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世界文學(xué)名著全譯本:假如給我三天光明 版權(quán)信息
- ISBN：9787502062484
- 條形碼：9787502062484 ; 978-7-5020-6248-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
世界文學(xué)名著全譯本:假如給我三天光明 本書(shū)特色
《假如給我三天光明》是一部偉大的勵(lì)志書(shū)，被譽(yù)為世界上“無(wú)與倫比的杰作”。它是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。《假如給我三天光明》這本書(shū)可以說(shuō)是一個(gè)聾盲卻自強(qiáng)不息的女性的自傳，她生活在黑暗之中卻為世人帶來(lái)了光明，樹(shù)立了與命運(yùn)拼搏的榜樣。同時(shí)，它也是一本當(dāng)代青年不可不讀的經(jīng)典名著。
世界文學(xué)名著全譯本:假如給我三天光明 內(nèi)容簡(jiǎn)介
海倫出生時(shí)，聰明又可愛(ài)，卻在19個(gè)月大時(shí)被一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪去了健康，她變得又盲、又聾、又啞。從此，她對(duì)世界充滿(mǎn)了恐懼，這種無(wú)助的恐懼感使她變得狂躁不安。直到她遇見(jiàn)了改變她一生的老師——安妮·莎莉文。在莎莉文老師的耐心教導(dǎo)下，海倫逐漸學(xué)會(huì)了閱讀、寫(xiě)作、說(shuō)話(huà)，也感受到了身邊無(wú)處不在的愛(ài)。經(jīng)過(guò)努力，海倫如愿以?xún)數(shù)乜既肓斯鸫髮W(xué)的拉德克利夫?qū)W院。進(jìn)入社會(huì)后，她一直致力于為盲人爭(zhēng)取福利的事業(yè)，*終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。在書(shū)中，海倫·凱勒完整地描述了自己富有傳奇色彩的一生，以一個(gè)身殘志堅(jiān)、柔弱女子的視角，去告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。
世界文學(xué)名著全譯本:假如給我三天光明 目錄
**部分 假如給我三天光明
假如給我三天光明
**天
第二天
第三天
第二部分 我的生活
光明和聲音
童年往事
愛(ài)的搖籃
希望
老師的溫暖
走進(jìn)大自然
“愛(ài)”的含義
暢游在知識(shí)的海洋中
快樂(lè)的圣誕節(jié)
“好心城”
擁抱海洋
山林秋色
冰雪世界
學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)
《霜王》事件
世界博覽會(huì)
學(xué)習(xí)外語(yǔ)
信心與希望
劍橋女子學(xué)校
沖破逆境
夢(mèng)圓大學(xué)
文學(xué)的烏托邦
享受生活
良師諍友
第三部分 走出黑暗和寂靜
大學(xué)生活
馬克·吐溫先生
困難面前不服輸
鼓起勇氣上臺(tái)演講
懷念貝爾博士
熱烈的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)
拍攝電影
雜耍劇院的生活
慈母去世
意外的喜悅
走出黑暗與寂靜
第四部分 莎莉文老師的故事
背井離鄉(xiāng)
美好時(shí)光
掃帚星
救濟(jì)院
渴望上學(xué)
學(xué)校生活
玷辱校譽(yù)
畢業(yè)典禮
永遠(yuǎn)的老師
小暴君
早餐會(huì)戰(zhàn)
訓(xùn)練成功
神奇的水
卡片的秘密
融入生活
柏金斯盲人學(xué)校
默默奉獻(xiàn)
第五部分 海倫·凱勒書(shū)信選編
海倫·凱勒書(shū)信選
給柏金斯盲人學(xué)校校長(zhǎng)阿納格諾斯先生的一封信
給米凱爾·阿納格諾斯先生的一封信
給安妮·曼斯菲爾德·莎莉文小姐的一封信
給約翰·格林利夫·惠蒂爾的一封信
寫(xiě)給愛(ài)德華·艾弗雷特-黑爾博士的一封信
給奧利弗·溫德?tīng)枴せ裟匪共┦康囊环庑?br /> 寫(xiě)給莎拉·富勒小姐的一封信
寫(xiě)給布拉德斯特里特先生們的一封信
寫(xiě)給約翰·惠蒂埃的一封信
寫(xiě)給奧利弗·文德?tīng)枴せ裟匪贯t(yī)生的一封信
