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模擬醫學(國家衛生健康委員會住院醫師規范化培訓規劃教材) 版權信息
- ISBN：9787117336581
- 條形碼：9787117336581 ; 978-7-117-33658-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
模擬醫學(國家衛生健康委員會住院醫師規范化培訓規劃教材) 內容簡介
本套教材的編寫體現國家關于住院醫師規范化培訓的相關政策，遵從國家衛生健康員會頒布的《住院醫師規范化培訓內容與標準（試行）》的總則與細則，結合住培考核大綱（理論和臨床實踐），精益求精，打造具有中國特色的畢業后醫學教育培訓國家精品教材；凸現畢業后教育特色，打造我國畢業后醫學教育的“干細胞教材”；體現全面性和規范性，打造具有針對性、實用性、適用性的培訓教材。強調創新性、兼顧性，提高可讀性，樹立大教材觀，使教材建設成為推動住培發展的重要動力。本套教材繼續堅持三個對接的原則，強調“三個轉化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養“三種素質”，實現“三醫目標”。本套教材延續上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業特征、培訓特色，把握院校教育與畢業后教育的區別，強調“創新性”“針對性”，注重教材的“全面性”以及“整體優化”，凸現學科特色，體現專業個性，強化“包容性”和“普適性”。按照住院醫師規范化培訓標準中規定的相關學科專業設置規劃教材品種，根據調研、論證結果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。本套教材是包含紙書內容與數字服務的融合教材，其中數字服務包括但不限于臨床技能和相關手術操作視頻、查房示范和公開課等內容。
模擬醫學(國家衛生健康委員會住院醫師規范化培訓規劃教材) 目錄
**篇 總論模擬醫學基本概念與方法
**章 模擬醫學的發展歷史
**節 模擬醫學的概念與內涵
第二節 醫學模擬技術的產生與發展
第三節 醫學模擬與其他高風險行業領域模擬的關聯
第四節 模擬醫學相關的教育理論
第五節 醫學模擬培訓有效的證據
第二章 醫學模擬的教學環境及形式
**節 適合開展醫學模擬教學的環境
第二節 常見的醫學模擬形式和技術
第三章 操作性技能的模擬培訓與評價
**節 操作性技能的定義
第二節 操作性技能模擬培訓的實現載體
第三節 操作性技能模擬培訓的學習曲線
第四節 模擬培訓與現有課程體系的整合
第五節 操作性技能模擬培訓的效果
第六節 優勢與不足
第四章 非操作性技能的模擬培訓與評價
**節 非操作性技能的內涵和意義
第二節 住院醫師應具備的非操作性技能
第三節 住院醫師非操作性技能的培養和評價
第五章 情境模擬教學方法
**節 情境模擬教學的理論基礎及意義
第二節 情境模擬教學的組織與實施
第三節 情境模擬教學中教師所承擔的角色及教學技巧
第四節 情境模擬教學的評價與改進
第六章 標準化病人
**節 標準化病人概述
第二節 標準化病人在醫學教育中的應用
第三節 標準化病人的培訓和管理
第四節 標準化病人的考核和質量控制
第五節 標準化病人重點問診查體示范案例
第七章 醫學模擬與考核評價
**節 模擬技術在考核評價中的應用概況
第二節 評價標準建設的原則
第三節 評價工具的設計及信效度
第四節 OSCE的設計與實施原則
第八章 醫學模擬與科學研究
**節 醫學模擬研究的內涵與國內外研究熱點
第二節 醫學模擬的研究內容與方法
第三節 模擬醫學教學研究的設計與實施
第四節 模擬醫學研究的展望
第九章 醫學模擬與系統整合
**節 模擬醫學在現代醫學中的地位
第二節 應用系統論的觀點改善醫療服務體系
第三節 模擬技術在系統整合中的應用
第四節 計算機模擬在系統整合中的應用與發展
第十章 模擬醫學的發展與未來
**節 模擬醫學新技術
第二節 整合模擬教學實踐
第三節 模擬仿真資源共享
第二篇 各論醫學模擬在各學科教學中的應用
第十一章 醫學模擬在內科教學中的應用
**節 模擬技術在內科教學中的應用簡介
第二節 內科基本技能的模擬訓練與評價
第三節 內科專科技能的模擬訓練與評價
第四節 內科常見急危重癥的情境模擬訓練
第十二章 醫學模擬在外科教學中的應用
**節 模擬技術在外科教學中的應用簡介
第二節 外科基本技能的模擬訓練與評價
第三節 外科專科技能的模擬訓練與評價
第四節 外科非技術技能的培訓與評價
第十三章 醫學模擬在婦產科教學中的應用
**節 模擬技術在婦產科教學中的應用簡介
第二節 婦產科基本技能模擬培訓與評價
第三節 婦產科專科技能的模擬培訓
第四節 婦產科急危重癥情境模擬訓練
中英文名詞對照表
索引
**章 模擬醫學的發展歷史
**節 模擬醫學的概念與內涵
第二節 醫學模擬技術的產生與發展
