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世界文學名著全譯本:假如給我三天光明 版權(quán)信息
- ISBN：9787502062484
- 條形碼：9787502062484 ; 978-7-5020-6248-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
世界文學名著全譯本:假如給我三天光明 本書特色
《假如給我三天光明》是一部偉大的勵志書，被譽為世界上“無與倫比的杰作”。它是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。《假如給我三天光明》這本書可以說是一個聾盲卻自強不息的女性的自傳，她生活在黑暗之中卻為世人帶來了光明，樹立了與命運拼搏的榜樣。同時，它也是一本當代青年不可不讀的經(jīng)典名著。
世界文學名著全譯本:假如給我三天光明 內(nèi)容簡介
海倫出生時，聰明又可愛，卻在19個月大時被一場突如其來的疾病奪去了健康，她變得又盲、又聾、又啞。從此，她對世界充滿了恐懼，這種無助的恐懼感使她變得狂躁不安。直到她遇見了改變她一生的老師——安妮·莎莉文。在莎莉文老師的耐心教導下，海倫逐漸學會了閱讀、寫作、說話，也感受到了身邊無處不在的愛。經(jīng)過努力，海倫如愿以償?shù)乜既肓斯鸫髮W的拉德克利夫?qū)W院。進入社會后，她一直致力于為盲人爭取福利的事業(yè)，*終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。在書中，海倫·凱勒完整地描述了自己富有傳奇色彩的一生，以一個身殘志堅、柔弱女子的視角，去告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。
世界文學名著全譯本:假如給我三天光明 目錄
**部分 假如給我三天光明
假如給我三天光明
**天
第二天
第三天
第二部分 我的生活
光明和聲音
童年往事
愛的搖籃
希望
老師的溫暖
走進大自然
“愛”的含義
暢游在知識的海洋中
快樂的圣誕節(jié)
“好心城”
擁抱海洋
山林秋色
冰雪世界
學會說話
《霜王》事件
世界博覽會
學習外語
信心與希望
劍橋女子學校
沖破逆境
夢圓大學
文學的烏托邦
享受生活
良師諍友
第三部分 走出黑暗和寂靜
大學生活
馬克·吐溫先生
困難面前不服輸
鼓起勇氣上臺演講
懷念貝爾博士
熱烈的反戰(zhàn)運動
拍攝電影
雜耍劇院的生活
慈母去世
意外的喜悅
走出黑暗與寂靜
第四部分 莎莉文老師的故事
背井離鄉(xiāng)
美好時光
掃帚星
救濟院
渴望上學
學校生活
玷辱校譽
畢業(yè)典禮
永遠的老師
小暴君
早餐會戰(zhàn)
訓練成功
神奇的水
卡片的秘密
融入生活
柏金斯盲人學校
默默奉獻
第五部分 海倫·凱勒書信選編
海倫·凱勒書信選
給柏金斯盲人學校校長阿納格諾斯先生的一封信
給米凱爾·阿納格諾斯先生的一封信
給安妮·曼斯菲爾德·莎莉文小姐的一封信
給約翰·格林利夫·惠蒂爾的一封信
寫給愛德華·艾弗雷特-黑爾博士的一封信
給奧利弗·溫德爾·霍姆斯博士的一封信
寫給莎拉·富勒小姐的一封信
寫給布拉德斯特里特先生們的一封信
寫給約翰·惠蒂埃的一封信
寫給奧利弗·文德爾·霍姆斯醫(yī)生的一封信
給喬治·R．克賴爾的一封信
給約翰·H．霍姆斯先生的一封信
給奧利弗-溫德爾·霍姆斯博士的一封信
給卡羅琳·德比小姐的一封信
寫給約翰·斯波爾丁先生的一封信
寫給愛德華-克萊門特先生的一封信
寫給卡羅林·德比小姐的一封信
給查爾斯·E．莫奇斯夫人的一封信
寫給卡羅林·德比小姐的一封信
寫給凱特·亞當斯·凱勒夫人的一封信
寫給勞倫斯·赫頓夫人的一封信
寫給威廉·紹夫人的一封信
寫給查爾斯·達德利·沃納的一封信
寫給卡羅林-德比的一封信
寫給威廉·紹夫人的一封信
寫給勞倫斯·赫頓夫人的一封信
寫給威廉·韋德先生的一封信
寫給塞繆爾·里查德·富勒夫人的一封信
寫給拉德克里夫?qū)W院學術(shù)委員會主席的一封信
寫給希茨先生的一封信
寫給威廉·韋德先生的一封信
給愛德華·埃弗雷特·黑爾先生的一封信
