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中國美術8000年
重返13歲的藝術思維課 6幅絕世名作帶你找回奇思妙想的自己 版權(quán)信息
- ISBN：9787522508139
- 條形碼：9787522508139 ; 978-7-5225-0813-9
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
重返13歲的藝術思維課 6幅絕世名作帶你找回奇思妙想的自己 本書特色
真正的藝術家，只做3件事：?用“自己的視角”觀察世界；?得出“屬于自己的答案”；?據(jù)此提出“新的問題”。 這就是藝術思維的本質(zhì)，也是我們天生的思維方式，它對我們每個人都有用。 21世紀，人工智能正在重塑人們對于藝術的理解。 20世紀，照相機的出現(xiàn)亦是如此。 本書用6幅20世紀傳世名作，串聯(lián)起藝術家對于藝術思維的天才式探索，這些洞見對于激發(fā)每個人的奇思妙想都大有裨益。 6幅絕世名作帶你找回奇思妙想的自己 “我掌握了一種終身受用的思維方式！” 每個孩子都是天生的藝術家，問題是如何在長大之后仍然保持這種天賦。 超過16萬日本讀者瘋狂追捧的藝術思維課體驗升級版千呼萬喚終于面世！ 像孩子一樣熱愛藝術，感受美。 本書讓我明白美術這門課程的目的原來是要塑造人們的思維能力。 ——藤原和博 日本教育改革實踐家、暢銷書《如何有效閱讀》作者“思考”之前是“觀察”，沒有“觀察”就說不上“思考”。 ——山口周 日本作家、《為什么商界精英都在培養(yǎng)“美意識”》作者有趣到炸裂！讀了這本書，我才終于明白為什么自己明明過去“手工只能得2分”卻一直被現(xiàn)代藝術所吸引。 ——中原淳 日本立教大學經(jīng)濟管理系教授
重返13歲的藝術思維課 6幅絕世名作帶你找回奇思妙想的自己 內(nèi)容簡介
打卡過萬眾矚目的藝術展，就以為自己欣賞到了傳世名作的精妙；去米其林餐廳大快朵頤，就以為自己獲得了舌尖上的極致享受；對網(wǎng)絡上的熱門事件津津樂道，就以為世界盡在掌握。我們不知道的是，隨年歲漸長，我們逐漸失去了自己的視角和思維方式。 畢加索說：“每個孩子都是天生的藝術家，問題是如何在長大之后仍然保持這種天賦。”美術如何悄然從孩子們*喜歡的科目，逐漸變得無足輕重，直到遠離生活呢？這個節(jié)點是在13歲左右——人們開始關注自己畫得好不好，因為受到打擊而與藝術絕緣。 作者精心挑選6幅現(xiàn)代藝術的代表作，提煉出藝術思維的本質(zhì)：以自己內(nèi)在的興趣為基礎，用自己的視角理解世界，按照自己的方式不斷探索。 藝術思維才是成年人*應該重修的科目，幸好，藝術思維并不難得，那是人類天生的思維方式，我們只要重返13歲，重拾好奇心和想象力，就能找到屬于自己的答案。
重返13歲的藝術思維課 6幅絕世名作帶你找回奇思妙想的自己 目錄
序言 找到“屬于你自己的青蛙”
導言 什么是藝術思維——假如把藝術比作一棵植物
第1課 什么是“好作品”——拉開藝術思維的帷幕
第2課 什么是“真實”——真實世界的“謊言”
第3課 如何“欣賞”藝術作品——是什么激發(fā)了想象力
第4課 什么是藝術的“常識”——從“視覺”到“思考”
第5課 我們看到了“什么”——從“窗戶”到“地板”
第6課 什么是藝術——藝術思維的極致
終章 “有愛”才有藝術思維
展開全部
重返13歲的藝術思維課 6幅絕世名作帶你找回奇思妙想的自己 作者簡介
末永幸步，藝術家、東京學藝大學研究員。她曾任中學美術教師，目前作為東京學藝大學研究員從事美術教育研究的同時，還經(jīng)常接受電視臺等媒體邀請，向公眾普及藝術思維。 她對美術教育偏重于知識和技巧的傳授提出質(zhì)疑，提出美術教育應引導學生開拓看待事物的眼界，引起全日本重視美感以及創(chuàng)造力教育的熱潮。
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