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潞水長流 版權(quán)信息
- ISBN：9787520536035
- 條形碼：9787520536035 ; 978-7-5205-3603-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
潞水長流 本書特色
本書從“潞河溯源”介紹的建校初衷及歷史變遷，到“長歌以頌”中師生們的愛校之情；從“水潤詩情”中青澀樸實的詩句，再到“流芳向遠(yuǎn)”中一篇篇動人的故事，潞河中學(xué)的師生用作品向大眾展示了學(xué)校的別樣風(fēng)采。既有歷史的厚重，又有新時代的創(chuàng)新，
潞水長流 內(nèi)容簡介
本書是一部紀(jì)念北京通州潞河中學(xué)建校一百五十五周年的師生作品集，以“潞水長流”為名，為百歲的潞河祝福、慶生。全書共分“潞河溯源”“長歌以頌”“水潤詩情”“流芳向遠(yuǎn)”四輯，收錄了1867年建校之初至今一百多年里潞河中學(xué)校長、教師、學(xué)子的原創(chuàng)文章。兼容并包，勇于開拓，如此，才能歷久彌新，乘風(fēng)破浪。
潞水長流 目錄
潞河教育 若水長流
百年潞河 弦歌不絕
百年潞河 桃李更芬芳
回顧與展望
潞河溯源
潞河校史梗概（1867—1928）
本校今后之計劃書
教務(wù)感言
一九二八班班史
影
余音
為日本進(jìn)占沈陽通告全國同胞
對中秋節(jié)與“九一八”的話
一九三四班班史
讀書不忘救國
開學(xué)后之感想
《一九四一班同學(xué)錄》序言
一九四一班小史
潞河中學(xué)回憶
長歌以頌
《潞河院里的孩子》序言
傳統(tǒng)涵育心靈，文化造就人格
運河·通州·潞河
寫詩吧，孩子們
好風(fēng)憑借力
潞河的樣子
沐得四年春風(fēng)浴，鑄就一生難忘情
走向2021年的春天
*美好的事
潞園的秋
潞園花事——楸花謝春
潞水悠悠載夢行
潞河——我的母校，我的故鄉(xiāng)
紅樓新聞
潞河記憶
高三無所息
古城
潞園情思
潞園，對你傾訴
陌生人
在路上
我為“90后”代言
向西，為心靈剝繭
寄語學(xué)弟學(xué)妹
論高中時代的愛情問題
潞園初冬
秋光靜好
以終為始，一路芳華
回首潞園秋
一路有你——潞河
我的小神仙
隨筆二題
窗外依然明媚
只要一束光
踏夕
繁花·芳華
水潤詩情
潞河中學(xué)校歌（1928—1950）
一九四一班班歌
潞河中學(xué)校歌
潞河中學(xué)附屬學(xué)校校歌：潞河少年
大美潞河
明日
四十二年今又是
致潞園
高中文科班師生相識三十年聚會感懷
我的老爸是一個農(nóng)夫
白月光
我是青年
父母
通州
送給自己和我*愛的你們
有關(guān)潞河的三行情書
潞園與樹梢
去體驗一個更大的世界
青春的著裝
成功是沒有上鎖的門
詩二首
潞園
徜徉在秋天
潞園的秋
水調(diào)歌頭·潞園秋光
小荷初綻蕊，潞水潤詩情
潞河圖
流芳向遠(yuǎn)
前線歸來
交集是出錯
環(huán)境與心態(tài)
我承諾
別忘了，我們的夢想
丟了
輪回
霾
相見如故
鏡
追尋
轉(zhuǎn)身
遠(yuǎn)方
青鳥
故事里的人也是我的故人
記憶交換所
未來教師
在潞河的往事
正無窮
不能忘記的“榮耀”
到了那個地方以后
潞水長流文脈悠悠（編后記）
百年潞河 弦歌不絕
百年潞河 桃李更芬芳
回顧與展望
潞河溯源
潞河校史梗概（1867—1928）
本校今后之計劃書
教務(wù)感言
一九二八班班史
影
余音
為日本進(jìn)占沈陽通告全國同胞
