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寫給孩子的名著導讀課:《三國演義》名師導讀 版權信息
- ISBN：9787507555547
- 條形碼：9787507555547 ; 978-7-5075-5554-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
寫給孩子的名著導讀課:《三國演義》名師導讀 本書特色
1．專門寫給孩子的名著導讀課，既可以學生自己閱讀，也可以與家長共讀并探討。 2．內容精煉，重難點突出，“快速閱讀、讀了真懂、讀了能用”。 3．作者是北京大學博士，新東方名師，善抓考試規律，懂得學生需求，明白考查重點，極具針對性。 4．隨書贈送《知識考點一本通》，包含大事編年、真題鏈接、考點解析等內容，重點、難點全覆蓋。 5．隨書贈送2張思維導圖，精彩看點、主要情節，一目了然。 6．本書開本設計小巧，便于攜帶。封面和版式設計本著“一切為了學生”的主旨，明確、舒朗、重難點突出。 7．本書以電影大片的方式解讀三國故事，帶你一起打開《三國演義》。讀懂三國，這一本書就夠了。
寫給孩子的名著導讀課:《三國演義》名師導讀 內容簡介
本書為長篇歷史小說《三國演義》導讀，作者以書中的重點人物與關鍵情節為切人點，結合裴松之注《三國志》及毛宗崗對《三國演義》的改寫和點評，從作品、作者、解讀方式等角度闡釋其文化價值；并圍繞關羽、諸葛亮、曹操等代表人物，對書中的重點情節與關鍵細節進行了深度剖析。全書通過解讀作品的核心內容、結構布局與人物形象塑造方法，引領讀者理解作品的豐富內涵及恒久的藝術價值。
寫給孩子的名著導讀課:《三國演義》名師導讀 目錄
**章 比“演義”更老的三國故事
一、回望三國的**眼
二、這里都是冷知識
三、《三國志》的“羅生門”
四、一千年以后
第二章 “**才子書”
一、“羅本貫中”是誰？
二、如果清朝可以發彈幕
三、古今多少事，都付笑談中
第三章 《三國演義》的打開方式
一、顯微鏡下的《三國演義》切片
二、一眼洞悉《三國》樞紐
三、《三國演義》與三大戰役
第四章 超凡入圣之路：關羽
一、如何寫好“溫酒斬華雄”的故事
二、好戲連臺
三、從“威震華夏”到“敗走麥城”
四、關羽：侯？王？帝？圣？
第五章 蜀漢丞相：諸葛亮
一、三顧頻煩天下計
二、兩朝開濟老臣心
三、出師未捷身先死
四、長使英雄淚滿襟
第六章 匡扶漢室隨明主：蜀漢人物
一、劉備的力量
二、五虎大將
三、落鳳坡
四、關羽的“鏡像”
五、但有遠志，不在當歸
第七章 奸雄是怎樣煉成的：曹操
一、一言難盡的出場亮相
二、青梅煮酒論英雄
三、且看奸雄如何殺人
四、慷慨悲涼，建安風骨
第八章 群英薈萃展風采：漢末中原群像
一、美人心計
二、逐鹿中原
三、運籌帷幄
四、決勝千里
五、鷹視狼顧
第九章 厚積薄發謀大勢：江東才俊
一、光陰的故事
二、曲有誤，周郎顧
三、“榻上對”的分量
四、羊陸之交
展開全部
寫給孩子的名著導讀課:《三國演義》名師導讀 節選
《三國演義》的故事內容龐雜，情節波譎云詭，我們不妨抽絲剝繭，用五段式的結構對它進行細致切分，掌握小說敘述的旋律和節奏。 （一） **回《宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功》與第二回《張翼德怒鞭督郵，何國舅謀誅宦豎》可以視作整部大書的“楔子”，主要發揮了引線的作用。 東漢末年，皇綱不振，宦官專權，朝中十常侍狼狽為奸，人心思亂。張角三兄弟率領黃巾軍造反，聲勢浩大，官兵望風披靡。為了平定叛亂，朝廷不得不張貼榜文，號令天下義士勤王，一時間人喧馬嘶，征塵四起，群雄并出。