給《大園世界》雜志的一封信
假如給我三天光明
**天
第二天
第三天
第二部分 我的生活
光明和聲音
童年往事
愛的搖籃
希望
老師的溫暖
走進大自然
“愛”的含義
暢游在知識的海洋中
快樂的圣誕節(jié)
“好心城”
擁抱海洋
山林秋色
冰雪世界
學會說話
《霜王》事件
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學習外語
信心與希望
劍橋女子學校
沖破逆境
夢圓大學
文學的烏托邦
享受生活
良師諍友
第三部分 走出黑暗和寂靜
大學生活
馬克·吐溫先生
困難面前不服輸
鼓起勇氣上臺演講
懷念貝爾博士
熱烈的反戰(zhàn)運動
拍攝電影
雜耍劇院的生活
慈母去世
意外的喜悅
走出黑暗與寂靜
第四部分 莎莉文老師的故事
背井離鄉(xiāng)
美好時光
掃帚星
救濟院
渴望上學
學校生活
玷辱校譽
畢業(yè)典禮
永遠的老師
小暴君
早餐會戰(zhàn)
訓練成功
神奇的水
卡片的秘密
融入生活
柏金斯盲人學校
默默奉獻
第五部分 海倫·凱勒書信選編
海倫·凱勒書信選
給柏金斯盲人學校校長阿納格諾斯先生的一封信
給米凱爾·阿納格諾斯先生的一封信
給安妮·曼斯菲爾德·莎莉文小姐的一封信
給約翰·格林利夫·惠蒂爾的一封信
寫給愛德華·艾弗雷特-黑爾博士的一封信
給奧利弗·溫德爾·霍姆斯博士的一封信
寫給莎拉·富勒小姐的一封信
寫給布拉德斯特里特先生們的一封信
寫給約翰·惠蒂埃的一封信
寫給奧利弗·文德爾·霍姆斯醫(yī)生的一封信
給喬治·R．克賴爾的一封信
給約翰·H．霍姆斯先生的一封信
給奧利弗-溫德爾·霍姆斯博士的一封信
給卡羅琳·德比小姐的一封信
寫給約翰·斯波爾丁先生的一封信
寫給愛德華-克萊門特先生的一封信
寫給卡羅林·德比小姐的一封信
給查爾斯·E．莫奇斯夫人的一封信
寫給卡羅林·德比小姐的一封信
寫給凱特·亞當斯·凱勒夫人的一封信
寫給勞倫斯·赫頓夫人的一封信
寫給威廉·紹夫人的一封信
寫給查爾斯·達德利·沃納的一封信
寫給卡羅林-德比的一封信
寫給威廉·紹夫人的一封信
寫給勞倫斯·赫頓夫人的一封信
寫給威廉·韋德先生的一封信
寫給塞繆爾·里查德·富勒夫人的一封信
寫給拉德克里夫?qū)W院學術(shù)委員會主席的一封信
寫給希茨先生的一封信
寫給威廉·韋德先生的一封信
給愛德華·埃弗雷特·黑爾先生的一封信
給《大園世界》雜志的一封信
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世界文學名著全譯本:假如給我三天光明 節(jié)選
假如給我三天光明 我們都讀過一些令人激動的故事，這些故事的主人公，往往只有非常有限的生命時光，有的僅有一年的時光，而有的只有短暫的24小時。但是我們卻總能驚奇地發(fā)現(xiàn)，那些命中注定要死的，都是有選擇權(quán)利的人，而不是活動被嚴格限定在某一范圍之內(nèi)的人，比如，被判了刑的犯人。 這種故事值得我們深思。遇到這種情況，我們會怎樣做？人總有一死。在幾個小時的生命中，我們會遭遇到什么，感受到什么，聯(lián)想到什么呢？我們能找到哪些快樂，又能找到哪些悔恨呢？ 有時候，我認為過好每一天確實是一個特別好的習慣，我們應當像明天就可能死去那樣去生活，這種態(tài)度是把生命的價值放在了**位。我們應當以一種優(yōu)雅、積極、善于尋找樂趣的生活態(tài)度過好每一天。但是歲月不斷流逝，在日復一日、月復一月、年復一年的過程中，這些寶貴的品質(zhì)總是會被人們遺失。當然，也有些人會贊同伊壁鳩魯?shù)男艞l：吃、喝，還有及時行樂，但是大部分人還是被即將到來的死亡折磨得痛苦不堪。 在故事當中注定要死的主人公，總是在生命的*后一刻由于命運的突然轉(zhuǎn)變而重獲新生，往往他的價值觀也會被改變。他對于生活的意義以及它永恒的精神的認識變得更具欣賞力，他常常會看到那些即將生活或者是已經(jīng)生活在死亡的陰影當中的人們怎樣賦予他們所做的每一件事以芳醇甜美。 可是，我們大部分人都把生活看作是理所當然的。我們知道，未來有一天我們肯定會死，但往往我們會把那天想象得十分遙遠。