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音樂表演藝術(shù)概論 版權(quán)信息
- ISBN：9787103063002
- 條形碼：9787103063002 ; 978-7-103-06300-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
音樂表演藝術(shù)概論 內(nèi)容簡介
本書稿內(nèi)容詳實，全書可分為四個層次：其一， 章是音樂表演藝術(shù)基礎(chǔ)理論，對音樂表演藝術(shù)學(xué)的學(xué)科作有明晰的界定。第二章是音樂表演的教育觀念，對表演學(xué)派與流派進行分析闡述，并解析了音樂表演的科學(xué)訓(xùn)練方法。其二，第三、四章論述音樂表演的心理機制與表演美學(xué)原理。其三，第五、六、七章對音樂表演中的指揮藝術(shù)、器樂演奏藝術(shù)、聲樂演唱藝術(shù)進行實質(zhì)性的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。其四，第八章是音樂表演藝術(shù)產(chǎn)業(yè)化的結(jié)構(gòu)解析，從音樂表演藝術(shù)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的衍變發(fā)展，到藝術(shù)商品的社會參與、音樂表演藝術(shù)作品與商業(yè)價值觀的聯(lián)系等，體現(xiàn)了作者在音樂表演學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域堅實寬闊的理論基礎(chǔ)與系統(tǒng)深入的專門知識。
音樂表演藝術(shù)概論 目錄
**章 音樂表演藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論
**節(jié) 音樂表演藝術(shù)學(xué)的學(xué)科界定
一、音樂表演藝術(shù)的概念
二、音樂表演藝術(shù)的基本特征
三、音樂表演藝術(shù)學(xué)
四、音樂表演藝術(shù)學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科
第二節(jié) 研究成果綜述
一、原作與二度創(chuàng)作的關(guān)系
二、音樂表演心理研究
三、其他研究
第三節(jié) 音樂表演藝術(shù)學(xué)的研究方法
一、理論與實踐相結(jié)合
二、宏觀與微觀相關(guān)聯(lián)
三、歷史與邏輯相統(tǒng)一
四、辯證與推理相依存
第二章 音樂表演教育觀念
**節(jié) 如何看待樂譜
一、樂譜的文本價值
二、表演者對樂譜的理解
第二節(jié) 音樂表演的科學(xué)訓(xùn)練
一、音樂表演技術(shù)的訓(xùn)練
二、表演動作與姿勢的協(xié)調(diào)
三、肌肉記憶的反射效應(yīng)
四、音樂表現(xiàn)力的展現(xiàn)
五、綜合能力的提高
第三節(jié) 音樂表演學(xué)派
一、機械練習(xí)學(xué)派
二、解剖生理學(xué)派
三、應(yīng)用心理學(xué)派
第四節(jié) 我國音樂表演人才的培養(yǎng)
一、我國音樂表演人才培養(yǎng)的模式
二、基礎(chǔ)性與創(chuàng)造性培養(yǎng)的雙軌模式
三、表演人才社會責(zé)任的培養(yǎng)
第三章 音樂表演心理機制
**節(jié) 西方心理學(xué)流派與音樂心理學(xué)變遷
一、西方心理學(xué)主要理論與流派
二、音樂心理學(xué)的歷史
三、音樂表演心理學(xué)
第二節(jié) 音樂表演中的情感與理智
一、情感與感覺
二、投情的建設(shè)
三、理解作品情感的提升
四、音樂表演中的理智
第三節(jié) 音樂表演心理障礙的克服
一、音樂表演心理障礙的表現(xiàn)
二、音樂表演心理障礙的矯治
第四節(jié) 音樂表演心理健康的養(yǎng)成
一、科學(xué)廣泛的音樂知識技能
二、舞臺表演能力的訓(xùn)練
三、表演欲望的激發(fā)
第四章 音樂表演與美學(xué)
**節(jié) 音樂表演美學(xué)概述
一、美學(xué)理論在我國的起源與發(fā)展
二、音樂表演審美觀念及歷史演變
第二節(jié) 音樂表演藝術(shù)中的主要美學(xué)流派
一、浪漫主義音樂表演藝術(shù)觀
二、客觀主義音樂表演藝術(shù)觀
三、多元融合音樂表演藝術(shù)觀
第三節(jié) 從現(xiàn)象學(xué)美學(xué)看音樂表演美學(xué)流派
一、自律與他律音樂哲學(xué)對音樂表演美學(xué)流派形成的影響
二、現(xiàn)象學(xué)美學(xué)理論背景下的多元融合音樂表演流派
三、浪漫、客觀及多元融合音樂表演流派的本質(zhì)
第四節(jié) 音樂表演中的真實與二度創(chuàng)作的美學(xué)原理
一、現(xiàn)象學(xué)與釋義學(xué)理論對音樂作品二度創(chuàng)作的詮釋
二、尊重原作與二度創(chuàng)作的關(guān)系
三、音樂表演審美評價與音樂作品存在方式的不同維度
第五章 指揮表演藝術(shù)
