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認知語言學理論視域下高校英語教學策略的應用與創新 版權信息
- ISBN：9787206190094
- 條形碼：9787206190094 ; 978-7-206-19009-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
認知語言學理論視域下高校英語教學策略的應用與創新 內容簡介
本書共七個章節，**章為緒論，主要介紹了什么是認知語言學，并對認知語言學的研究現狀及研究方法進行了探索，為整篇文章奠定了理論與概念基礎。第二章主要闡述了認知語言學對英語教學各方面的影響，揭示了認知語言學與英語教學之間密不可分的關系。第三章具體分析了國內高校英語教學現狀，并提出解決策略。第四章到第七章是本書的主體部分，將認知語言學與當代高校英語教學相結合進行研究，從詞匯教學、語法教學、閱讀教學、聽力教學、寫作教學、口語教學、翻譯教學等方面提出具有可行性的教學策略。
認知語言學理論視域下高校英語教學策略的應用與創新 目錄
**章 緒論
**節 何謂認知語言學
第二節 認知語言學現狀
第三節 認知語言學研究方法
第二章 認知語言學與英語教學
**節 認知語言學對英語教學的意義
第二節 認知語言學的語言習得觀
第三節 認知語言學的英語教學觀
第三章 中國高校英語教學現狀及策略
**節 中國語境下的高校英語教學
第二節 教學改革背景下的高校英語教學
第三節 認知語言學為高校英語教學帶來的啟發
第四章 認知語言學視角下英語詞匯教學策略的應用
**節 范疇和隱喻在英語詞匯教學中的應用
第二節 基于認知語境的英語詞匯教學策略
第三節 認知語言學在多義詞和介詞教學中的運用
第五章 認知語言學視角下英語語法教學策略的應用
**節 構式觀在英語語法教學中的應用
第二節 基于認知語境的英語語法教學策略
第三節 認知語言學對高校英語語法教學的啟示
第六章 認知語言學視角下英語語言教學策略的應用
**節 高校英語閱讀教學策略
第二節 高校英語聽力教學策略
第三節 高校英語寫作教學策略
第四節 高校英語口語教學策略
第五節 高校英語翻譯教學策略
第七章 認知語言學范圍內高校英語教學策略創新
**節 高校英語教學策略發展新趨勢
第二節 認知語言學理論下當代高校英語教學策略的改革
第三節 未來高校英語教學策略的發展展望
參考文獻
**節 何謂認知語言學
第二節 認知語言學現狀
第三節 認知語言學研究方法
第二章 認知語言學與英語教學
**節 認知語言學對英語教學的意義
第二節 認知語言學的語言習得觀
第三節 認知語言學的英語教學觀
第三章 中國高校英語教學現狀及策略
**節 中國語境下的高校英語教學
第二節 教學改革背景下的高校英語教學
第三節 認知語言學為高校英語教學帶來的啟發
第四章 認知語言學視角下英語詞匯教學策略的應用
**節 范疇和隱喻在英語詞匯教學中的應用
第二節 基于認知語境的英語詞匯教學策略
第三節 認知語言學在多義詞和介詞教學中的運用
第五章 認知語言學視角下英語語法教學策略的應用
**節 構式觀在英語語法教學中的應用
第二節 基于認知語境的英語語法教學策略
第三節 認知語言學對高校英語語法教學的啟示
第六章 認知語言學視角下英語語言教學策略的應用
**節 高校英語閱讀教學策略
第二節 高校英語聽力教學策略
第三節 高校英語寫作教學策略
第四節 高校英語口語教學策略
第五節 高校英語翻譯教學策略
第七章 認知語言學范圍內高校英語教學策略創新
**節 高校英語教學策略發展新趨勢
第二節 認知語言學理論下當代高校英語教學策略的改革
第三節 未來高校英語教學策略的發展展望
參考文獻
展開全部
認知語言學理論視域下高校英語教學策略的應用與創新 作者簡介
王延香，鹽城工學院教師，主要研究方向：大學英語教育教學、語言學。近年來，出版教研論著《文化生態下的外語教學研討》1部，參編《大學英語六級教程》1部；在省級以上期刊發表正刊論文9篇，其中北圖核心期刊論文1篇，SCD期刊2篇；獲鹽城市第十三次哲學社會科學優秀成果三等獎1項；主持并完成江蘇高校哲學社會科學研究項目1項。
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