當我們心寬體健的時候，死亡幾乎是一件不可想象的事情，我們很少會想到它。時間在無窮無盡的展望當中延伸著，因此我們會忽略那些瑣碎的事情，幾乎意識不到我們對于生活的態(tài)度是多么倦怠。 也許，懶散也一樣成為我們利用全部本能和感覺的特征。只有聾子才珍惜聽力，只有瞎子才能夠體會到看見事物時的幸福感覺，這種結(jié)論尤其適合于那些在成年階段喪失視覺以及聽覺的人們。而那些從來沒有遭受過視覺或者聽覺損傷之苦的人是很少能充分利用這些上天賜予的功能的，他們模模糊糊地眼觀六路，耳聽八方，但是沒有任何重點，也不懂得鑒賞。還是那句老話：對我們所有的感官都不知道珍惜，直至喪失它；人們對健康的認識不夠深刻，直至生病的時候。 我常常想，假如每個人在他成年的早期都有一段時間可能致瞎致聾，那其實可能會是一件幸事，黑暗往往會使他更加珍惜視力，寂靜將教導他學會享受聲音。 我不時地詢問我的那些能夠看見所有東西的朋友們，以便了解他們看到了什么。*近這段時間，我的一個十分親密的朋友來看望我，她剛剛從遠處一片森林里散步回來。我問她看見了什么，她回答道：“沒有什么特別的。”如果不是我習慣了聽到這樣的回答，我可能都不會相信。因此，很長時間以來我已經(jīng)確信了這樣一個事實：能夠看得見的人實際上卻看不到什么東西。 獨自一個人，在林子里散步一小時之久，但是卻沒有看見任何值得注意的東西，這怎么可能呢？我自己，一個看不見任何東西的人，僅僅只需要通過觸覺，都可以發(fā)現(xiàn)許多令我感興趣的東西。我能感受到一片樹葉的完美的對稱；我用手輕輕地撫摸過一株白樺那光滑濕潤的樹皮，或者是一棵松樹的粗糙的樹皮。春天的時候，我撫摸著枝條，感受著那充滿生機的嫩芽，這是經(jīng)過嚴冬的沉睡之后，大自然開始蘇醒的**個跡象。我撫摸過花瓣那讓人愉快的天鵝絨般的質(zhì)地，也感受過它那奇妙的纏繞，這些大自然的奇跡向我逐一展現(xiàn)了。有時候，假如幸運的話，當我把手輕輕地放在一棵小樹上的時候，我還能夠感受到一只高聲歌唱的小鳥在那里愉快地顫抖。當小溪澗的涼水穿過我張開的手指流淌過去的時候，我感覺十分快樂。對我而言，一片茂密的松針葉或是松軟而富有彈性的草地甚至要比*豪華的波斯地毯更加受歡迎。對我而言，這四個季節(jié)所展示的壯觀和華麗是一部令人激動的無盡的戲劇。這部戲劇的表演，從我的手指尖輕輕地流淌出來。 有時候，由于我的內(nèi)心十分渴望能夠看見這些東西，我會哭泣。如果說僅憑觸覺我就能夠感受到這么多的快樂，那么憑借視覺該會有多少美麗的東西表現(xiàn)出來呀。但是，那些能夠看到的人卻明顯地看得很少，這個世界充滿了各種奇異的色彩以及動作，但它們被當成是一種理所當然的東西，也許，這是人的共性：對自己擁有的東西總是不怎么欣賞，對不屬于我們的卻總是非常渴望得到。但是，這是一種遺憾，在光明的世界里，視力的天賦僅僅只是被人們當作一種方便之用，而沒有作為一種為生活增添樂趣的手段。 如果我是一所大學的校長，那么我會開設一門必修課，我把它的名字定為“如何使用你的眼睛”。這一門課的教授應該教導學生學會珍惜那些出現(xiàn)在他們眼前的東西，并且學會以此為生活增添樂趣，教導他們學會如何喚醒沉睡和懶散。 也許，如果我能夠使用我的眼睛，比如，僅僅只能用三天的時間，我可以用我想象中的*喜歡看到的東西來很好地說明這一個問題。當我在想象的時候，假如你也在思考這樣的問題：
世界文學名著全譯本:假如給我三天光明 作者簡介
海倫·凱勒（1880-1968），美國作家、教育家、慈善家、社會活動家。 1880年6月27日，出生在美國阿拉巴馬州塔斯坎比亞； 19個月大時因猩紅熱失去視力和聽力； 7歲，開始跟隨安妮·莎莉文老師學習； 1900年秋，考入哈佛大學拉德克利夫女子學院； 1904年6月，以優(yōu)等成績從哈佛大學畢業(yè)，掌握英語、法語、德語、拉丁語和希臘語五種語言，更是第一個獲得文學學士學位的盲聾人； 1964年，被授予美國公民最高榮譽——總統(tǒng)自由勛章； 1965年，入選美國《時代周刊》“二十世紀美國十大英雄偶像”； 1968年6月1日，與世長辭，享年87歲。
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