第三節 醫學模擬與其他高風險行業領域模擬的關聯
第四節 模擬醫學相關的教育理論
第五節 醫學模擬培訓有效的證據
第二章 醫學模擬的教學環境及形式
**節 適合開展醫學模擬教學的環境
第二節 常見的醫學模擬形式和技術
第三章 操作性技能的模擬培訓與評價
**節 操作性技能的定義
第二節 操作性技能模擬培訓的實現載體
第三節 操作性技能模擬培訓的學習曲線
第四節 模擬培訓與現有課程體系的整合
第五節 操作性技能模擬培訓的效果
第六節 優勢與不足
第四章 非操作性技能的模擬培訓與評價
**節 非操作性技能的內涵和意義
第二節 住院醫師應具備的非操作性技能
第三節 住院醫師非操作性技能的培養和評價
第五章 情境模擬教學方法
**節 情境模擬教學的理論基礎及意義
第二節 情境模擬教學的組織與實施
第三節 情境模擬教學中教師所承擔的角色及教學技巧
第四節 情境模擬教學的評價與改進
第六章 標準化病人
**節 標準化病人概述
第二節 標準化病人在醫學教育中的應用
第三節 標準化病人的培訓和管理
第四節 標準化病人的考核和質量控制
第五節 標準化病人重點問診查體示范案例
第七章 醫學模擬與考核評價
**節 模擬技術在考核評價中的應用概況
第二節 評價標準建設的原則
第三節 評價工具的設計及信效度
第四節 OSCE的設計與實施原則
第八章 醫學模擬與科學研究
**節 醫學模擬研究的內涵與國內外研究熱點
第二節 醫學模擬的研究內容與方法
第三節 模擬醫學教學研究的設計與實施
第四節 模擬醫學研究的展望
第九章 醫學模擬與系統整合
**節 模擬醫學在現代醫學中的地位
第二節 應用系統論的觀點改善醫療服務體系
第三節 模擬技術在系統整合中的應用
第四節 計算機模擬在系統整合中的應用與發展
第十章 模擬醫學的發展與未來
**節 模擬醫學新技術
第二節 整合模擬教學實踐
第三節 模擬仿真資源共享
第二篇 各論醫學模擬在各學科教學中的應用
第十一章 醫學模擬在內科教學中的應用
**節 模擬技術在內科教學中的應用簡介
第二節 內科基本技能的模擬訓練與評價
第三節 內科專科技能的模擬訓練與評價
第四節 內科常見急危重癥的情境模擬訓練
第十二章 醫學模擬在外科教學中的應用
**節 模擬技術在外科教學中的應用簡介
第二節 外科基本技能的模擬訓練與評價
第三節 外科專科技能的模擬訓練與評價
第四節 外科非技術技能的培訓與評價
第十三章 醫學模擬在婦產科教學中的應用
**節 模擬技術在婦產科教學中的應用簡介
第二節 婦產科基本技能模擬培訓與評價
第三節 婦產科專科技能的模擬培訓
第四節 婦產科急危重癥情境模擬訓練
中英文名詞對照表
索引
展開全部
模擬醫學(國家衛生健康委員會住院醫師規范化培訓規劃教材) 作者簡介
姜冠潮，北京大學人民醫院胸外科教授，主任醫師，博士研究生導師，教育處處長，臨床能力培訓中心主任。教育部臨床實踐教學指導分委員會委員，中華醫學會醫學教育分會委員，中國醫師協會畢業后醫學模擬教育專家委員會委員兼總干事，中國醫藥教育協會醫學模擬教育專業委員會副主任委員、秘書長。 1992年于北京醫科大學臨床醫學專業畢業后，從事臨床和教學工作，臨床專業上以肺癌的微創外科治療為特長；在醫學教育方面，長期擔任一線教師兼教學管理工作。在模擬中心建設與管理、培訓課程設計整合、考核認證等方面積累了較多經驗。2014年帶領北京大學人民醫院模擬中心團隊通過了國際醫學模擬協會（SSH）認證；多次擔任全國高等醫學院校大學生臨床技能競賽命題專家及分賽區裁判長；組織全國多名專家共同起草《醫學模擬中心建設標準專家共識（2017）》。承擔包括國家自然科學基金“基于生物仿真材料與增強現實技術的腔鏡手術學習環境的建設”在內的多項教學研究課題；發表醫學教育教學文章10余篇。榮獲2012年“北京市優秀教師”稱號；獲得2013年國家科技成果獎二等獎和2014年國家教學成果獎一等獎。 黃鋼，上海健康醫學院原校長，醫學博士，二級教授，博士研究生導師。教育部醫學技術類專業教學指導委員會副主任委員，教育部臨床醫學專業認證工作委員會副主任委員，中國模擬醫學教學聯盟理事長，全國醫用電器標準化技術委員會第五屆醫用電子儀器標準化分技術委員會（SAC/TC10/SC5）主任委員，亞洲大洋洲核醫學與生物學聯盟主席，中華醫學會核醫學分會第九屆主任委員，上海市醫師協會副會長，上海市高等教育學會副會長，上海市生物醫學工程學會副理事長，上海市醫學會醫學教育專科分會第五屆主任委員，《中華核醫學與分子影像學雜志》第九屆主編。 從事醫學臨床及教學工作近40年，先后承擔國家自然科學基金重點項目及國家新藥創制項目等科研課題30余項，以及承擔10余項教學改革課題，發表教學與管理論文20余篇，主編《基于問題的學習（PBL）導論》等多本教學專著。先后獲國家科技進步獎二等獎、華夏醫學科技獎一等獎、國家教學成果獎特等獎及二等獎、上海市醫學科技獎一等獎等10余項獎勵。
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