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小學生學習高手 版權信息
- ISBN：9787559661883
- 條形碼：9787559661883 ; 978-7-5596-6188-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學生學習高手 本書特色
適讀人群 ：大眾讀者李柘遠，哈佛、耶魯雙料學霸，90后國民學長 18歲考進耶魯，22歲入職高盛，25歲考入哈佛，28歲學成回國，成為年輕高管。 ★90后哈佛丨耶魯雙學霸超實用學習法。 ★一本培養孩子自主、高效學習的書。 ★朱永新、樊登、俞敏洪誠意推薦。 ★學長LEO結合20年學習經驗，分享科學好用的學習方法。 ★學科學習。分享語文、數學、英語等科目的學習心得，促進學習習慣培養。 ★漫畫場景。適合小學生閱讀，促進其對學習方法的理解和掌握。 ★精選案例。適合小學生學習場景的案例，促進本書學習方法和學習內容的鏈接。 ★內文涉及：掌握學習方法，夯實學習習慣，學科均衡發展，綜合全面成長。 ★少年錦時，學長LEO的學習成長之路，首次公開系統分享，全面答疑。 ★書中彩蛋LEO媽媽萬字分享：家長與孩子共同成長的八個秘訣。
小學生學習高手 內容簡介
“我知識點記不住，有沒有好辦法？” “我有點偏科，怎么做能戰勝呢？” “我寫作能力有點弱，如何快速提升？” “我的注意力很難集中，有沒有好方法？” “我學數學很頭疼，公式、定理搞不懂，怎么辦？” “我覺得英語很難學，怎么做才能進步？” 學長LEO送給每位小朋友的成長禮物，一本教孩子自主、高效學習的書。全書從掌握學習方法、夯實學習習慣、學科均衡發展、綜合全面成長，以及學長LEO自己的學習經歷等五個方面，分享了科學好用的學習方法，讓學習變得簡單又輕松。
小學生學習高手 目錄
序
**章 掌握學習方法，學習不再費力
超級筆記，透徹吸收課堂所學
第1節 康奈爾5R筆記法
第2節 主題分類筆記法
第3節 移動筆記法
本課核心方法回顧
科學復習，夯實完整知識體系
第1節 分階段復習法
第2節 關鍵詞串聯回憶復習法
第3節 小組互考復習法
本課核心方法回顧
有效預習，是成績進步的起點
第1節 限制時長專注預習法
第2節 制訂合理目標預習法
第3節 LEO牌實操預習法
本課核心方法回顧
輕松記憶，更快、更牢地掌握知識點
第1節 多感官刺激記憶法
第2節 縮略詞記憶法
第3節 聯想記憶法
第4節 晨起/睡前記憶法
第5節 故事串聯記憶法
本課核心方法回顧
學會速讀，更快獲取關鍵信息
第1節 “規劃、執行和回顧”速讀法
第2節 快速轉眼速讀法
第3節 7∶3原則速讀法
第4節 三分鐘閉眼過電影速讀法
本課核心方法回顧
掌握精讀，深入領悟學以致用
第1節 “三個一”精讀法
第2節 精讀全過程分享
第3節 朗讀+錄音精讀法
本課核心方法回顧
寫作入門：刻意練習，厚積薄發
第1節 建立“靈感與素材本”
第2節 寫作練筆“四定原則”
第3節 關于“流水賬”的應對建議
本課核心方法回顧
第二章 培養學習習慣，讓學習事半功倍
重視錯題，彌補知識漏洞
第1節 LEO牌錯題應對法
第2節 錯題本操作指南
本課核心方法回顧
請教老師，充分利用寶貴的資源
第1節 不愿請教老師的原因
第2節 如何請教老師？
本課核心方法回顧