給喬治·R．克賴(lài)爾的一封信
給約翰·H．霍姆斯先生的一封信
給奧利弗-溫德?tīng)枴せ裟匪共┦康囊环庑?br /> 給卡羅琳·德比小姐的一封信
寫(xiě)給約翰·斯波爾丁先生的一封信
寫(xiě)給愛(ài)德華-克萊門(mén)特先生的一封信
寫(xiě)給卡羅林·德比小姐的一封信
給查爾斯·E．莫奇斯夫人的一封信
寫(xiě)給卡羅林·德比小姐的一封信
寫(xiě)給凱特·亞當(dāng)斯·凱勒夫人的一封信
寫(xiě)給勞倫斯·赫頓夫人的一封信
寫(xiě)給威廉·紹夫人的一封信
寫(xiě)給查爾斯·達(dá)德利·沃納的一封信
寫(xiě)給卡羅林-德比的一封信
寫(xiě)給威廉·紹夫人的一封信
寫(xiě)給勞倫斯·赫頓夫人的一封信
寫(xiě)給威廉·韋德先生的一封信
寫(xiě)給塞繆爾·里查德·富勒夫人的一封信
寫(xiě)給拉德克里夫?qū)W院學(xué)術(shù)委員會(huì)主席的一封信
寫(xiě)給希茨先生的一封信
寫(xiě)給威廉·韋德先生的一封信
給愛(ài)德華·埃弗雷特·黑爾先生的一封信
給《大園世界》雜志的一封信
假如給我三天光明
**天
第二天
第三天
第二部分 我的生活
光明和聲音
童年往事
愛(ài)的搖籃
希望
老師的溫暖
走進(jìn)大自然
“愛(ài)”的含義
暢游在知識(shí)的海洋中
快樂(lè)的圣誕節(jié)
“好心城”
擁抱海洋
山林秋色
冰雪世界
學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)
《霜王》事件
世界博覽會(huì)
學(xué)習(xí)外語(yǔ)
信心與希望
劍橋女子學(xué)校
沖破逆境
夢(mèng)圓大學(xué)
文學(xué)的烏托邦
享受生活
良師諍友
第三部分 走出黑暗和寂靜
大學(xué)生活
馬克·吐溫先生
困難面前不服輸
鼓起勇氣上臺(tái)演講
懷念貝爾博士
熱烈的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)
拍攝電影
雜耍劇院的生活
慈母去世
意外的喜悅
走出黑暗與寂靜
第四部分 莎莉文老師的故事
背井離鄉(xiāng)
美好時(shí)光
掃帚星
救濟(jì)院
渴望上學(xué)
學(xué)校生活
玷辱校譽(yù)
畢業(yè)典禮
永遠(yuǎn)的老師
小暴君
早餐會(huì)戰(zhàn)
訓(xùn)練成功
神奇的水
卡片的秘密
融入生活
柏金斯盲人學(xué)校
默默奉獻(xiàn)
第五部分 海倫·凱勒書(shū)信選編
海倫·凱勒書(shū)信選
給柏金斯盲人學(xué)校校長(zhǎng)阿納格諾斯先生的一封信
給米凱爾·阿納格諾斯先生的一封信
給安妮·曼斯菲爾德·莎莉文小姐的一封信
給約翰·格林利夫·惠蒂爾的一封信
寫(xiě)給愛(ài)德華·艾弗雷特-黑爾博士的一封信
給奧利弗·溫德?tīng)枴せ裟匪共┦康囊环庑?br /> 寫(xiě)給莎拉·富勒小姐的一封信
寫(xiě)給布拉德斯特里特先生們的一封信
寫(xiě)給約翰·惠蒂埃的一封信
寫(xiě)給奧利弗·文德?tīng)枴せ裟匪贯t(yī)生的一封信
給喬治·R．克賴(lài)爾的一封信
給約翰·H．霍姆斯先生的一封信
給奧利弗-溫德?tīng)枴せ裟匪共┦康囊环庑?br /> 給卡羅琳·德比小姐的一封信
寫(xiě)給約翰·斯波爾丁先生的一封信
寫(xiě)給愛(ài)德華-克萊門(mén)特先生的一封信
寫(xiě)給卡羅林·德比小姐的一封信
給查爾斯·E．莫奇斯夫人的一封信
寫(xiě)給卡羅林·德比小姐的一封信
寫(xiě)給凱特·亞當(dāng)斯·凱勒夫人的一封信
寫(xiě)給勞倫斯·赫頓夫人的一封信
寫(xiě)給威廉·紹夫人的一封信
寫(xiě)給查爾斯·達(dá)德利·沃納的一封信
寫(xiě)給卡羅林-德比的一封信
寫(xiě)給威廉·紹夫人的一封信
寫(xiě)給勞倫斯·赫頓夫人的一封信
寫(xiě)給威廉·韋德先生的一封信
寫(xiě)給塞繆爾·里查德·富勒夫人的一封信
寫(xiě)給拉德克里夫?qū)W院學(xué)術(shù)委員會(huì)主席的一封信
寫(xiě)給希茨先生的一封信
寫(xiě)給威廉·韋德先生的一封信
給愛(ài)德華·埃弗雷特·黑爾先生的一封信
給《大園世界》雜志的一封信
展開(kāi)全部
世界文學(xué)名著全譯本:假如給我三天光明 節(jié)選
