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體育教學案例分析與詳解
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體育教學案例分析與詳解 版權信息
- ISBN：9787564416393
- 條形碼：9787564416393 ; 978-7-5644-1639-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
體育教學案例分析與詳解 內容簡介
掌握正確的體育教學方法，根據學生的言談舉止和喜怒哀樂特點，轉變傳統的灌輸式教學方法，真正體現以學生為中心的理念，激發學生參與運動的熱情；深化運動技術教學，使學生在體驗快樂的基礎上學有所獲；規范課堂常規，合理組織學生練習。
體育教學案例分析與詳解 目錄
**章 學校體育教學目標與設計
**節 體育教學目標
一、體育教育學目標的制訂
二、體育教育目標的分類
第二節 體育教學目標設計
一、體育教學目標設計的原則
二、體育教學目標設計
三、體育教學建議
第三節 體育教學目標案例與評價
一、體育教學總目標例解
二、課時教學目標的案例
三、運動技能目標例解
四、運動參與目標的有效性與例解
五、心理健康與社會適應目標的有效性及例解
六、身體健康（或體能）目標的有效性與例解
第二章 學校體育教學計劃的設置
**節 體育學習目標的設置與內容的選擇
一、學習目標的設立與案例
二、學習內容的選擇與案例
第二節 水平和單元教學計劃的制定
一、水平教學計劃的制訂與案例
二、單元教學計劃的制訂與案例
第三節 體育教學模式設計與構建
一、教學模式
二、體育與健康課程教學模式設計
三、體育教學模式的選擇
四、體育與健康課程教學方法設計
五、五種常見體育教學模式與案例
六、說課模板與案例
第三章 體育課堂組織形式安排與例解
**節 課堂教學中“組織形式”的含義
第二節 合、分組的策略選擇
一、不同的分組有不同的使用價值與條件
二、根據場地器材情況分組
三、根據課的結構分組
四、根據教學能力差異分組
第三節 教學過程的組織形式與教案
一、全班教學與案例
二、班內分組教學與案例
三、課時教學內容的選擇
四、課時教學內容的選擇應注意的事項
第四章 常用體育教學方法應用與例解
**節 體育教學方法總論
―、概念解釋
二、目前體育教學方式體系的研究現狀與問題
三、重構體育與健康課程的體育教學方法體系
四、體育教學方法體系的說明與選用策略
第二節 講解與示范法應用與例解
一、理論剖析——講解與示范的內涵與外延及其要求
二、實例分析
第三節 完整與分解法應用與例解
一、理論剖析
二、應對策略
三、案列分析
第四節 預防動作錯誤與糾正法應用與例解
一、理論剖析
二、應對策略
三、案列分析
第五節 運動競賽法應用與例解
一、理論剖析
二、應用對策
三、案例分析
第六節 正確或錯誤選擇體育教學方法的實例與分析
一、正確選擇體育教學方法的實例與分析
二、錯誤選擇體育教學方法的實例與分析
第五章 體育課學習方法應用與例解
**節 自主學習的有效性與例解
一、學生自主學習容易出現的幾個誤區類型
二、走出學生自主學習誤區的幾個思考
三、學生自主學習活動例舉
四、案例分析
第二節 探究學習的有效性與例解
一、探究學習可能出現的幾個誤區
二、對探究學習的思考
三、探究學習的教學設計舉例
四、案例分析
第三節 合作學習的有效性與例解
一、體育合作學習的幾個誤區
三、合作學習的教學舉例
四、案列分析
第四節 學生學習運動技術和掌握運動技能的步驟與例解
一、判斷困難、判斷興趣、進行自我激勵階段的主要學習方略
二、通過觀察感知動作表象，為學習建立形象概念的基礎階段的主要學習方略
三、粗略地掌握動作，同時發展相應的身體素質階段的主要學習方略
四、精細地學習細致的動作，不斷提高動作質量階段的主要學習方略
五、形成動作的自動化，在靈活運用的過程中形成技能風格以及向其他技能學習遷移階段的主要學習方略
第六章 體育教學手段使用與例解
**節 體育教學手段的內涵
第二節 體育課堂教學手段的作用與有效性
一、教學手段與教學方法有效性的關系
