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漢語國際教育研究論集·漢語國際傳播研究卷 版權(quán)信息
- ISBN：9787100192743
- 條形碼：9787100192743 ; 978-7-100-19274-3
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
漢語國際教育研究論集·漢語國際傳播研究卷 本書特色
漢語國際教育及孔子學(xué)院發(fā)展勢在必行作者們的觀點(diǎn)精彩紛呈，可謂百花齊放、百家爭鳴。這反應(yīng)了作者們活躍的創(chuàng)造力，以及漢語國際教育和孔子學(xué)院發(fā)展的無限可能。
漢語國際教育研究論集·漢語國際傳播研究卷 內(nèi)容簡介
全球漢語教育事業(yè)的快速發(fā)展為漢語國際教育學(xué)術(shù)研究提供了廣闊天地和肥沃土壤，從而推動了漢語國際教育學(xué)科的快速發(fā)展壯大。學(xué)術(shù)研究植根于事業(yè)發(fā)展，并為之提供了理論方法和模式路徑等科學(xué)依據(jù)及決策參考。一些學(xué)者積極開展?jié)h語國際教育及其重要組成部分孔子學(xué)院發(fā)展相關(guān)領(lǐng)域的研究，產(chǎn)出了一批富有時(shí)代氣息，并且學(xué)術(shù)價(jià)值與應(yīng)用價(jià)值兼具的成果。本書從中篩選出30篇文章出版，內(nèi)容從全球視野到國別問題，從宏觀架構(gòu)到微觀教學(xué)，涵蓋漢語國際教育和孔子學(xué)院可持續(xù)發(fā)展、評估、區(qū)域國別典型案例、政策動態(tài)等專題。
漢語國際教育研究論集·漢語國際傳播研究卷 目錄
孔子學(xué)院語言教育一議
孔子學(xué)院意義的建構(gòu)和延伸
孔子學(xué)院漢語教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)前景
孔子學(xué)院與公共外交
孔子學(xué)院建設(shè)的若干思考
——以中華文化“走出去”為視角
秘魯漢語教學(xué)情況分析
——以秘魯天主教大學(xué)孔子學(xué)院為例
大力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提升漢語國際教育科學(xué)化水平
注重漢語特點(diǎn)，創(chuàng)新漢語教學(xué)體系
幫助漢語學(xué)習(xí)者過好語言生活
加強(qiáng)漢語和漢語教學(xué)特點(diǎn)的研究，完善漢語教學(xué)法體系
略論漢語國際教育學(xué)科的知識體系
“上天”與“下地”應(yīng)該平衡
關(guān)于漢語國際教育學(xué)科體系與知識體系建構(gòu)的幾點(diǎn)思考
從“對外漢語教學(xué)”到“漢語國際教育”
中文怎樣才能成為世界通用第二語言
漢語國際教育與人類命運(yùn)共同體
海外漢語學(xué)習(xí)者低齡化的思考
漢語國際教育的若干問題
漢語國際傳播事業(yè)新常態(tài)特征及發(fā)展思考
漢語國際傳播的理論維度
關(guān)于漢語國際教育的學(xué)科定位問題
“一帶一路”與漢語傳播：歷史思考、現(xiàn)實(shí)機(jī)遇與戰(zhàn)略規(guī)劃
何為國際漢語教育“國際化”“本土化”
漢語國際教育“當(dāng)?shù)鼗钡娜舾伤伎?br />關(guān)于漢語國際教育師資培養(yǎng)的新構(gòu)想
關(guān)于海外本土漢語教師培養(yǎng)問題的思考
美國小學(xué)漢語沉浸式教學(xué)的發(fā)展、特點(diǎn)和問題
漢語國際傳播的方式與策略探析
墨西哥漢語教學(xué)現(xiàn)狀與反思
漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位水平評估指標(biāo)體系初探
孔子學(xué)院意義的建構(gòu)和延伸
孔子學(xué)院漢語教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)前景
孔子學(xué)院與公共外交
孔子學(xué)院建設(shè)的若干思考
——以中華文化“走出去”為視角
秘魯漢語教學(xué)情況分析
——以秘魯天主教大學(xué)孔子學(xué)院為例
大力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提升漢語國際教育科學(xué)化水平
注重漢語特點(diǎn)，創(chuàng)新漢語教學(xué)體系
幫助漢語學(xué)習(xí)者過好語言生活
加強(qiáng)漢語和漢語教學(xué)特點(diǎn)的研究，完善漢語教學(xué)法體系
略論漢語國際教育學(xué)科的知識體系
“上天”與“下地”應(yīng)該平衡
關(guān)于漢語國際教育學(xué)科體系與知識體系建構(gòu)的幾點(diǎn)思考
從“對外漢語教學(xué)”到“漢語國際教育”
中文怎樣才能成為世界通用第二語言
漢語國際教育與人類命運(yùn)共同體
海外漢語學(xué)習(xí)者低齡化的思考
漢語國際教育的若干問題
漢語國際傳播事業(yè)新常態(tài)特征及發(fā)展思考
漢語國際傳播的理論維度
關(guān)于漢語國際教育的學(xué)科定位問題
“一帶一路”與漢語傳播：歷史思考、現(xiàn)實(shí)機(jī)遇與戰(zhàn)略規(guī)劃
何為國際漢語教育“國際化”“本土化”
漢語國際教育“當(dāng)?shù)鼗钡娜舾伤伎?br />關(guān)于漢語國際教育師資培養(yǎng)的新構(gòu)想
關(guān)于海外本土漢語教師培養(yǎng)問題的思考
美國小學(xué)漢語沉浸式教學(xué)的發(fā)展、特點(diǎn)和問題
漢語國際傳播的方式與策略探析
墨西哥漢語教學(xué)現(xiàn)狀與反思
漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位水平評估指標(biāo)體系初探
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漢語國際教育研究論集·漢語國際傳播研究卷 作者簡介
吳應(yīng)輝，北京語言大學(xué)漢語國際教育研究院/華文教育研究院(教育部人文社科重點(diǎn)研究基地)教授，博士生導(dǎo)師，院長，基地主任。入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”和國家民委領(lǐng)軍人才。任第三屆全國漢語國際教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會委員、世界漢語教學(xué)學(xué)會理事等，《國際漢語教學(xué)研究》《世界華文教學(xué)》等編委。出版《漢語國際傳播研究理論與方法》《漢語教學(xué)名家文選·吳應(yīng)輝卷》等著作；主持國家社科基金重大、重點(diǎn)、一般課題等多個(gè)項(xiàng)目；發(fā)表論文70余篇。
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