對中秋節(jié)與“九一八”的話
一九三四班班史
讀書不忘救國
開學(xué)后之感想
《一九四一班同學(xué)錄》序言
一九四一班小史
潞河中學(xué)回憶
長歌以頌
《潞河院里的孩子》序言
傳統(tǒng)涵育心靈，文化造就人格
運河·通州·潞河
寫詩吧，孩子們
好風(fēng)憑借力
潞河的樣子
沐得四年春風(fēng)浴，鑄就一生難忘情
走向2021年的春天
*美好的事
潞園的秋
潞園花事——楸花謝春
潞水悠悠載夢行
潞河——我的母校，我的故鄉(xiāng)
紅樓新聞
潞河記憶
高三無所息
古城
潞園情思
潞園，對你傾訴
陌生人
在路上
我為“90后”代言
向西，為心靈剝繭
寄語學(xué)弟學(xué)妹
論高中時代的愛情問題
潞園初冬
秋光靜好
以終為始，一路芳華
回首潞園秋
一路有你——潞河
我的小神仙
隨筆二題
窗外依然明媚
只要一束光
踏夕
繁花·芳華
水潤詩情
潞河中學(xué)校歌（1928—1950）
一九四一班班歌
潞河中學(xué)校歌
潞河中學(xué)附屬學(xué)校校歌：潞河少年
大美潞河
明日
四十二年今又是
致潞園
高中文科班師生相識三十年聚會感懷
我的老爸是一個農(nóng)夫
白月光
我是青年
父母
通州
送給自己和我*愛的你們
有關(guān)潞河的三行情書
潞園與樹梢
去體驗一個更大的世界
青春的著裝
成功是沒有上鎖的門
詩二首
潞園
徜徉在秋天
潞園的秋
水調(diào)歌頭·潞園秋光
小荷初綻蕊，潞水潤詩情
潞河圖
流芳向遠(yuǎn)
前線歸來
交集是出錯
環(huán)境與心態(tài)
我承諾
別忘了，我們的夢想
丟了
輪回
霾
相見如故
鏡
追尋
轉(zhuǎn)身
遠(yuǎn)方
青鳥
故事里的人也是我的故人
記憶交換所
未來教師
在潞河的往事
正無窮
不能忘記的“榮耀”
到了那個地方以后
潞水長流文脈悠悠（編后記）
展開全部
潞水長流 節(jié)選
潞河教育若水長流 徐華 上善若水——水化身形于大地，融生命于萬物，實“乃天德之象”。由此我想，以水來形容教育的春風(fēng)化雨浸潤生命之功，贊教育的潤物無聲滋養(yǎng)靈魂之德，貼切而又生動。 潞河教育，從中國近現(xiàn)代教育的深處走來，一路匯聚時代風(fēng)云，培育國之楨干，縱使不免迂回曲折，仍然蜿蜒至今漸趨磅礴。正如長河奔流終歸大海一樣，在盛世今朝得到更為廣闊的發(fā)展——潞水長流，形容潞河教育一百五十五年的歷史征程，也頗為精當(dāng)。歲月崢嶸，山河為證；征程萬里，弦歌永揚。 教育若水，不擇細(xì)流，博大包容，化育眾生。潞河教育創(chuàng)始之初，就以海納百川的胸懷包容著來自五湖四海的學(xué)子，如今更是引來了世界各地的少年成長在她的懷抱。學(xué)生的構(gòu)成空前多元——國家多元，民族多元，地域多元，文化、風(fēng)俗多元，智能多元，稟賦、情趣多元，但在潞河大家庭里，不同文化背景下資質(zhì)稟賦各異的孩子們其樂融融，茁壯成長。教育若水，意興靈動，不拘一格，順性揚才。教育之功確如水之神奇——因為教育，世界愈發(fā)神奇瑰麗；因為教育，生命愈發(fā)充滿意義。好的教育，會點亮人的一生。1928年，潞河中學(xué)工作計劃中有這樣一段話：“我們都承認(rèn)普通無缺陷的人，不是萬能的，可是，同時更承認(rèn)人不是一無所能的，不過是你我各有所能罷了。若就各人所長、個人所能而施教，是沒有不成功的。”回顧潞河教育的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，尊重學(xué)生的健康個性并發(fā)展之，即是舒暢其性情，鼓舞其心靈，如春風(fēng)化雨點點入心，日長月化，才有共和國院士、將軍、作家等各行各業(yè)的棟梁、精英，成長在這一片沃土之上。