**節(jié) 指揮表演藝術(shù)概述
一、指揮的作用和發(fā)展歷史
二、指揮流派與風(fēng)格
三、指揮的基本技法
四、指揮的原則
第二節(jié) 指揮動作的符號體系
一、指揮動作
二、藝術(shù)符號理論中涉及的音樂哲學(xué)問題
三、從藝術(shù)符號理論看指揮動作符號體系特征
四、指揮動作的符號含義
第三節(jié) 指揮風(fēng)格與指揮動作的關(guān)系
一、指揮風(fēng)格影響指揮動作的節(jié)奏
二、指揮風(fēng)格影響指揮動作的幅度
第四節(jié) 指揮動作與姿態(tài)在審美活動中的意義
一、統(tǒng)一性——指揮動作是指揮家二度創(chuàng)作的外在表現(xiàn)
二、意向性——指揮動作在音樂詮釋活動中的審美引導(dǎo)作用
三、韻律性——指揮動作與姿態(tài)的審美協(xié)調(diào)功能
第六章 器樂表演藝術(shù)
**節(jié) 器樂表演藝術(shù)的發(fā)展與表演技能
一、器樂藝術(shù)的發(fā)展
二、器樂表演技能的客觀規(guī)律
三、人腦的生理結(jié)構(gòu)與器樂表演技能形成的關(guān)系
四、遺傳因素與器樂表演的關(guān)系
第二節(jié) 器樂表演的訓(xùn)練
一、運動技能與演奏技能
二、音色變化訓(xùn)練
三、樂感的訓(xùn)練
第三節(jié) 器樂表演的思維與心
一、器樂表演的思維屬性
二、器樂表演的思維特點
三、器樂表演的潛意識
四、器樂表演的心理因素
第四節(jié) 器樂演奏的審美標準與評價標準
一、器樂演奏的音色與音響效果
二、器樂演奏的規(guī)模
三、器樂演奏的情感表達
四、器樂演奏的評價標準
第七章 聲樂表演藝術(shù)
**節(jié) 聲樂表演概述
一、聲樂藝術(shù)的發(fā)展
二、聲樂的表演形式
三、聲樂表演的藝術(shù)特點
四、聲樂表演的心理基礎(chǔ)
五、聲樂表演的語言基礎(chǔ)
第二節(jié) 聲樂表演技法
一、歌唱發(fā)聲的正確姿勢
二、歌唱的呼吸機能與訓(xùn)練
三、歌唱的共鳴機能與訓(xùn)練
四、發(fā)聲器官的整體運動與局部協(xié)調(diào)
五、模糊認知
第三節(jié) 聲樂表演的藝術(shù)形態(tài)
一、以抒情性為主的聲樂形態(tài)
二、以敘事性為主的聲樂形態(tài)
三、以戲劇性為主的聲樂形態(tài)
四、以影視性為主的聲樂形態(tài)
第八章 音樂表演藝術(shù)產(chǎn)業(yè)化
**節(jié) 音樂表演藝術(shù)商品的衍變發(fā)展
一、音樂表演藝術(shù)商品分類
二、音樂表演藝術(shù)商品屬性
三、留聲技術(shù)的發(fā)展
第二節(jié) 音樂表演藝術(shù)商品的社會參與
一、娛樂環(huán)節(jié)
二
展開全部
音樂表演藝術(shù)概論 作者簡介
李剛，首都師范大學(xué)音樂學(xué)院副院長，指揮專業(yè)碩士生導(dǎo)師、南京藝術(shù)學(xué)院在讀博士。中國音樂家協(xié)會會員、中國高等教育學(xué)會音樂教育專業(yè)委員會理事、中國指揮家學(xué)會會員、全國高師合唱學(xué)術(shù)委員會委員、北京青聯(lián)委員、北京音樂家協(xié)會理事、中國民族管弦樂學(xué)會指揮專業(yè)委員會理事、北京老舍研究會理事、中國音協(xié)管樂學(xué)會理事、中國管樂學(xué)會理論研究會副理事長兼秘書長、北京海淀管樂學(xué)會會長。 多次指揮北京大學(xué)生管樂團在北京音樂廳等地舉辦專場音樂會，多次帶領(lǐng)大學(xué)生管樂團和教師合唱團在全國及北京市比賽中獲獎。近年來創(chuàng)作聲樂作品百余首，并多次在比賽中獲獎。在《人民音樂》《光明日報》《音樂創(chuàng)作》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，2008年應(yīng)邀在中央電視臺音樂頻道講授“指揮的魅力”專題講座。2011年至今分別在中央民族樂團民族音樂廳、國家大劇院、北京大學(xué)百年講堂、清華大學(xué)新清華學(xué)堂、北京音樂廳、天津音樂學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、南京師范大學(xué)、南京大學(xué)、蘇州大學(xué)和揚州大學(xué)等地成功指揮“追夢紅樓”87版電視連續(xù)劇《紅樓夢》組曲專場音樂會，2013年《追夢紅樓》榮獲第九屆中國金唱片獎。2012年成功指揮12場大型原創(chuàng)北京曲劇《歌唱》，在天橋劇場和解放軍歌劇院演出獲得好評，該劇榮獲北京市第七屆文學(xué)藝術(shù)獎。2014年負責(zé)課題《指揮專業(yè)實踐教學(xué)平臺建設(shè)與“三導(dǎo)師”人才培養(yǎng)模式研究》，榮獲首都師范大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎，編著《指揮的魅力——執(zhí)棒維也納新年音樂會的指揮家們》《指揮家與指揮藝術(shù)》和《管樂藝術(shù)》等專著及教材出版。2015年成功指揮山西省歌舞劇院民族樂團舉辦“追夢紅樓”專場音樂會在山西大劇院演出。
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