假如給我三天光明 我們都讀過(guò)一些令人激動(dòng)的故事，這些故事的主人公，往往只有非常有限的生命時(shí)光，有的僅有一年的時(shí)光，而有的只有短暫的24小時(shí)。但是我們卻總能驚奇地發(fā)現(xiàn)，那些命中注定要死的，都是有選擇權(quán)利的人，而不是活動(dòng)被嚴(yán)格限定在某一范圍之內(nèi)的人，比如，被判了刑的犯人。 這種故事值得我們深思。遇到這種情況，我們會(huì)怎樣做？人總有一死。在幾個(gè)小時(shí)的生命中，我們會(huì)遭遇到什么，感受到什么，聯(lián)想到什么呢？我們能找到哪些快樂(lè)，又能找到哪些悔恨呢？ 有時(shí)候，我認(rèn)為過(guò)好每一天確實(shí)是一個(gè)特別好的習(xí)慣，我們應(yīng)當(dāng)像明天就可能死去那樣去生活，這種態(tài)度是把生命的價(jià)值放在了**位。我們應(yīng)當(dāng)以一種優(yōu)雅、積極、善于尋找樂(lè)趣的生活態(tài)度過(guò)好每一天。但是歲月不斷流逝，在日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的過(guò)程中，這些寶貴的品質(zhì)總是會(huì)被人們遺失。當(dāng)然，也有些人會(huì)贊同伊壁鳩魯?shù)男艞l：吃、喝，還有及時(shí)行樂(lè)，但是大部分人還是被即將到來(lái)的死亡折磨得痛苦不堪。 在故事當(dāng)中注定要死的主人公，總是在生命的*后一刻由于命運(yùn)的突然轉(zhuǎn)變而重獲新生，往往他的價(jià)值觀(guān)也會(huì)被改變。他對(duì)于生活的意義以及它永恒的精神的認(rèn)識(shí)變得更具欣賞力，他常常會(huì)看到那些即將生活或者是已經(jīng)生活在死亡的陰影當(dāng)中的人們?cè)鯓淤x予他們所做的每一件事以芳醇甜美。 可是，我們大部分人都把生活看作是理所當(dāng)然的。我們知道，未來(lái)有一天我們肯定會(huì)死，但往往我們會(huì)把那天想象得十分遙遠(yuǎn)。當(dāng)我們心寬體健的時(shí)候，死亡幾乎是一件不可想象的事情，我們很少會(huì)想到它。時(shí)間在無(wú)窮無(wú)盡的展望當(dāng)中延伸著，因此我們會(huì)忽略那些瑣碎的事情，幾乎意識(shí)不到我們對(duì)于生活的態(tài)度是多么倦怠。 也許，懶散也一樣成為我們利用全部本能和感覺(jué)的特征。只有聾子才珍惜聽(tīng)力，只有瞎子才能夠體會(huì)到看見(jiàn)事物時(shí)的幸福感覺(jué)，這種結(jié)論尤其適合于那些在成年階段喪失視覺(jué)以及聽(tīng)覺(jué)的人們。而那些從來(lái)沒(méi)有遭受過(guò)視覺(jué)或者聽(tīng)覺(jué)損傷之苦的人是很少能充分利用這些上天賜予的功能的，他們模模糊糊地眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，但是沒(méi)有任何重點(diǎn)，也不懂得鑒賞。還是那句老話(huà)：對(duì)我們所有的感官都不知道珍惜，直至喪失它；人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)不夠深刻，直至生病的時(shí)候。 我常常想，假如每個(gè)人在他成年的早期都有一段時(shí)間可能致瞎致聾，那其實(shí)可能會(huì)是一件幸事，黑暗往往會(huì)使他更加珍惜視力，寂靜將教導(dǎo)他學(xué)會(huì)享受聲音。 我不時(shí)地詢(xún)問(wèn)我的那些能夠看見(jiàn)所有東西的朋友們，以便了解他們看到了什么。*近這段時(shí)間，我的一個(gè)十分親密的朋友來(lái)看望我，她剛剛從遠(yuǎn)處一片森林里散步回來(lái)。我問(wèn)她看見(jiàn)了什么，她回答道：“沒(méi)有什么特別的。”如果不是我習(xí)慣了聽(tīng)到這樣的回答，我可能都不會(huì)相信。因此，很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)我已經(jīng)確信了這樣一個(gè)事實(shí)：能夠看得見(jiàn)的人實(shí)際上卻看不到什么東西。 獨(dú)自一個(gè)人，在林子里散步一小時(shí)之久，但是卻沒(méi)有看見(jiàn)任何值得注意的東西，這怎么可能呢？我自己，一個(gè)看不見(jiàn)任何東西的人，僅僅只需要通過(guò)觸覺(jué)，都可以發(fā)現(xiàn)許多令我感興趣的東西。