二、體育課堂教學手段例解
第七章 體育課堂教學評價與例解
**節 課堂教學評價的形式與原則
一、評價的目的
二、體育與健康課程學習評價的具體內容
三、評價的原則
第二節 課堂體育學習評價與案例
一、學習目的評價
二、學習成績評價與案例
第三節 體育教師教學工作評價
一、體育教師評價的目的
二、體育教師評價的內容
三、課堂教學評價
四、教學評價建議與案例
**節 體育教學目標
一、體育教育學目標的制訂
二、體育教育目標的分類
第二節 體育教學目標設計
一、體育教學目標設計的原則
二、體育教學目標設計
三、體育教學建議
第三節 體育教學目標案例與評價
一、體育教學總目標例解
二、課時教學目標的案例
三、運動技能目標例解
四、運動參與目標的有效性與例解
五、心理健康與社會適應目標的有效性及例解
六、身體健康（或體能）目標的有效性與例解
第二章 學校體育教學計劃的設置
**節 體育學習目標的設置與內容的選擇
一、學習目標的設立與案例
二、學習內容的選擇與案例
第二節 水平和單元教學計劃的制定
一、水平教學計劃的制訂與案例
二、單元教學計劃的制訂與案例
第三節 體育教學模式設計與構建
一、教學模式
二、體育與健康課程教學模式設計
三、體育教學模式的選擇
四、體育與健康課程教學方法設計
五、五種常見體育教學模式與案例
六、說課模板與案例
第三章 體育課堂組織形式安排與例解
**節 課堂教學中“組織形式”的含義
第二節 合、分組的策略選擇
一、不同的分組有不同的使用價值與條件
二、根據場地器材情況分組
三、根據課的結構分組
四、根據教學能力差異分組
第三節 教學過程的組織形式與教案
一、全班教學與案例
二、班內分組教學與案例
三、課時教學內容的選擇
四、課時教學內容的選擇應注意的事項
第四章 常用體育教學方法應用與例解
**節 體育教學方法總論
―、概念解釋
二、目前體育教學方式體系的研究現狀與問題
三、重構體育與健康課程的體育教學方法體系
四、體育教學方法體系的說明與選用策略
第二節 講解與示范法應用與例解
一、理論剖析——講解與示范的內涵與外延及其要求
二、實例分析
第三節 完整與分解法應用與例解
一、理論剖析
二、應對策略
三、案列分析
第四節 預防動作錯誤與糾正法應用與例解
一、理論剖析
二、應對策略
三、案列分析
第五節 運動競賽法應用與例解
一、理論剖析
二、應用對策
三、案例分析
第六節 正確或錯誤選擇體育教學方法的實例與分析
一、正確選擇體育教學方法的實例與分析
二、錯誤選擇體育教學方法的實例與分析
第五章 體育課學習方法應用與例解
**節 自主學習的有效性與例解
一、學生自主學習容易出現的幾個誤區類型
二、走出學生自主學習誤區的幾個思考
三、學生自主學習活動例舉
四、案例分析
第二節 探究學習的有效性與例解
一、探究學習可能出現的幾個誤區
二、對探究學習的思考
三、探究學習的教學設計舉例
四、案例分析
第三節 合作學習的有效性與例解
一、體育合作學習的幾個誤區
三、合作學習的教學舉例
四、案列分析
第四節 學生學習運動技術和掌握運動技能的步驟與例解
一、判斷困難、判斷興趣、進行自我激勵階段的主要學習方略
二、通過觀察感知動作表象，為學習建立形象概念的基礎階段的主要學習方略
三、粗略地掌握動作，同時發展相應的身體素質階段的主要學習方略
四、精細地學習細致的動作，不斷提高動作質量階段的主要學習方略
五、形成動作的自動化，在靈活運用的過程中形成技能風格以及向其他技能學習遷移階段的主要學習方略
第六章 體育教學手段使用與例解
**節 體育教學手段的內涵
第二節 體育課堂教學手段的作用與有效性
一、教學手段與教學方法有效性的關系
二、體育課堂教學手段例解
第七章 體育課堂教學評價與例解
**節 課堂教學評價的形式與原則
一、評價的目的
二、體育與健康課程學習評價的具體內容
三、評價的原則
第二節 課堂體育學習評價與案例
一、學習目的評價
二、學習成績評價與案例
第三節 體育教師教學工作評價
一、體育教師評價的目的
二、體育教師評價的內容
三、課堂教學評價
四、教學評價建議與案例
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