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于成龍全傳(上下) 版權信息
- ISBN：9787521219654
- 條形碼：9787521219654 ; 978-7-5212-1965-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
于成龍全傳(上下) 本書特色
康熙皇帝：北抵天山，帷幄運籌能足食；南澄方岳，官箴潔己望安瀾。 山西于成龍：斯民保障。 刑部尚書魏象樞：冰清玉潔兩于公，名姓相同志亦同。 文學家王士禛：卓犖于公，國之寶臣。天生偉人，媲周甫申。 內閣學士郭棻：德才俊偉，氣節(jié)挺拔，治行卓越，古罕其儷。 十載愛民縣令 三年救災知州 江寧百廢俱興 下河風起云涌 直隸惡霸喪膽 御史鐵面無私 北征荒漠督糧 總督大河安瀾
于成龍全傳(上下) 內容簡介
于成龍1638年出生于遼東蓋州，后舉家定居直隸京南固安縣，康熙三十九年（1700年）二月二十七日卒于淮安河道總督署，享年六十三歲。于成龍任樂亭縣令、署理灤州，后歷任通州知州、江寧知府、安徽按察使，兩任直隸巡撫，兩任河道總督，此外還擔任過左都御史、鑲紅旗漢軍都統(tǒng)、兵部尚書等官職。在長達三十三年的宦海生涯中幾度沉浮，他心懷黎民，利益百姓始終不渝，世有“廉能天下*”“本朝**賢撫”贊譽。于成龍剛直不阿、疾惡如仇，一身正氣，兩袖清風，深得康熙皇帝嘆賞和百姓愛戴。直隸曾經流傳著很多與他有關的民間故事，還有一些地方曲藝也以于成龍事略為素材，形成了俠義公案如《于公案》等作品。 《于成龍全傳》利用《如山于公年譜》《清實錄》和康熙朝人物奏稿、日記、詩集、古地圖、各類地方志等上百種史料，務求傳主于成龍及相關人物事跡均有史料支撐。于成龍擔任直隸巡撫后，相關事跡發(fā)生時間大多可準確到天。本書通過大量搜集整理康熙朝“當事人”原始記載，力圖優(yōu)選還原歷史，清晰說明歷史發(fā)展脈絡與人物事件內在邏輯。 《于成龍全傳》可以讓人們了解這位十年樂亭縣令、三載抗震知州、富庶江南知府、兩任直隸巡撫、遠征漠北督運、嘔心瀝血治河的大清名臣的一生，去了解下河之爭的始末、直隸掃黑除惡的鐵面、遠征大漠的困苦、興修水利的艱辛。作品是一部史料扎實，言之有據的人物傳記。
于成龍全傳(上下) 目錄
一、青少年時代 /001
兵荒馬亂的年代，顛沛流離的童年生活。關鍵時刻舍得自己，清瘦俊逸的年輕人心中充滿悲憫。
二、**個職務：吏部筆帖式 /010
跟著管官的官，看滄海橫流。略顯沉悶刻板的生活，竟是難得的冷眼旁觀與見習……
三、過繼給伯父于得水 /012
孝順兒子為什么卻要從親生父親身邊離開？伯父怎么單單看中他？戰(zhàn)功卓著的伯父給他帶來了什么禮物？清初詩人、文學家、詩詞理論家王士禛說于得水和于成龍“父子得所”指什么？冥冥之中真有鐵定的命數嗎？
四、初任樂亭知縣 /016
新任知縣于成龍吃了熊心吞了豹子膽？于成龍發(fā)自肺腑地泣血質問。凡上級都收到了他的來信，他越級報告災情究竟所為何故？
五、灤州知州 /022
盜匪，還是盜匪，于成龍也中招了！
六、再任樂亭知縣 /024
是什么讓樂亭百姓兩次冒死叩閽？何以樂亭百姓百里相送？于成龍的名字一次次走進皇帝腦海。調查核實材料如何變成了表揚信？看于成龍怎樣擺正官員與百姓的關系。“你是巡撫的叔叔我也不給你臉！”
七、通州知州與抗震救災 /045
讓皇帝下了《罪己詔》的大地震。草棚中辦差的知州大人。他敢叫皇帝的儀仗扛船過橋。刑部尚書發(fā)給州縣鞭子懲罰旗人惡棍支持于成龍。他的名字被康熙皇帝寫在了屏風上。“愛而公”——永遠的追求。“前于后于，百姓安居”，康熙政壇的不朽佳話。