培養邏輯思考能力，精準快速地做出決策
第1節 5W2H分析思考法
第2節 魚骨圖分析法
第3節 金字塔原理法
本課核心方法回顧
合理減壓，發揮*佳水平
第1節 積極心理暗示法
第2節 他人經歷排壓法
第3節 其他親測好用的減壓法
LEO的學習儀式感
本課核心方法回顧
提高注意力，告別拖延變自律
第1節 番茄鐘工作法
第2節 激勵法
第3節 兩分鐘原則法
第4節 舒爾特方格訓練法
第5節 快速數圖形和數獨訓練法
時間管理，把做事效率提高3倍
第1節 每日任務清單法
第2節 周計劃表與月計劃表
第3節 四象限記錄法
本課核心方法回顧
第三章 學科均衡發展，成為名校學霸
LEO學長的七個必勝學習習慣，助你學習“666”
上課積極舉手發言
勞逸結合、該休息的時候好好休息，盡量避免熬夜
盡量不在臥室學習
書桌保持清爽，不堆砌無用的東西
不同學科配專門的筆記本和錯題本，不混用
學習資料分門別類放置好，在文件夾上貼醒目標簽
和優秀的學長學姐交朋友，向他們請教
LEO手把手教你如何學好語文
LEO手把手教你如何學好數學
課本很重要，會跑之前要先學會走
公式和定理的背后奧妙要搞懂
知識難點如何內化？當小老師講給別人聽
及時亡羊補牢，絕不讓知識盲點耽誤之后的學習
杜絕題海戰術，有的放矢地精準練習
養成總結錯題、階段性復盤的習慣
數學高手們：挑戰更高難度，越戰越勇，充分享受數學
LEO手把手教你如何學好英語
單詞
語法
聽力
閱讀
口語
LEO的學習儀式感
戰勝偏科，均衡發展提升競爭力
偏科的成因測試
“海角計劃”拯救偏科
本課核心方法回顧
袒露心扉：小時候會有*喜歡和*不喜歡的科目嗎？會偏科嗎？
不如去闖：耶魯四年，永遠的情誼
第四章 深度全面成長，培養綜合素質
鍛造全方位的能力，現在就開始吧
選擇課外活動前，先問自己四個問題
讓你能量升級，享受復利的課外活動
LEO解讀SMART原則法：制訂切實可行的計劃，達成人生目標
第五章 少年錦時，LEO學長的少年學習路
因為他們，我從小便對學習充滿親切感
我上小學時，爸媽會監督我寫作業嗎？會幫我檢查作業嗎？
課外充電：父母是否會強迫我上補習班？
小書蟲一枚：LEO哥哥年少時的書單大揭秘
非典型尖子生：LEO學長小時候貪玩嗎？
小時候是否有當班干部的經歷？如有，都有什么收獲？
學長小時候打游戲嗎？如果打，會上癮嗎？
學長身邊有沒有那種小時候成績很差，后來卻逆襲變身學霸的同學？
是否建議孩子將來出國留學？什么時候出去*好？
哈佛學霸竟曾是失學兒童？
擁抱新世界：如何快速適應全新的學習環境？
彩蛋
LEO媽媽的誠意分享：家長與孩子共同成長的八個秘訣
附錄
來這里，和我一起持續學習，勇敢去闖！
展開全部
小學生學習高手 節選
LEO 學長的七個必勝的學習習慣，助你乘風破浪 上課積極發言，促進思考 這是我從小學一年級開始便養成的習慣，直到進入耶魯、哈佛讀書時依然是課堂發言的積極參與者。舉手發言能幫助我們保持注意力高度集中、跟緊老師講課的進度、促進大腦快速持續思考，總之，就是一直處在“專注”的狀態。 一些同學擔心發言不好會被人笑話——千萬不要有這種心態。就算說錯了又何妨？只要能通過發言對課堂所學有更扎實的理解，便是好事。發言前可以快速在大腦里梳理觀點，但無須像做演講那樣準備得滴水不漏。英文里有個說法是“talk to think”，大致可以翻譯為“通過說來進行思考”。