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尖子生的便簽筆記 版權(quán)信息
- ISBN：9787518098361
- 條形碼：9787518098361 ; 978-7-5180-9836-1
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
尖子生的便簽筆記 本書特色
● 如果你的孩子存在如下學(xué)習(xí)困擾不愛學(xué)習(xí)，不愛主動學(xué)習(xí)“跟不上”老師的課程盡管學(xué)習(xí)很努力，但成績老是上不去基礎(chǔ)科目中偏科嚴(yán)重做作業(yè)愛拖延● 這本書可以幫助你提高孩子的學(xué)習(xí)成績幫助孩子自主學(xué)習(xí)讓孩子愛上學(xué)，找到學(xué)習(xí)的樂趣● 使用本書之后的學(xué)生反饋?zhàn)兊妙^腦清晰，善于記憶了！ 不斷努力后，我的筆記本變得好像一本自創(chuàng)的參考書。 總也總結(jié)不好的板書內(nèi)容，通過便簽的貼換，能夠進(jìn)行個性化的歸納了！ 感覺比起普通的做筆記方法，更能理解老師的話了。 課后再看筆記，學(xué)習(xí)的過程清晰可見！ 使用了“便簽筆記法”，總會不由自主地想要認(rèn)真梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容~● 作者長期堅(jiān)持使用該方法獲得了如下成果一邊做高中老師，一邊完成了9本著作在全國范圍內(nèi)開辦培訓(xùn)和講座為WEB和雜志執(zhí)筆連載文章每天更新博客(到寫作本書為止，已經(jīng)連續(xù)更新2600天)參與每周發(fā)行的郵件雜志制作● “便簽筆記法”的優(yōu)勢工具簡單，步驟簡潔！ 六大功能，學(xué)習(xí)效率顯著提升。 輕松解決學(xué)習(xí)時的三大煩惱。 適用于各科學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)筆記語文筆記可以隨身攜帶，隨時隨地學(xué)習(xí)。
尖子生的便簽筆記 內(nèi)容簡介
你是否在為孩子不愛學(xué)習(xí)、跟不上課程內(nèi)容、做作業(yè)愛拖延、偏科嚴(yán)重頭疼不已？日本知名高中教師、知名課外補(bǔ)習(xí)班講師栗田正行創(chuàng)建的“便簽筆記法”是專門針對中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)研發(fā)的課堂記筆記方法。 “便簽筆記法”只需便簽、筆記、彩筆三種工具。通過便簽的活用即可實(shí)現(xiàn)課后復(fù)習(xí)、課前沖刺、錯題整理、學(xué)習(xí)疑問搜集等不同場景的高效學(xué)習(xí)。不僅可提高孩子的學(xué)習(xí)成績，還可激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)干勁。作者不僅將其應(yīng)用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，還活用于班級管理和授課準(zhǔn)備，在著書寫作、演講籌劃等方面成果顯著。授課班級中百分之90以上的學(xué)生和家長對該方法給予高度評價。
尖子生的便簽筆記 目錄
第1章
“便簽筆記法”為何能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成績
“便簽筆記法”讓學(xué)習(xí)換新貌
“便簽筆記法”的六大功能
輕松解決三大學(xué)習(xí)煩惱
“便簽筆記法”讓記筆記的方式煥然一新
第2章
自如運(yùn)用“便簽筆記法”的5個要領(lǐng)
3類顏色區(qū)分問題類型
3類形狀區(qū)分內(nèi)容重難點(diǎn)
遵守“1張便簽1句話”原則
3種便簽粘貼方法
避免專注于制作便簽本身
第3章
“便簽筆記法”在不同學(xué)科中的應(yīng)用
5門課程通用技巧
便簽筆記法的活用——語文篇
便簽筆記法的活用——數(shù)學(xué)篇
便簽筆記法的活用——理科篇
便簽筆記法的活用——文科篇
便簽筆記法的活用——英語篇
第4章
讓學(xué)校生活更有規(guī)律的“便簽筆記法”
“自由自在"的日程管理
一網(wǎng)打盡目標(biāo)任務(wù)
提醒目標(biāo)完成截止日期
設(shè)計(jì)便簽交流工具
借助便簽產(chǎn)出創(chuàng)意
便簽引領(lǐng)夢想實(shí)現(xiàn)
后?記?
