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實驗與準實驗設計在語言教育研究中的應用 版權信息
- ISBN：9787302616191
- 條形碼：9787302616191 ; 978-7-302-61619-1
- 裝幀：80g純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
實驗與準實驗設計在語言教育研究中的應用 本書特色
兩位作者從事語言教育實踐和研究多年，致力于因果推斷研究，話題涵蓋外語教育、中文母語教育和教育政策定量分析。**作者郭茜教授在清華大學開設Experimental and Quasi-Experimental Designs in Language Education Research課程多年，教學過程中了解到不少碩博研究生對因果推斷研究有諸多困惑，對于量化實證研究而言，統計方法和研究設計就是“利器”。掌握了利器，會有種“撥開云霧見天日”的感覺，希望把這種感覺分享給讀者。同時，語言教育本身是一個交叉學科，與語言學、教育學、經濟學息息相關，掌握相臨學科的研究方法可以拓寬研究思路和視角，更好地聚焦研究情景和回答研究問題。希望語言教育工作者能勇于打破學科壁壘，積極學習和使用相鄰學科的研究方法，用因果推斷研究促進語言教育決策的科學性和規范性，在新文科建設的背景下，促進學科融合，讓語言教育研究更好地服務于社會進步。第二位作者馮瑞玲也具有多年的語言教學經驗，對語言教學和第二語言習得研究的熱愛。她開展英語教學實驗與準實驗研究多年，并主持和參與省部級和國家級相關研究課題，理論學習結合實際研究的經歷幫助她更全面、深刻地理解和應用量化統計分析方法。 隨機實驗與準實驗設計引入語言教育研究領域，寫作風格非常友好，教師和學生都可以從中獲益。 本書基于兩位作者多年的語言教學和研究實踐，將隨機實驗與準實驗設計引入語言教育研究領域，寫作風格對于該領域的讀者而言非常友好，相信語言教育一線教師和學生都可以從本書獲益。
實驗與準實驗設計在語言教育研究中的應用 內容簡介
《實驗與準實驗設計在語言教育研究中的應用》在介紹語言教育領域廣泛使用的量化研究方法的基礎上，討論語言教育領域可以使用的隨機實驗與準實驗研究設計。全書分為九章。前三章介紹常用統計方法，為理解后面的章節打基礎；后六章在闡明因果關系的重要性的基礎上，介紹可實現因果推斷的隨機實驗和準實驗設計，準實驗設計主要包括自然實驗、斷點回歸、工具變量及其他常見準實驗設計。關鍵知識點配有研究實例分析，每章結尾處設有習題，以幫助讀者更好地理解各章內容。總的來說，本書聚焦語言教育研究實務，寫作風格對語言教育研究領域的讀者而言非常友好。相信語言教育研究領域的一線教師和學生都可以從本書獲益。
實驗與準實驗設計在語言教育研究中的應用 目錄
**章 簡單線性回歸 1
**節 基本概念 1
第二節 簡單線性回歸模型和普通*小二乘法 5
第三節 簡單線性回歸前提假設 6
第四節 分類預測變量設置 8
第五節 回歸方程檢驗 9
第六節 簡單線性回歸系數解讀 12
第七節 簡單線性回歸與相似分析方法 14
第八節 結語 15
第二章 多元線性回歸 18
**節 基本概念 18
第二節 多元線性回歸模型 20
第三節 多元線性回歸注意事項 21
第四節 預測變量篩選 22
第五節 回歸方程檢驗 25
第六節 交互項 27
第七節 多元線性回歸系數解讀 30
第八節 多元線性回歸與多因素方差分析的異同 38
第九節 結語 39
第三章 logistic回歸 41
**節 logistic回歸基本概念 41
第二節 logistic回歸類型 43
第三節 預測變量設置 49
第四節 logistic回歸系數解讀 51
第五節 logistic回歸模型評價與適用條件 56
第六節 logistic回歸與相似檢驗方法的比較 57
第七節 結語 60
第四章 因果推斷 64
**節 相關關系與因果關系 64
第二節 區分相關關系和因果關系的重要性 66
第三節 基于隨機實驗的因果推斷 68
第四節 基于準實驗的因果推斷 69
第五節 結語 71
第五章 隨機實驗 73
**節 隨機實驗流程 73
第二節 常見隨機實驗設計 77
第三節 威脅隨機實驗效度的因素 85
第四節 統計功效 92
第五節 干預效應估算方法 94
第六節 樣本量預估方法 96
第七節 結語 100
附錄 隨機抽取 101
第六章 自然實驗 108
**節 基本概念 108
第二節 雙重差分法估算 109
第三節 雙重差分法的關鍵假設及假設檢驗 115
第四節 雙重差分法拓展 117
第五節 自然實驗來源 120
第六節 自然實驗數據來源和選擇 121
第七節 自然實驗與語言教育研究 123
第八節 結語 126
第七章 斷點回歸 128
**節 基本概念 128
第二節 常見斷點回歸設計 131
第三節 斷點回歸設計的內部效度 135
第四節 干預效應估算方法 139
第五節 斷點回歸設計的優缺點 146
第六節 結語 147
第八章 工具變量 149
**節 基本概念 149
第二節 工具變量估算的關鍵假設及假設檢驗 150
第三節 常見工具變量 157
第四節 工具變量與其他研究設計的結合使用 162
第五節 干預效應估算方法 165
第六節 結語 168
第九章 語言教育領域中其他常見準實驗設計 170
**節 干預前的平衡性檢驗 170
第二節 傾向得分匹配 175
第三節 擴充對照組的范圍 177
第四節 結語 180
參考文獻 181
后記 194
目錄
展開全部
實驗與準實驗設計在語言教育研究中的應用 作者簡介
郭茜，清華大學外國語言文學系長聘教授、博士生導師，哈佛大學教育政策定量分析專業博士，中國英漢語比較研究會寫作教學與研究專業委員會理事。研究方向包括英語作為外語（EFL）的教學與測試、學術英語寫作、教育定量分析。主持國家社會科學基金和國家自然科學基金項目、教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目子課題、國家教育考試重點課題以及清華大學校內項目若干項。已在SSCI和SCI來源期刊發表論文十余篇、CSSCI來源期刊發表論文十余篇。 馮瑞玲，天津師范大學外國語學院講師兼跨國在線協作課程負責人，清華大學外文系博士生，2014—2015學年美國科爾蓋特大學富布萊特外語助教。研究方向為第二語言習得、虛擬交流教學和學術英語寫作，研究多基于實驗與準實驗設計及量化統計分析。曾獲天津市高校青年教師教學基本功競賽三等獎。主持過省部級和校級項目多項，發表多篇SSCI論文和中文核心期刊論文，獲得2019年中國英語教學研討會優秀論文第一。
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