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只能時代學前教育創新與教學質量評價研究 版權信息
- ISBN：9787522118192
- 條形碼：9787522118192 ; 978-7-5221-1819-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
只能時代學前教育創新與教學質量評價研究 內容簡介
本書以智能時代為研究背景，以學前教育為研究對象，對學前教育領域涉及的基礎理論、學前教育方法創新、學前教育環境創設、學前兒童社會教育、學前兒童心理教育、學前教育教學質量評價等相關內容作了深入研究。本書結構嚴謹，內容豐富，兼具學術價值與實用價值。本書既可作為學前教育專業的參考用書，也適用于從事學前教育的各方人士。希望能引起社會對學前兒童教育更廣泛的重視，從而為推進我國的學前教育給以有力的支持和切實的關心。
只能時代學前教育創新與教學質量評價研究 目錄
**章 緒論
**節 智能時代的教育變革
第二節 智能教育與未來的人才培養
第二章 學前教育基礎理論
**節 學前教育理論的建立
第二節 學前教育的典型理論
第三章 學前教育方法創新
**節 利用自然環境進行教學
第二節 整合幼兒園自然環境中的教與學
第三節 幼兒園戶外創造性游戲與學習
第四節 開發游戲為中心的幼兒同課程
第四章 學前教育環境創設
**節 學前教育環境的解讀
第二節 學前教育班級環境創設
第三節 學前教育戶外環境創設
第五章 學前兒童社會教育
**節 學前兒童社會性發展概述
第二節 學前兒童社會教育的途徑研究
第三節 學前兒童社會教育活動設計
第六章 學前兒童的心理健康教育
**節 學前兒童心理健康的內涵
第二節 學前兒童心理健康教育的目標與內容研究
第i節 學前兒童心理健康教育活動設計
第七章 學前教育教學質量評價
**節 學前教育教學質量的解讀
第二節 學前教育班級整體質量
第三節 學前教育班級師幼互動質量
第四節 學前兒童托育服務質量評價
參考文獻
展開全部
只能時代學前教育創新與教學質量評價研究 作者簡介
鄭盛娜，女，浙江寧波人，浙江越秀外圍語學院教師，進入越秀外國語學院工作以來，主持市廳級課題1項、市教改課題1項，參與省課堂教學改革項目和市課堂教學改革項目多項，出版專著1部，公開發表論文多篇。曾獲英語學院優秀教師、優秀班主任等榮譽稱號。
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