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尖子生的便簽筆記 節(jié)選
“便簽筆記法”一舉解決學(xué)習(xí)中的煩惱 “便簽筆記法”讓學(xué)習(xí)換新貌 您之所以選擇本書，應(yīng)該是基于以下理由吧： ?“想提高孩子的學(xué)習(xí)成績” ?“希望孩子能夠自主學(xué)習(xí)” ?“希望孩子能夠愛上學(xué)習(xí)” 想來您一定是為了解決孩子在學(xué)習(xí)及其相關(guān)能力方面的問題而翻開本書。 我也曾因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，讀過各類介紹學(xué)習(xí)法、筆記法的書籍，并加以實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)它們各有所長。 其中，“便簽筆記法”的優(yōu)勢正如前面所說： 不需要復(fù)雜工具和特殊技巧，學(xué)生依舊可以活用之前的學(xué)習(xí)法和筆記法。 “便簽筆記法”的強(qiáng)大之處在于，在以往記筆記的基礎(chǔ)上，通過添加便簽所獨(dú)有的功能，就能更高效地學(xué)習(xí)。 “便簽筆記法”的六大功能 那么，使用“便簽筆記法”有什么好處呢？ 雖然其功能繁多，但我在此只列舉“便簽筆記法”*主要的 6 種功能，即： 下面一一進(jìn)行說明。 歸納總結(jié) “便簽筆記法”的基本操作步驟就是在便簽上書寫并將其粘貼于筆記本上。 普通的筆記本，內(nèi)容寫上去后便無法再調(diào)整結(jié)構(gòu)，但便簽卻可以多次粘貼、揭下，以自己滿意的形式進(jìn)行知識的歸納總結(jié)。 信息讀取 在很多情況下，雖然我們不知道“便簽筆記法”，但實(shí)際上卻在教科書中做了索引式的“便簽”。 更進(jìn)一步來說，憑借對課堂的關(guān)注點(diǎn)和重要事項(xiàng)所做的筆記，我們就能制作出一本僅憑閱讀便簽即可高效學(xué)習(xí)的獨(dú)創(chuàng)參考書。 強(qiáng)化記憶 僅僅做到寫好便簽并以易懂的方式粘貼，就能夠幫助我們強(qiáng)化記憶。 此外，將重要事項(xiàng)用便簽進(jìn)行遮蓋、將需要記憶的內(nèi)容書寫在便簽的正反兩面等方法，都能夠幫助我們記住重要內(nèi)容。 調(diào)整思路 便簽的一大優(yōu)勢是能夠輕松粘貼和揭下，*大限度地發(fā)揮這一優(yōu)勢，我們就可以對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行個性化整理。 在多次嘗試后，*終找到便于自己理解所學(xué)知識的*佳粘貼方式，這也是“便簽筆記法”的妙趣之一。 加深理解 “便簽筆記法”通過其在總結(jié)內(nèi)容、調(diào)整思路方面的優(yōu)勢，使我們自然而然地達(dá)到了更為透徹地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的。 比起死記硬背，多層次的操作可以讓我們更深刻地記住在解決問題過程中所出現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。 解決問題 有益于整理信息、理解事物以及引發(fā)奇思妙想的“便簽筆記法”，是解決各類問題的好方法。 “便簽筆記法”不僅適用于學(xué)習(xí)，也可以應(yīng)用到其他事情中。 下面，就讓我們具體看一下，“便簽筆記法”如何為孩子們的學(xué)習(xí)帶來有益影響吧！ “便簽筆記法”的優(yōu)點(diǎn) 比起僅是抄寫板書內(nèi)容的“普通筆記”，“便簽筆記法”的六大功能會讓人獲得前者所無法取得的效果。 輕松解決三大學(xué)習(xí)煩惱 我曾接受過數(shù)百位家長的咨詢，發(fā)現(xiàn)在子女學(xué)習(xí)方面，他們有著大致相似的煩惱。*常聽到的是如下3種： 造成這些問題的根本原因都在于“孩子跟不上學(xué)校的課程進(jìn)度”這一開頭所提到的家長的煩惱。 對于子女的學(xué)習(xí)，您是否也有其中某一種煩惱呢？或者是 3 種都有？ 