教師，2009、2021兩屆上海市園丁獎獲得者。浦東新區“領軍人才后備暨學科工作坊”主持人、學前教育學科帶頭人、兼職教研員。浦東新區第一屆名師后備班十位成員之一。始終認為“兒童是有力量的學習者”，基于兒童觀察原創優質集體學習活動二十多個，創新傳統藝術欣賞主題實施。主持和參與市/區級課題、項目研究和試點課程十多項。曾獲上海市青年教師教育教學研究課題成果鑒定三等獎和上海市浦東新區第六屆教育科研成果二等獎。
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