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陳昌曙文集:技術哲學卷 版權信息
- ISBN：9787030733597
- 條形碼：9787030733597 ; 978-7-03-073359-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
陳昌曙文集:技術哲學卷 本書特色
該書是技術哲學領域的一本好書，介紹了技術哲學的基本內容和發展脈絡
陳昌曙文集:技術哲學卷 內容簡介
陳昌曙先生為中國技術哲學研究的興起與發展做出了巨大貢獻，尤其致力于中國工程主義傳統的技術哲學，是中國技術哲學“東北學派”的領軍人物。自20世紀80年代以來，他發表了幾十篇探討技術哲學問題的文章，專著《技術哲學引論》體現了其研究的理論特色和方法論特征，上述成果為工程傳統的中國技術哲學發展繪制了清晰的學術圖譜，在國內外學術界產生了廣泛的影響。本書選取以上成果，內容涉及技術哲學的研究對象、歷史演進、學科性質、學科體系、基本內容，技術的本質與要素，以及技術與科學、生產、產業、社會的關系等。
陳昌曙文集:技術哲學卷 目錄
目錄
總序 / i
本卷簡介 / v
上部 相 關 論 文
論科學與技術的差異 / 3
科學與技術的統一和差異 / 7
簡論技術哲學的研究 / 12
從開展技術論的研究所想到的 / 21
關于新技術革命對策思想的幾個問題 / 23
什么是“技術論”？ / 31
試談對“人工自然”的研究 / 36
技術是哲學的研究對象 / 46
工具與機器的區別
—兼談技術論研究的意義 / 54
科學同技術的區別與聯系 / 58
技術對哲學發展的影響 / 65
論經驗 / 74
論技術的源泉 / 84
技術實現的條件 / 87
當前在技術應用中存在的困擾 / 90
清理和提高企業的產品質量標準 / 95
關于企業技術進步的自主性 / 97
技術發展與哲學研究 / 104
淺談我國技術哲學的研究 / 109
立足礦業特點 加強礦山開發 / 111
科學技術觀研究論綱 / 118
從哲學的觀點看科學向技術的轉化 / 123
產業研究論綱 / 131
科學技術哲學之我見 / 141
美國技術哲學文獻簡介 / 146
關于“技術是什么”的對話 / 151
保持技術哲學研究的生命力 / 157
也談技術哲學的研究綱領
—兼與張華夏、張志林教授商談 / 162
技術哲學基礎研究的35個問題 / 168
把“技術”與“技術應用”區別開來
—關于技術中性的論辯 / 177
開創哲學研究的新邊疆
—評《工程哲學引論》 / 182
關于技術哲學的五個問題 / 185
下部 技術哲學引論
再版前言 / 191
前言 / 195
**章 應當從哲學的觀點考察技術 / 197
一、技術中的哲學問題 / 197
二、哲學中的自然改造論 / 201
三、技術哲學與相鄰學科 / 206
第二章 技術哲學的生成 / 211
一、技術哲學思想的萌芽 / 211
二、近代哲學家的技術觀 / 214
三、19世紀的技術哲學思想 / 217
四、現代的技術哲學 / 222
第三章 從天然自然到人工自然 / 228
一、人與自然的分化 / 228
二、自然界的人工化 / 232
三、人工自然的特點 / 237
四、人工自然的意義 / 241
第四章 創造人工自然的技術領域 / 245
一、人工自然創造的基礎—采取 / 245
二、加工在人工自然創造中的主導作用 / 251
三、人工自然創造中的控制 / 256
四、創造人工自然的保障 / 259
第五章 技術及其系統 / 263
一、技術的定義問題 / 263
二、技術的要素 / 266
三、技術的系統結構 / 270
四、關于高技術 / 275
第六章 技術活動過程 / 279
一、技術的起源 / 279
二、由智能技術到現實技術的過渡 / 283
三、技術與生產 / 286
四、技術與工程 / 290
第七章 技術發展的特點 / 294
一、技術發育的自我增長 / 294
二、技術建構的折中兼容 / 298
三、技術更新的漸進躍遷 / 301
四、技術演化的周期興衰 / 306
第八章 技術與科學的關系 / 309
一、技術與科學的區別 / 309
二、科學與技術的中介 / 315
三、科學與技術的互動 / 319