如果是這樣的話，您會慶幸看到本書，因?yàn)槭褂谩氨愫灩P記法”能夠一舉解決這三大煩惱（當(dāng)然這也因人而異）。 下面，我們就基于“便簽筆記法”的功能來說明其為何能消除這三大煩惱。 學(xué)習(xí)的煩惱①成績難以提升 以我在課外輔導(dǎo)班及高中等一線教學(xué) 15 年以上的的工作經(jīng)驗(yàn)來看，要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績，家庭學(xué)習(xí)是必不可少的。 理由很簡單。無論是學(xué)校還是課外輔導(dǎo)班，孩子們都會努力汲取老師所傳授的知識，或是完成老師所布置的任務(wù)。然而，與其說孩子們是在積極努力，倒不如說是在被動接受更為合適。 因此，在家庭學(xué)習(xí)方面，就需要孩子們自主地、有意識地去行動，換言之，就是主動學(xué)習(xí)。這種“主動學(xué)習(xí)”的態(tài)度特別重要。 人往往會對被命令去做的事情（例如，從媽媽口中說出的“快去學(xué)習(xí)”）產(chǎn)生反感，而易于接受自己決定的事情并積極去面對。 “便簽筆記法”在這種時刻就會發(fā)揮作用。 由于“便簽筆記法”中包括了使用便簽整理、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的步驟，因此在制作便簽的過程中就順便完成了復(fù)習(xí)。更為關(guān)鍵的是，使用便簽為孩子提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。 在家中的日均學(xué)習(xí)時間標(biāo)準(zhǔn)可以這樣來計(jì)算，小學(xué)生是“（年級 ×10）分鐘”，初中生則是“（年級+1）小時”。例如，初中一年級學(xué)生在家中應(yīng)學(xué)習(xí)“（1+1=2）小時”。對平時在家中不怎么學(xué)習(xí)的孩子來說，這個標(biāo)準(zhǔn)無疑是相當(dāng)難達(dá)到的。 但是，如果將按照“（年級 +1）小時”這一標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算出來的時間，用于使用便簽整理當(dāng)日的課程內(nèi)容，結(jié)果會怎樣呢？恐怕會有不少孩子認(rèn)為難度下降了，這種程度的話自己也可以完成呢。 實(shí)際上，在課堂上能立刻掌握所學(xué)內(nèi)容的孩子只有很少一部分。 正因如此，作為學(xué)校課程補(bǔ)充的課外輔導(dǎo)班才廣受歡迎，在那里，對功課的復(fù)習(xí)提高了孩子們的成績。使用“便簽筆記法”學(xué)習(xí)，因?yàn)橐貜?fù)“書寫”“粘貼”這樣的步驟，所以多少有些玩拼圖的感覺，易于讓人投入學(xué)習(xí)。 我之所以把“便簽筆記法”推薦給煩惱于孩子成績無法提高的家長們，*重要的理由就是該方法具有可持續(xù)性。“只是在課堂筆記上添加便簽而已”，以此為開端的這種極其單純的工作，容易讓人堅(jiān)持下去。 讓我們利用“便簽”使孩子保持學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績吧！
尖子生的便簽筆記 作者簡介
栗田正行 l 高中教師，知名課外補(bǔ)習(xí)班講師。在教學(xué)中研究學(xué)生筆記,并創(chuàng)建“便簽筆記法”，不僅將其應(yīng)用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，還活用于班級管理和授課準(zhǔn)備，在著書寫作、演講籌劃等方面成果顯著。授課班級中百分之90以上的學(xué)生和家長對該方法給予高度評價,認(rèn)為該方法清晰易懂，能讓孩子提升成績。 l 中小學(xué)教師的專業(yè)指導(dǎo)老師。不僅給校內(nèi)老師培訓(xùn)，還在日本各地廣泛開辦講座。 l 暢銷書作家。著有《提問的技巧》《9成老師都不知道的板書技巧》《職場父親的時間分配術(shù)》等9部作品。
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