做課堂即興發言的同時也是在進行一次即時思考，對鍛煉邏輯思維大有幫助。 另外，如果上課時碰到沒聽懂的內容，也可以及時舉手發問（在不影響課堂進度的前提下），不要因為不好意思而把問題捂在心里，這樣可能導致接下來的內容也聽不明白，進而出現知識盲點。 勞逸結合，高質休息，避免熬夜 學習勤奮刻苦是好事，但凡事都有個度，我絕不建議大家為了學習而廢寢忘食，尤其是在小學階段需要保證充足的營養和睡眠，畢竟還在茁壯成長呢，千萬不要本末倒置，透支了幼小的身體！ 很多朋友曾問我：LEO，你從小就習慣熬夜學習吧？看你分享的日程安排， 往往忙到深夜才會睡覺。 統一回答大家：完全不是。在之前文章中分享的“我的一天”，都是在哈佛讀MBA 期間和近年作為職場人的日程。 其實直到高三前，我都堅持“能不熬夜就不熬夜”的原則，小學時通常在九點多便會洗漱睡覺，一覺睡到第二天早上六七點，在童年時期保證每天九小時以上的睡眠；即使上了中學，也鮮少熬到十一點之后。 睡覺實在是很重要的一件事，學弟學妹們千萬不要以熬夜為榮。相反，三天兩頭熬夜晚睡是很不明智的，甚至愚蠢的。大家一定在白天時盡量緊湊、高效些， 力爭又快又好地完成學習任務，不要把一堆作業拖到晚飯后才解決。 記得我在前面篇章里分享的個人經歷嗎？讀小學時，我經常在放學前后就把當天作業搞定了，接著很從容地開啟“自由支配時間”，跑跑步、讀讀書、看看報、和家人聊會兒天，然后結束美好的一天。 不在安逸的臥室里學習 從小我就相信一個道理：臥室是安逸放松之源。所以，珍愛學習，遠離臥室。 ——當然，我是在半開玩笑，臥室也不一定和學習如此相悖。不過我的確養成了這個習慣：只要是正經學習（比如寫校內作業），就盡量去教室、自習室、圖書館等公共學習空間；即使在家，也會選擇書房甚至客廳，但通常不待在自己的臥室學習。 臥室，顧名思義是“躺著休息、睡覺”的房間，童年時的臥室里大概率還少不了玩具。無論是“睡”還是“玩”，都是真切存在的誘惑，是學業的干擾項啊！ 哪怕一個人自控力很強，拍著胸脯說：“我很有自制力的，學習時不會隨便倒在床上犯懶”，我也依然不建議在臥室學習，因為“臥室”的氣場真的過于安逸、舒適。如果想打起精神、心無旁騖地學習，還是到更有“學習味兒”的場所會更好呢！ 書桌清爽，減少干擾 大家可能都聽過“斷舍離”這個概念：摒棄無用、無謂、冗余的物件（或情緒），還生活環境和身心一片輕松與清爽。在學習場景里也是如此，尤其是在打理朝夕相處的書桌時：如果在桌上東一摞書本西一堆習題，外加紙、筆、橡皮等各種文具，以及零食、小擺設、照片等和學習無關的物件，那么干擾項就太多了， 一眼看去滿是雜亂，學習狀態和效率必將打折扣。 我至今對媽媽當年的寫字臺印象深刻：那是一張不大的、充滿簡潔感和“清爽感”的長方形木桌，上面放著一盞使用多年的臺燈、一個小巧的筆筒、一臺錄音機，以及一疊碼放整齊的課本和教案，除此之外便什么也沒有了。媽媽在這張干凈清新的書桌前備課、寫作，幼小的我在她身后默默看著，也會被純粹、專注的研習氣氛深深感染。 受媽媽的影響，我從讀小學一年級起便養成了“書桌上只放重要的學習材料和工具，其他全部斷舍離”的習慣，并且每周仔細清理、更新一遍桌上物品，比如將已經學習完畢、之后不會再看的教輔淘汰到舊物收納箱里，取而代之的是新一階段的學習材料。 書桌整潔干凈了，心情也會清新起來，學習狀態便有了*基本的保障。 