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漢語(yǔ)教材詞匯研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787100218221
- 條形碼：9787100218221 ; 978-7-100-21822-1
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
漢語(yǔ)教材詞匯研究 本書(shū)特色
基于大規(guī)模漢語(yǔ)教材語(yǔ)料庫(kù)的實(shí)證研究，聚焦教材詞匯編寫(xiě)，推動(dòng)國(guó)際中文教育資源建設(shè)。 基于大規(guī)模漢語(yǔ)教材語(yǔ)料庫(kù)的實(shí)證研究，數(shù)據(jù)翔實(shí)，言之有據(jù)。 聚焦?jié)h語(yǔ)教材詞匯編寫(xiě)，針對(duì)性強(qiáng)，角度多元，方法新穎。 提出問(wèn)題，總結(jié)規(guī)律，創(chuàng)建模式，切實(shí)推動(dòng)國(guó)際中文教材建設(shè)和發(fā)展。 從教材詞匯編寫(xiě)切入，用系統(tǒng)生態(tài)學(xué)的方法，助推中文國(guó)際傳播與共享。
漢語(yǔ)教材詞匯研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《漢語(yǔ)教材詞匯研究》是北京語(yǔ)言大學(xué)、中山大學(xué)周小兵教授主持的國(guó)家社科基金項(xiàng)目“基于語(yǔ)料庫(kù)的漢語(yǔ)教材多角度研究” (14BYY089 )的成果。本書(shū)系統(tǒng)考察了三十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)、十六種媒介語(yǔ)的上千冊(cè)漢語(yǔ)教材，對(duì)漢語(yǔ)教材的詞匯選取、難度、重現(xiàn)率、譯釋、多義詞和難詞處理、國(guó)別化適齡化等進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，基于語(yǔ)料庫(kù)，就詞語(yǔ)解釋、呈現(xiàn)、講解、練習(xí)、話題與文化點(diǎn)等進(jìn)行了深入探討。全書(shū)基于全球漢語(yǔ)教材語(yǔ)料庫(kù)的大數(shù)據(jù)考察，描述事實(shí)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，提出問(wèn)題，總結(jié)規(guī)律，得出創(chuàng)新性結(jié)論，為優(yōu)化漢語(yǔ)教材編寫(xiě)提供了具體的建議，為國(guó)際中文教育專業(yè)的研究生、教材編寫(xiě)者和研究者提供參考。
漢語(yǔ)教材詞匯研究 目錄
緒論
**章 國(guó)際中文教材詞匯編寫(xiě)概貌
**節(jié) 詞匯選取
第二節(jié) 詞匯解釋
第三節(jié) 詞匯呈現(xiàn)
第四節(jié) 詞匯練習(xí)
第二章 教材語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)與基于語(yǔ)料庫(kù)的教材研究
**節(jié) 國(guó)際漢語(yǔ)教材語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用
第二節(jié) 高頻超綱詞覆蓋率與語(yǔ)義透明度
第三節(jié) 商務(wù)漢語(yǔ)教材詞匯考察
第三章 國(guó)別教材詞匯本土化編寫(xiě)研究
**節(jié) 漢語(yǔ)教材本土化方式及分級(jí)
第二節(jié) 基于學(xué)習(xí)策略的漢語(yǔ)教材練習(xí)本土化
第三節(jié) 《初級(jí)漢語(yǔ)教程》生詞的俄語(yǔ)注釋
第四節(jié) 韓國(guó)漢源詞對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)詞教材詞典編寫(xiě)
第四章 少兒教材詞匯研究
**節(jié) 《輕松學(xué)漢語(yǔ)》和《輕松學(xué)中文》
第二節(jié) 泰國(guó)小學(xué)漢語(yǔ)教材詞匯
第三節(jié) 印尼中學(xué)華文教材詞匯
第五章 教材文化點(diǎn)與詞匯研究
**節(jié) 《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》與《通向中國(guó)》對(duì)比考察
第二節(jié) 基于語(yǔ)料庫(kù)的中華文化項(xiàng)目表研制
第六章 教材詞匯個(gè)案研究
**節(jié) 易混淆心理動(dòng)詞“認(rèn)為”“以為”考察
第二節(jié) “一點(diǎn)”“有點(diǎn)”編寫(xiě)考察
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記
**章 國(guó)際中文教材詞匯編寫(xiě)概貌
**節(jié) 詞匯選取
第二節(jié) 詞匯解釋
第三節(jié) 詞匯呈現(xiàn)
第四節(jié) 詞匯練習(xí)
第二章 教材語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)與基于語(yǔ)料庫(kù)的教材研究
**節(jié) 國(guó)際漢語(yǔ)教材語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用
第二節(jié) 高頻超綱詞覆蓋率與語(yǔ)義透明度
第三節(jié) 商務(wù)漢語(yǔ)教材詞匯考察
第三章 國(guó)別教材詞匯本土化編寫(xiě)研究
**節(jié) 漢語(yǔ)教材本土化方式及分級(jí)
第二節(jié) 基于學(xué)習(xí)策略的漢語(yǔ)教材練習(xí)本土化
第三節(jié) 《初級(jí)漢語(yǔ)教程》生詞的俄語(yǔ)注釋
第四節(jié) 韓國(guó)漢源詞對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)詞教材詞典編寫(xiě)
第四章 少兒教材詞匯研究
**節(jié) 《輕松學(xué)漢語(yǔ)》和《輕松學(xué)中文》
第二節(jié) 泰國(guó)小學(xué)漢語(yǔ)教材詞匯
第三節(jié) 印尼中學(xué)華文教材詞匯
第五章 教材文化點(diǎn)與詞匯研究
**節(jié) 《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》與《通向中國(guó)》對(duì)比考察
第二節(jié) 基于語(yǔ)料庫(kù)的中華文化項(xiàng)目表研制
第六章 教材詞匯個(gè)案研究
**節(jié) 易混淆心理動(dòng)詞“認(rèn)為”“以為”考察
第二節(jié) “一點(diǎn)”“有點(diǎn)”編寫(xiě)考察
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記
展開(kāi)全部
漢語(yǔ)教材詞匯研究 作者簡(jiǎn)介
周小兵，博士生導(dǎo)師，曾任中山大學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)，國(guó)際漢語(yǔ)教材研發(fā)與培訓(xùn)基地主任，全國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員。編著出版《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)入門(mén)》《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)導(dǎo)論》《第語(yǔ)言教學(xué)論》等學(xué)術(shù)專著，主編對(duì)外漢語(yǔ)教材多部。其中《對(duì)外語(yǔ)教學(xué)導(dǎo)論》被國(guó)內(nèi)多所高校為教材使用。
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