八、江寧知府 /070
他是“于北溟”的左膀右臂，配合默契。他和“于北溟”因公務也有過激烈的爭執(zhí)，關系卻越來越鐵。他泣血送別“于北溟”，迎來展翅高飛的“后于成龍”時代。于成龍成為漢軍的榜樣，于國安父以子貴。于得水父以子榮，做了皇宮宴客大賓。
九、江南安徽按察使 /095
“子在川上曰，逝者如斯夫”，皇帝提拔于成龍。驚濤駭浪正從天邊向于成龍襲來。朝廷否定了張鴻烈的發(fā)鈔救急之法，意味著什么？
十、督理高郵、寶應河務按察使司按察使 /102
拒絕同事善意提醒，他是真的愚不可及還是高度睿智和清醒？為百姓慷慨陳詞，聲震大殿。據理力爭絕不退步，戇直勇毅。這是他唯一無所作為卻有所作為的差事。官職雖小卻站到了歷史的C位。
十一、直隸巡撫 /143
被譽為“本朝**賢撫”。判案足以媲美包拯、狄仁杰，百姓贊不絕口。掃痞滅霸秋風掃落葉。隔十幾天就有一封密信送到各知府手上，照單抓人無一漏網。這個令頑匪喪膽的于大人文質彬彬的像個教師。他的建議在皇帝那里幾乎免檢……《于公案》——活在百姓心中的豐碑。
......
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于成龍全傳(上下) 節(jié)選
一、青少年時代 兵荒馬亂的年代。顛沛流離的童年生活。關鍵時刻舍得自己。清瘦俊逸的年輕人心中充滿悲憫。 明末清初，戰(zhàn)亂頻仍。中華民族再次經歷血與火、刀與劍的磨難。 后金政權在北方崛起，馬背上的民族與關內農耕文明對決，大明王朝逐步衰微，矛盾叢集，內外交困，積重難返。不甘心被餓死的陜西農民在李自成等人帶領下揭竿而起，奮力一搏，如巖漿般噴薄而出縱橫奔流，起義如火如荼，直至攻入京師建立了大順政權。 局勢之復雜古今罕見，生靈涂炭，血淚成河，真?zhèn)是“興，百姓苦；亡，百姓苦”。 本書的主人公于成龍就誕生在這樣的年代。他成了明清改朝換代重大歷史事件的親歷者。他的青少年時期就是在這樣的歷史背景下度過的。青少年時期顛沛流離的生活使于成龍對黎民百姓的苦難感同身受，逐步形成了他同情百姓、利益蒼生的民本思想，*終鍛造出他那廉能剛強、戇直不阿的為政品德。 希望本書能在帶您了解一代廉吏能臣于成龍生平的同時，帶您領略他生命歷程中的那些跌宕沉浮，了解清初直到康熙鼎盛時期的政治經濟文化樣貌。 崇德三年（1638） 于成龍，清崇德三年七月五日生于遼東蓋州。成年后，于成龍取字“振甲”，號“如山”。這是個大有深意的名字。 古人用“鯉魚跳龍門”比喻飛黃騰達，魚能“成龍”表示生命狀態(tài)有了本質的飛躍，這是中國父母對子女的殷切希望；“振甲”這個字則承接成龍，更進一步，表示此龍非蟄龍，將會振甲飛騰而起；“如山”這個號則說龍體廣大蜿蜒，“如山”般起伏，“如山”般穩(wěn)重莊嚴，又能解“亢龍”之弊，穩(wěn)得住。 縱觀于成龍一生，辦理治河事務在他宦海生涯中占據了很大比重，這興許就和他的名字有關。古代皇帝任用官員時往往有意無意關注候選人姓名，康熙皇帝博覽群書，在這個方面恐怕也不例外。尊敬的讀者不妨在讀書時留心體會。 據于成龍家族文獻以及《如山于公年譜》記載，于成龍的曾祖父叫于大恩，世居遼東鐵嶺地區(qū)。于大恩有兩個兒子，長子于彥隆，次子于彥海。于彥海就是于成龍的祖父。 于彥海的長子叫于國安，次子叫于國寧。于國安是于成龍的生身父親。 于彥隆兒子于得水是于成龍的堂伯父。到后來，于得水成為于成龍的養(yǎng)父，過繼的詳細情況下文還會談到，但無論如何，于得水深刻影響了于成龍的生命軌跡。 有個細節(jié)需要注意：民間傳說中經常將于得水和于成龍混為一談。有人認為“得水”是于成龍的字：魚得到水才能成龍——仿佛順理成章，但這是個很大的誤會。