不同學科配專門的筆記本和錯題本，不混用 這么多年來，我在買學習筆記本時從未吝惜過錢（當然了，用的本子多是*便宜樸素的“基本款”）。每學期伊始，到文具店統一采購一批嶄新的筆記本，每個學科至少配兩本，語、數、英三門主科會準備3～4 本。筆記本分為兩種：課堂筆記本和錯題本。前者用于實時記錄課堂所學，后者用于歸納課后作業和考試中出現的各類型的錯題。 我強烈建議大家分學科使用筆記本，盡量不要在一個本子上這也記那也記， 前一頁還是英文難詞和語法點，后一頁又變成了理科公式。這樣絲毫沒有條理的“大雜燴本”，非但不會對學習有幫助，反而可能耽誤知識點的系統歸納與鞏固。*可能出現的一個情況是“找不著”——哎，我前兩天記的×× 數學公式上哪兒去了？翻啊翻啊翻，哦，總算找著了！在×× 唐詩前面的一頁…… 記筆記對提高學習成績至關重要，同學們不要輕視，也不要想當然地“隨便記記”。如果大家能從小學起便養成清晰、有條理地記筆記的習慣，就會在此后多年的求學之旅中獲益良多。 學習資料分門別類放置歸檔 這是和分學科、分場景使用筆記本類似的一個習慣，學長在此就不贅述了。一句話總結：在日常學習中一定要有條理，各類材料及時歸置好。課本、練習冊、教輔、試卷、筆記本、學習工具等盡量不混放；不同學科的資料*好分開整理、收納，可以在文件夾、文件袋上通過貼醒目標簽來標注關鍵詞，方便查找使用， 比如“本學期語文詩詞練習卷”“9 月英語**單元新單詞作業”。 和優秀的學長學姐交朋友，虛心請教 除了善于“抱老師大腿”、在老師面前不懂就問，和成績優秀的學長學姐交朋友，虛心向他們請教，也是我近二十年學生生涯的制勝法寶。 這里的“學長學姐”指比自己高一年級的學生，他們剛剛完成的學業也是自己即將開啟的新一段學習之旅。從上小學三年級起，我便開始通過學校社團活動結識成績優秀、性格開朗、樂于交流的學長學姐。我不但和他們一同玩耍、一起參與活動，還會虛心向他們求教，比如在學期結束后、假期開始前： ?借閱學長學姐們還熱乎的各科學習筆記、練習冊、考試卷； ?詢問學長學姐們各科的學習重點和難點，尤其是他們覺得*難學好、*容易出錯的知識環節； ?提前初步了解新學年的新老師、課時安排和課業量，并相應制訂自己在下學期的日程安排與計劃； ?把優秀的學長學姐當作榜樣，通過和他們聊天獲得滿滿的動力與激勵。 在學期中如果遇到學習困惑，我也會抽空找學長學姐吃個飯、聊聊天，請他們為我答疑解惑。總之，學習絕不該是獨自閉門造車，而是應當有意識地向老師和學長學姐求教、借力。如果學弟學妹們養成了這個習慣，就已比同齡人領先了至少一小步啦！
小學生學習高手 作者簡介
李柘遠（LEO） 創投人、青年作者，被廣大讀者稱為“90后國民學長”。 在濟南和廈門長大，高三時放棄保送，被耶魯大學錄取并獲得四年全額獎學金。以優異成績從耶魯大學榮譽畢業后進入高盛投資銀行，工作表現突出。后放棄金融業高薪、探索創業，考入哈佛商學院繼續求學，并獲得工商管理碩士學位。哈佛大學畢業后，成為年輕的公司總裁。 讀書期間創辦了“學長LEO”文教平臺，通過文章、視頻和課程等形式分享學習干貨，全網粉絲超過700萬，已出版個人勵志隨筆《不如去闖》，百萬暢銷書、學習方法類作品《學習高手》。 LEO還是微博年度閱讀大使、福布斯U30入選者，亞馬遜Kindle年度新勢力作家。
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