四、科學方法與技術方法 / 325
第九章 技術的社會作用 / 330
一、關于技術決定論 / 330
二、技術與經濟 / 333
三、技術與社會生活 / 337
四、技術與政治 / 340
五、技術與文化 / 343
第十章 社會對技術發展的制約 / 347
一、關于技術的社會制約論 / 347
二、經濟與技術 / 351
三、技術的國家干預 / 353
四、觀念文化與技術 / 357
五、關于社會技術 / 361
第十一章 技術批判主義的啟示 / 364
一、技術的兩重性 / 364
二、社會視角批判 / 368
三、生態視角批判 / 373
第十二章 技術與未來 / 378
一、新的發展觀 / 378
二、新的自然觀 / 381
三、新的技術觀 / 387
附錄 / 394
附錄1 問題在于改變世界—談自然辯證法研究工作的方向 / 394
附錄2 科學普及在社會主義精神文明建設中的作用 / 396
附錄3 研究歷史，確定對策 / 399
后記 / 401
《陳昌曙文集》編后記 / 403
總序 / i
本卷簡介 / v
上部 相 關 論 文
論科學與技術的差異 / 3
科學與技術的統一和差異 / 7
簡論技術哲學的研究 / 12
從開展技術論的研究所想到的 / 21
關于新技術革命對策思想的幾個問題 / 23
什么是“技術論”？ / 31
試談對“人工自然”的研究 / 36
技術是哲學的研究對象 / 46
工具與機器的區別
—兼談技術論研究的意義 / 54
科學同技術的區別與聯系 / 58
技術對哲學發展的影響 / 65
論經驗 / 74
論技術的源泉 / 84
技術實現的條件 / 87
當前在技術應用中存在的困擾 / 90
清理和提高企業的產品質量標準 / 95
關于企業技術進步的自主性 / 97
技術發展與哲學研究 / 104
淺談我國技術哲學的研究 / 109
立足礦業特點 加強礦山開發 / 111
科學技術觀研究論綱 / 118
從哲學的觀點看科學向技術的轉化 / 123
產業研究論綱 / 131
科學技術哲學之我見 / 141
美國技術哲學文獻簡介 / 146
關于“技術是什么”的對話 / 151
保持技術哲學研究的生命力 / 157
也談技術哲學的研究綱領
—兼與張華夏、張志林教授商談 / 162
技術哲學基礎研究的35個問題 / 168
把“技術”與“技術應用”區別開來
—關于技術中性的論辯 / 177
開創哲學研究的新邊疆
—評《工程哲學引論》 / 182
關于技術哲學的五個問題 / 185
下部 技術哲學引論
再版前言 / 191
前言 / 195
**章 應當從哲學的觀點考察技術 / 197
一、技術中的哲學問題 / 197
二、哲學中的自然改造論 / 201
三、技術哲學與相鄰學科 / 206
第二章 技術哲學的生成 / 211
一、技術哲學思想的萌芽 / 211
二、近代哲學家的技術觀 / 214
三、19世紀的技術哲學思想 / 217
四、現代的技術哲學 / 222
第三章 從天然自然到人工自然 / 228
一、人與自然的分化 / 228
二、自然界的人工化 / 232
三、人工自然的特點 / 237
四、人工自然的意義 / 241
第四章 創造人工自然的技術領域 / 245
一、人工自然創造的基礎—采取 / 245
二、加工在人工自然創造中的主導作用 / 251
三、人工自然創造中的控制 / 256
四、創造人工自然的保障 / 259
第五章 技術及其系統 / 263
一、技術的定義問題 / 263
二、技術的要素 / 266
三、技術的系統結構 / 270
四、關于高技術 / 275
第六章 技術活動過程 / 279
一、技術的起源 / 279
二、由智能技術到現實技術的過渡 / 283
三、技術與生產 / 286
四、技術與工程 / 290
第七章 技術發展的特點 / 294
一、技術發育的自我增長 / 294
二、技術建構的折中兼容 / 298
三、技術更新的漸進躍遷 / 301
四、技術演化的周期興衰 / 306
第八章 技術與科學的關系 / 309
一、技術與科學的區別 / 309
二、科學與技術的中介 / 315
三、科學與技術的互動 / 319
四、科學方法與技術方法 / 325
第九章 技術的社會作用 / 330
一、關于技術決定論 / 330
二、技術與經濟 / 333