對于成龍一生產生重大影響的親屬中，其養(yǎng)父于得水一定要排到前列：正是有于得水這樣的養(yǎng)父，才使他“成龍”的機會比一般人更多。 歷史不能假設，它是多重因素互相制約下形成力線的*終痕跡。偶然因素蘊含著絕對性結果的萌芽。 公元1631年，大凌河之戰(zhàn)，明軍敗北，后金政權占領了遼東廣大地區(qū)，改朝換代的歷史進程加快了。1636年，皇太極改年號“天聰”為“崇德”，國號“大清”。沿遼河一路南撤的于成龍家族在這一年進入遼東重鎮(zhèn)蓋州，無法通過水路退回關內的于氏家族只得暫居此地。 清崇德三年，于成龍在蓋州出生。 清崇德五年（1640），松錦大戰(zhàn)爆發(fā)，皇太極遷民于廣寧軍屯，用以充實補給，剛出生不久的于成龍隨家從蓋州遷徙至廣寧衛(wèi)閭陽，不久后編入漢軍鑲黃旗。 于成龍在離戰(zhàn)爭很近的地方度過了童年。 于成龍的生父于國安，戇直老實，以孝行聞名鄉(xiāng)里，人們都說他是個忠厚長者。于國安的為人處世，特別是他對老人的孝順給了于成龍深刻影響。時代大潮中的于國安沒有能力左右自己的命運。現在，他和他的家人成為隨水波回旋蕩漾漂向遠方的一朵小小浮萍。 順治元年（1644） 于成龍七歲。 清順治元年，李自成大軍攻克京師，明崇禎皇帝在萬歲山（今景山）自縊身亡，大順政權取代了明王朝。李自成隨后派重兵圍困山海關。清軍聯手吳三桂在山海關大戰(zhàn)李自成。這次戰(zhàn)役里，于成龍的叔叔于國寧在海戰(zhàn)中陣亡。于國寧之子——于成龍?zhí)玫苡诨埓藭r尚在襁褓之中。于國安果斷擔負起撫養(yǎng)弟弟遺孤的重擔。于成龍像個大人一樣哭泣、哀悼陣亡的叔叔，一片孝心令人動容。 所有王朝在國家政權動蕩之時，各路政治集團都會傾全力拓展自己的勢力范圍。普通百姓、普通士兵的生命則隨時可能成為奠基的石子，沒人敢肯定自己能活到明天。 悲劇經常在他周邊發(fā)生。白花花的孝服，在風中飛卷的紙錢黑灰，撕心裂肺的哭喊，一切的一切，都給少年于成龍留下了痛苦回憶。殺戮、劫掠、病痛、死亡無時無刻不在侵襲普通百姓。他就是他們中的一員，他黑亮的眼睛充滿迷茫與思索。這不是他這個年齡的孩子應承擔的。 順治三年（1646） 于成龍九歲。 三月十七日，清廷批準了吏部右侍郎金之俊奏請，變通明進士授官制，力圖“政體人情，俱得其平”：一甲進士外，二甲前五十名選部屬，二甲后二十名及三甲前十名選中行評博，十一名至二十名選知州，二十一名至七十名選推官，其余盡數選為知縣。這是清廷努力站穩(wěn)腳跟的具體舉措，也給了天下讀書人進身的希望。 這一年，于成龍開始進入小學學習。這是于成龍人生的重要起點。家庭對他寄予厚望。很難設想從來沒有讀過書的于成龍一生會是什么狀態(tài)。在那樣的年月還能供于成龍讀書，不光能看出于國安有培養(yǎng)子女的遠見卓識，同時他的家庭經濟條件也應該能滿足供孩子讀書的要求才行。
于成龍全傳(上下) 作者簡介
孫東振，男，漢族，1966年5月生，河北固安人。河北省散文協會會員、廊坊歷史文化學者。多篇散文、詩歌、戲劇特別是文史研究作品在報刊發(fā)表。2020年國家圖書館百家講壇項目為其錄制《于成龍治理永定河的歷史功績》教學視頻并舉辦專題文化沙龍。 陶文冬，男，漢族，1983年11月生，河北固安人。資深媒體人，專注于財經科技、歷史文化領域研究。清代歷史人物于成龍（振甲）第十一代族外孫，永定河文化研究院聘請專家，廊坊歷史文化學者，首屆于成龍歷史文化研討會發(fā)起人，古籍、方志收藏愛好者。
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