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建筑快題設(shè)計(jì)的核心思維 版權(quán)信息
- ISBN：9787112278398
- 條形碼：9787112278398 ; 978-7-112-27839-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
建筑快題設(shè)計(jì)的核心思維 內(nèi)容簡(jiǎn)介
建筑師職業(yè)資格考試一直備受關(guān)注。疫情狀況下備考學(xué)生更加需要集中且精準(zhǔn)的輔導(dǎo)書(shū)籍。本書(shū)定位為建筑學(xué)基礎(chǔ)素養(yǎng)提升，著眼于建筑考研快題，深入分析解讀快題的核心設(shè)計(jì)思維，提出了快題認(rèn)知的思維模型，對(duì)于初學(xué)者梳理正確設(shè)計(jì)觀，了解快題設(shè)計(jì)過(guò)程有著重要的指導(dǎo)意義。通過(guò)老八校建筑考研歷年真題演示了三十五個(gè)方案設(shè)計(jì)，并附帶方案演示的全過(guò)程視頻，突破常規(guī)，舉一反三，每一個(gè)方案注重方案設(shè)計(jì)策略引導(dǎo)、注重方案設(shè)計(jì)深度，用全新的視角審視建筑快題設(shè)計(jì)，帶來(lái)全新的設(shè)計(jì)思路。
建筑快題設(shè)計(jì)的核心思維 目錄
序1
序2
第1章 快題認(rèn)知思維模型
第2章 快題核心解題邏輯
2.1 限定條件
2.1.1 空間限定
2.1.2 環(huán)境限定
2.1.3 場(chǎng)地限定
2.2 特殊考點(diǎn)
2.2.1 可持續(xù)設(shè)計(jì)
2.2.2 新老關(guān)系
2.2.3 開(kāi)放命題
2.3 場(chǎng)地條件
2.3.1 城市人流
2.3.2 狹長(zhǎng)地形
2.3.3 高差地貌
2.3.4 景觀考點(diǎn)
第3章 快題舉一反三方案范例
3.1 居住類(lèi)建筑
3.1.1 服務(wù)人群與功能定位
3.1.2 常見(jiàn)房間與考點(diǎn)難點(diǎn)
3.1.3 考察趨勢(shì)與深化策略
3.1.4 舉一反三方案圖紙
3.1.5 居住類(lèi)建筑設(shè)計(jì)策略案例解析
3.2 博展類(lèi)建筑
3.2.1 服務(wù)人群與功能定位
3.2.2 常見(jiàn)房間與考點(diǎn)難點(diǎn)
3.2.3 考察趨勢(shì)與深化策略
3.2.4 舉一反三方案圖紙
3.2.5 博展類(lèi)建筑設(shè)計(jì)策略案例解析
3.3 文體類(lèi)建筑
3.3.1 服務(wù)人群與功能定位
3.3.2 常見(jiàn)房間與考點(diǎn)難點(diǎn)
3.3.3 考察趨勢(shì)與深化策略
3.3.4 舉一反三方案圖紙
3.3.5 文體類(lèi)建筑設(shè)計(jì)策略案例拆解
3.4 教育類(lèi)建筑
3.4.1 服務(wù)人群與功能定位
3.4.2 常見(jiàn)房間與考點(diǎn)難點(diǎn)
3.4.3 考察趨勢(shì)與深化策略
3.4.4 舉一反三方案圖紙
3.4.5 教育類(lèi)建筑設(shè)計(jì)策略案例拆解
3.5 改造類(lèi)建筑
3.5.1 服務(wù)人群與功能定位
3.5.2 常見(jiàn)房間與考點(diǎn)難點(diǎn)
3.5.3 考察趨勢(shì)與深化策略
3.5.4 舉一反三方案圖紙
3.5.5 改造類(lèi)建筑設(shè)計(jì)策略案例拆解
3.6 商辦類(lèi)建筑
3.6.1 服務(wù)人群與功能定位
展開(kāi)全部
建筑快題設(shè)計(jì)的核心思維 作者簡(jiǎn)介
程澤西，同濟(jì)大學(xué)建筑學(xué)碩士、厘想設(shè)計(jì)教育創(chuàng)始人、原華東院主創(chuàng)建筑師。 深耕快題教學(xué)研究，提出解題三步法、分析四步法等提升快題設(shè)計(jì)思維能力的方法論。注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確設(shè)計(jì)價(jià)值觀，摒棄套路，回歸設(shè)計(jì)本身，不斷進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)新和教學(xué)研發(fā)。 七年一線(xiàn)建筑快題教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)生6000余名，培養(yǎng)出多名同濟(jì)和其他老八校考研快題狀元。 自媒體平臺(tái)微博/B站累計(jì)閱讀量超300萬(wàn)，播放量超30萬(wàn)；微信公眾號(hào)相關(guān)系列亦廣受好評(píng)。
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