劉備、關羽、張飛偶然邂逅，意氣相投，于是在桃園結義，立志共扶漢室，于征討黃巾的過程中屢立戰功，威名初傳。這是三國歷史形成的緣起和諸多故事的遙遠背景。 （二） 由第三回《議溫明董卓叱丁原，饋金珠李肅說呂布》發展至第三十三回《曹丕乘亂納甄氏，郭嘉遺計定遼東》，詳細講述了西涼軍閥董卓如何統領大軍入主京師，擅自廢立天子，把持朝政；如何引起十八鎮諸侯聯盟反董；*終又如何被王允施巧計除去。 董卓亡故后，留下的朝廷權力真空很快被曹操填補。曹操在北方唯才是舉，東征西討，擴充地盤，并在官渡之戰中一舉擊潰了勢力強橫的袁紹，為統一中原奠定了堅實的基礎。此后，曹操“挾天子以令諸侯”，各路豪杰莫能與之抗衡。 在這段故事當中，王允贈出七寶刀，貂蟬獻身連環計，虎牢關三英戰呂布，呂奉先轅門射畫戟，曹孟德煮酒論英雄，美髯公千里走單騎，周瑜、太史慈助孫氏兄弟席卷江南……英雄們逐次登上歷史大舞臺，慷慨激昂，發揚蹈厲，各自懷揣著理想和抱負，自信前程萬里。 （三） 從第三十四回《蔡夫人隔屏聽密語，劉皇叔躍馬過檀溪》開始，到第六十五回《馬超大戰葭萌關，劉備自領益州牧》結束，是全書的一大段錦繡華章，鋪陳筆墨敘說了劉備集團由弱到強的發展歷程，讀起來酣暢淋漓。 劉備三顧茅廬，孔明隆中決策，趙云長坂坡七進七出，張飛當陽橋一聲斷喝，關羽華容道義釋曹操，各人均貢獻出了自己的經典之作，令人傳誦千古。 當然，這一切都掩蓋不住赤壁那場沖天而起的熊熊大火。孫權與劉備正式聯合，周瑜共諸葛亮攜手設計，江東將領和關羽、張飛、趙云前后抵敵，令此前銳不可當的曹軍在長江岸邊狼狽不堪、灰頭土臉。群雄割據的時代漸漸走入尾聲，三分天下的雛形開始顯現。 赤壁一役后，鳳雛來歸麾下，臥龍三氣周瑜，張飛義釋嚴顏，馬超在渭水邊殺得曹操割須棄袍，眾人協助劉備割據荊州、攻占西川。流亡半生的英雄終于開創出自己的基業。 （四） 自第六十六回《關云長單刀赴會，伏皇后為國捐生》起，至**百十五回《詔班師后主信讒，托屯田姜維避禍》終，著重書寫了蜀漢政權的興衰存亡，歷經波折坎坷，基調雄渾悲壯。 黃忠于定軍山力斬名將夏侯淵，趙云在漢水邊匹馬單槍退曹兵，劉備再度戰敗曹操，從此跨有了荊、益兩州，進位“漢中王”，繼而承繼漢朝大統，走上人生巔峰，成為后世史家筆下的“昭烈皇帝”。 然而物極必反，月滿則虧。吳蜀聯盟出現了裂痕，孫權暗令呂蒙白衣渡江，背襲關羽；張飛不久后遭到帳下將校反叛，睡夢中慘被殺害；夷陵之戰，劉備連營七百里被“書生”陸遜擊破，中道崩殂于白帝城，新創基業搖搖欲墜。 諸葛亮身負先帝托孤之重，獨撐蜀漢危局，內修政理，外和東吳，七擒七縱南平孟獲，六出祁山北伐中原，直至積勞成疾，病死于五丈原。姜維秉承丞相遺志，統兵與曹魏多次交鋒，但*終無力回天。 （五） 由**百十六回《鐘會分兵漢中道，武侯顯圣定軍山》發展到**百二十回《薦杜預老將獻新謀，降孫皓三分歸一統》，時易世變，斗轉星移，三國時代的大幕終于緩緩落下。 魏國分兵三路大舉伐蜀，后主劉禪望風歸降；司馬炎受禪臺前逼魏主曹奐讓位，奪取曹氏江山；晉軍順流而下南渡長江，東吳舉國臣服。“鼎足三分已成夢，后人憑吊空牢騷。” 上述文字是對《三國演義》全書內容的高度濃縮，概括了*核心、*經典的故事情節。但除了這一常規的歸納方法之外，小說其實還存在更硬核的打開方式
寫給孩子的名著導讀課:《三國演義》名師導讀 作者簡介
關也，北京大學中文系古代文學博士、新東方集團優秀教師、新東方在線MTI百科知識主講、北京新東方學校文綜項目創始人、武漢岸芷汀蘭教育科技公司副總裁。
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