三、技術與社會生活 / 337
四、技術與政治 / 340
五、技術與文化 / 343
第十章 社會對技術發展的制約 / 347
一、關于技術的社會制約論 / 347
二、經濟與技術 / 351
三、技術的國家干預 / 353
四、觀念文化與技術 / 357
五、關于社會技術 / 361
第十一章 技術批判主義的啟示 / 364
一、技術的兩重性 / 364
二、社會視角批判 / 368
三、生態視角批判 / 373
第十二章 技術與未來 / 378
一、新的發展觀 / 378
二、新的自然觀 / 381
三、新的技術觀 / 387
附錄 / 394
附錄1 問題在于改變世界—談自然辯證法研究工作的方向 / 394
附錄2 科學普及在社會主義精神文明建設中的作用 / 396
附錄3 研究歷史，確定對策 / 399
后記 / 401
《陳昌曙文集》編后記 / 403
展開全部
陳昌曙文集:技術哲學卷 節選
上部 相關論文 論科學與技術的差異[64] 科學與技術有區別是已被確認的。例如，人們通常把科學上的創新叫作發現，對有重大發現者可授予諾貝爾獎或其他科學獎，而技術上的突破則稱為發明，有重大發明者可獲得專利。同時，科學與技術又經常被作為同一序列的范疇應用，例如，在“我國科學技術曾經走在世界前列”“提高科學技術水平”等命題中，科學技術似乎是二而一的東西。筆者認為，在肯定科學與技術之間的差異的基礎上看到這兩者的統一是必要的，但是，如果只是或過多地談論二者的一致，而忽視或低估它們的差別，不僅不利于說明科學技術的聯系，而且有礙于制定和執行正確的科技政策。 （1）自然科學的各類學科同生產技術的聯系各有特點：物理學、化學等基礎理論科學可能離開直接生產；煉鋼學、內燃機制造學等工程應用科學與生產過程直接相關；工程熱力學、自動控制理論等技術基礎科學則介于基礎科學與工程科學之間。然而，它們本身都是知識形態的東西，都屬于社會的精神財富。自動控制理論不等于生產過程中運行著的自動機或自動化操作技術，內燃機制造學不等于制造內燃機過程中運用著的機械加工技術。至于技術，盡管人們對它的界定尚有歧義，但大體上是指生產過程中的勞動手段（如設備）、工藝流程和加工方法，屬于社會的物質財富和創造物質財富的實踐領域，是勞動技能、生產經驗和科學知識的物化形態。根本職能在于對自然界的控制和利用，它著重于解決“做什么”“怎么做”的問題。科學的根本職能（目的）在于對自然界和技術可能性的理解，它著重于回答“是什么”“為什么”“能不能”的問題。 （2）從社會、經濟、生產、技術、科學、哲學的相互關系來看，技術的發展一方面同社會經濟和生產狀況緊密聯系，另一方面又同科學的發展密切相關，技術更多地經過科學去影響哲學或受哲學影響？茖W的發展則更多地依賴或作用于生產技術和哲學，社會經濟通常要經過生產技術的環節制約自然科學。如果我們對科學和技術不加區分，就難以確切表述它們在社會生活中的地位和作用。 （3）科學與技術各有特定的價值標準。自然科學的研究常常會有現實的經濟價值，但是，某些基礎理論的探索往往不能迅速地、直接地導致社會經濟效益。科學理論研究的意義，在于它有長遠的、根本性的經濟價值，理論上的重大創新可以造成技術上的重大突破，它有認識上、文化上、教育上和哲學上的價值，它還有振奮民族精神、提高進取心的價值。我們切不可因為強調技術的價值而削弱應有的科學工作，不可只從改善吃穿住去看待科學。一個民族能努力去攀登科學高峰，具有科學的求實精神和創造精神，是這個民族興盛的標志之一。 同時，也應當看到技術有其特殊的、重要的價值？茖W理論如果不經過技術就不能轉化為物質生產力，振興經濟必須直接依靠生產技術，必須充分重視技術研究、技術發明和技術推廣，為創造大量技術成果和推廣新技術提供合適的社會條件。如果我們實際上把科學技術現代化歸結為科學現代化，在科學技術工作的宣傳和指導上片面強調了某些“純科學”項目，把填補科學空白放到不恰當的地位，對技術發展和技術研究重視不夠，甚至把技術科學、工程科學置之度外，這同社會主義建設的需要是不完全適應的。 （4）一般說來，科學水平與技術水平有著密切的對應關系。但就一個國家而言，它的科學水平與技術水平并不一定是齊一的。古希臘的科學水平高于古羅馬，阿基米德、歐幾里得、托勒密、德謨克利特、亞里士多德等一大批學者都是希臘人，但古希臘的生產技術水平卻不如古羅馬。