我能感受到一片樹(shù)葉的完美的對(duì)稱(chēng)；我用手輕輕地?fù)崦^(guò)一株白樺那光滑濕潤(rùn)的樹(shù)皮，或者是一棵松樹(shù)的粗糙的樹(shù)皮。春天的時(shí)候，我撫摸著枝條，感受著那充滿(mǎn)生機(jī)的嫩芽，這是經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬的沉睡之后，大自然開(kāi)始蘇醒的**個(gè)跡象。我撫摸過(guò)花瓣那讓人愉快的天鵝絨般的質(zhì)地，也感受過(guò)它那奇妙的纏繞，這些大自然的奇跡向我逐一展現(xiàn)了。有時(shí)候，假如幸運(yùn)的話(huà)，當(dāng)我把手輕輕地放在一棵小樹(shù)上的時(shí)候，我還能夠感受到一只高聲歌唱的小鳥(niǎo)在那里愉快地顫抖。當(dāng)小溪澗的涼水穿過(guò)我張開(kāi)的手指流淌過(guò)去的時(shí)候，我感覺(jué)十分快樂(lè)。對(duì)我而言，一片茂密的松針葉或是松軟而富有彈性的草地甚至要比*豪華的波斯地毯更加受歡迎。對(duì)我而言，這四個(gè)季節(jié)所展示的壯觀(guān)和華麗是一部令人激動(dòng)的無(wú)盡的戲劇。這部戲劇的表演，從我的手指尖輕輕地流淌出來(lái)。 有時(shí)候，由于我的內(nèi)心十分渴望能夠看見(jiàn)這些東西，我會(huì)哭泣。如果說(shuō)僅憑觸覺(jué)我就能夠感受到這么多的快樂(lè)，那么憑借視覺(jué)該會(huì)有多少美麗的東西表現(xiàn)出來(lái)呀。但是，那些能夠看到的人卻明顯地看得很少，這個(gè)世界充滿(mǎn)了各種奇異的色彩以及動(dòng)作，但它們被當(dāng)成是一種理所當(dāng)然的東西，也許，這是人的共性：對(duì)自己擁有的東西總是不怎么欣賞，對(duì)不屬于我們的卻總是非常渴望得到。但是，這是一種遺憾，在光明的世界里，視力的天賦僅僅只是被人們當(dāng)作一種方便之用，而沒(méi)有作為一種為生活增添樂(lè)趣的手段。 如果我是一所大學(xué)的校長(zhǎng)，那么我會(huì)開(kāi)設(shè)一門(mén)必修課，我把它的名字定為“如何使用你的眼睛”。這一門(mén)課的教授應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜那些出現(xiàn)在他們眼前的東西，并且學(xué)會(huì)以此為生活增添樂(lè)趣，教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何喚醒沉睡和懶散。 也許，如果我能夠使用我的眼睛，比如，僅僅只能用三天的時(shí)間，我可以用我想象中的*喜歡看到的東西來(lái)很好地說(shuō)明這一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)我在想象的時(shí)候，假如你也在思考這樣的問(wèn)題：
世界文學(xué)名著全譯本:假如給我三天光明 作者簡(jiǎn)介
海倫·凱勒（1880-1968），美國(guó)作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。 1880年6月27日，出生在美國(guó)阿拉巴馬州塔斯坎比亞； 19個(gè)月大時(shí)因猩紅熱失去視力和聽(tīng)力； 7歲，開(kāi)始跟隨安妮·莎莉文老師學(xué)習(xí)； 1900年秋，考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院； 1904年6月，以?xún)?yōu)等成績(jī)從哈佛大學(xué)畢業(yè)，掌握英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)五種語(yǔ)言，更是第一個(gè)獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人； 1964年，被授予美國(guó)公民最高榮譽(yù)——總統(tǒng)自由勛章； 1965年，入選美國(guó)《時(shí)代周刊》“二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像”； 1968年6月1日，與世長(zhǎng)辭，享年87歲。
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