如今，為滿足多元、多層次的學(xué)生發(fā)展需求，潞河教育建立起“一切為了學(xué)生發(fā)展”的課程體系。除了新課標(biāo)規(guī)定的各類課程之外，還包括學(xué)生成長指導(dǎo)類、人文與社會知識拓展類、科學(xué)領(lǐng)域知識拓展類、藝術(shù)領(lǐng)域活動類、體育與健康活動類、社團(tuán)活動類等十余類課程的校本選修課程。在多元化課程滋養(yǎng)下茁壯成長的新生代潞河學(xué)子，執(zhí)著于自己的夢想，嘗試、選擇著自己發(fā)展的方向，學(xué)習(xí)中增長著智慧，體驗中豐盈著靈魂，帶著日漸養(yǎng)成的自信走出潞園，在社會主義新時代建設(shè)的各個崗位貢獻(xiàn)著自己的力量。 中國教育學(xué)會名譽會長顧明遠(yuǎn)先生曾說：“人的天賦是不同的，人的特長、愛好也是不同的，生活的環(huán)境也有所不同，因此，好的教育就要因材施教，為每個學(xué)生提供適合的教育，使他的潛能得到好的發(fā)揮。這樣的教育才是*好的教育，也是*公平的教育。”我欣慰而堅定地感到，歷代潞河人堅持的教育理想和育人目標(biāo)，就是在順應(yīng)學(xué)生不同的意興情趣與文化背景條件下，為每個學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)勢潛能明朗化，也就是在“順性揚才，玉成眾生”。 教育若水，潤物無聲，源流相續(xù)，久久為功。著名作家王梓夫老師在《潞河中學(xué)賦》里寫道，“潞河精神，年積月蘊；人格教育，植根承源”，簡潔而深刻地道出了潞河教育的底蘊豐厚和一脈相承。1927年6月，德高望重的陳昌祐先生作為**位國人校長掌校潞河，明確提出“智德體三育齊備”的“人格教育”理念，從那時起，“人格教育”就成為潞河教育的品牌，吸引著一代代青年學(xué)子走進(jìn)潞河中學(xué)，度過他們?nèi)松狞S金時光。如今，潞河教育倡導(dǎo)“五育并舉”學(xué)有特長，“人格教育”的理念傳承有序且與時俱進(jìn)。“一切為了祖國”的校訓(xùn)，“自律、修身、愛國、樂群”的校風(fēng)，“主動發(fā)展，追求卓越”的潞河精神，如閃亮的明鏡，規(guī)范著孩子們的言行，內(nèi)化為孩子們的性情，做擁有健全人格的潞河人成為他們努力追求的目標(biāo)。 無論社會怎樣發(fā)展，時代如何變遷，百多年來，潞河教育始終把家國情懷作為培養(yǎng)學(xué)子健全人格的重要內(nèi)容，并在不同的歷史時期身體力行，以達(dá)到熏陶漸染的教育之功。無論是創(chuàng)辦平民夜校還是各種社會志愿服務(wù)，無論是不甘做亡國奴的輾轉(zhuǎn)辦學(xué)還是克服重重困難成為內(nèi)地新疆高中班的排頭兵，潞河教育始終與國家命運和民族復(fù)興緊緊聯(lián)系在一起，無愧百年府庠的使命與擔(dān)當(dāng)。我想，一所百年老校之所以朝氣蓬勃、歷久彌新，并在時代大潮中不斷發(fā)展壯大，原因就在此吧。 P1-2
潞水長流 作者簡介
張麗君，潞河中學(xué)高中語文教師，現(xiàn)為潞河中學(xué)潞園文學(xué)社專職指導(dǎo)教師。著有長篇小說、中短篇小說集、散文集多部，代表作《山水清音》。
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