古羅馬人在修筑渠道、道路、宮殿、競技場和其他公共設施上做出了當時**流的貢獻。在現代，有的國家，人均獲得諾貝爾獎數量*多，表明其科學水平相當高，但它的實際技術水平卻不一定是世界上**流的。不論產生這種現象的原因如何，科學水平與技術水平之間的不平衡乃是客觀現實。 （5）科學革命的高潮同技術革命高潮在時間上也不盡一致。16、17世紀發生了以哥白尼日心說和牛頓力學形成為標志的科學革命，但在生產技術上卻沒有重大的改變。18～19世紀初產生了以蒸汽力的利用為主要內容的技術革命，在這個時期的科學卻較少有重大創造。19世紀自然科學“三大發現”和電磁理論確立，自然科學有了突飛猛進的發展，而電力技術的高潮則在19世紀后半葉興起。20世紀上半葉的自然科學（特別是物理學）進入嶄新階段，而生產技術的大改觀是第二次世界大戰（二戰）后三十多年的事情。科學革命同技術革命此起彼伏，并非全然重疊。 （6）科學發現與技術發明的過程和途徑不盡相同。自然科學的研究要以社會實踐（特別是科學實驗）為基礎，從經驗上升到理論，同時要考慮到科學相對獨立的發展和邏輯證明的力量。技術上的創造發明在歷史上曾經主要是經驗的產物，現代技術在很大程度上是科學的運用，是科學理論向實踐的轉化。但是，現代的技術創新仍有它獨*的規律性，例如，技術上的新發明不都是來自科學上的新的理論，一些技術發達國家的情況表明：在新的條件下改造和運用已被否定了的舊技術，把一個領域的技術轉用（移植）于另一個領域，把若干領域的技術成果加以綜合（或組合）應用，積若干經驗性的小改小革為大改革，都推進了現代技術的進步。許多技術發明是科學原理的具體化和綜合運用，它們在相當程度上仍要依靠發明者的技能和經驗。某些技術發明有科學理論為背景，但技術成就的取得卻未必伴隨著科學原理上的突破。技術的發明還必須考慮到經濟實用的因素，而不單是原理上的合理性。人們很早就知道了水能作冷卻劑和電流有磁效應的道理，但雙水內冷電機和磁帶錄音機的技術發明直到?20?世紀30?年代以后才得以實現，這里的主要問題不是不懂得科學，而是要找到具體的技術措施。 （7）科學工作和技術工作的活動方式也有較大的差異。自然科學是探索未知的活動，自然科學基礎理論的革命很少具有“有計劃實行”的性質。科學革命通常是被事后確認的—在新的發現和理論形成，被實踐證實其優于舊學說以后，人們才給予（追認）科學革命的美名。因此，在科學工作的指導上，我們就難以要求它有十分嚴格的計劃性，不能規定科學探索必定成功和指日成功。 至于技術工作，盡管在它的進程中也有偶然性、不確定的因素存在，它更多地具有可以按預定目標有計劃地實現的性質，現代的技術活動有科學理論的指導，這一特點更為顯著。例如，可以有明確意識地逐步用電照明代替煤氣照明，可以有步驟地推廣原子能發電或自動化機床，因此，在技術工作的指導上，我們可以而且應當要求有較明確的目的性和計劃性。 （8）科學人才同技術人才的特點也不盡相同。前者更多地考慮道理上講得通，講究推理的嚴密精確，實驗觀測的經驗主要是理論思考的基礎。后者除了要考慮原則上合理，還要注意實際上可行、經濟上節約，他們必須具有用實際經驗去處理具體問題的本領。對這兩種人員不能用一種格式要求。例如，在所謂*佳年齡的分析上，可以有世界知名的二十歲的數學家，但幾乎不可能有水平甚高的二十歲的醫生，因為后者需要多年積累的技能和經驗，不能只用綜合統計數字淹沒掉這些人員間的區別。對科學人才和技術人才的工作安排、培養、考核、提升等，也應估計到他們的差異？傊，科學技術工作至少要兼顧科學與技術這兩個方面。我們不但要有科學研究所，還要有工藝技術的研究所；不但要選送一批人才出國去學習科學，還要選送一批人才去學技術；不但要重視國家*科研機構和高等院校中的理論研究，而且要把生產部門、工廠企業的技術研究切實抓好；不但要創造有利于科學發展的自由討論的學術空氣，而且要創造一種條件，使我們的工農業生產單位離開技術更新就難以過日子，使新的技術發明能夠順利地、及時地得到推廣應用；在科學技術發展規律和科技管理上，不單要有科學學、科學方法論、科學史，還要有技術論、技術方法論、技術史。如果對科學與技術不加區分，把管好科學等同于管好技術，管好技術等同于管好科學，或者僅限于認識科學發展的規律去管技術，僅限于認識技術發展的規律去管科學，都會貽誤我們的工作。
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