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幼兒行為觀察與引導(dǎo) 版權(quán)信息
- ISBN：9787309161915
- 條形碼：9787309161915 ; 978-7-309-16191-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
幼兒行為觀察與引導(dǎo) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書堅(jiān)持“以兒童為中心”的現(xiàn)代兒童教育觀，支持保教人員秉持正向視角對(duì)幼兒行為進(jìn)行觀察和引導(dǎo)。書中設(shè)置了八大學(xué)習(xí)模塊，堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合。前五個(gè)模塊詳細(xì)介紹了幼兒行為觀察與引導(dǎo)的基礎(chǔ)性知識(shí)，后三個(gè)模塊則重在觀察方法的實(shí)踐應(yīng)用。本教材的特色在于專設(shè)模塊介紹了幼兒適宜行為的引導(dǎo)及幼兒偏差行為的干預(yù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)未來(lái)保教人員實(shí)踐性知識(shí)與能力的培養(yǎng)。
幼兒行為觀察與引導(dǎo) 目錄
模塊一 幼兒行為觀察與引導(dǎo)的意義認(rèn)知
任務(wù)一 幼兒行為觀察與引導(dǎo)概述
任務(wù)二 幼兒行為觀察的意義與原則
模塊二 幼兒行為觀察記錄的有效撰寫
任務(wù)一 掌握做好觀察記錄的要領(lǐng)
任務(wù)二 學(xué)會(huì)保障撰寫觀察記錄時(shí)間的方法
任務(wù)三 了解觀察記錄撰寫的誤區(qū)
模塊三 運(yùn)用描述法開展幼兒行為觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一 掌握幼兒行為觀察法中三種描述的方法
任務(wù)二 運(yùn)用日記法觀察與引導(dǎo)幼兒在園行為
任務(wù)三 運(yùn)用軼事記錄法觀察與引導(dǎo)幼兒在園行為
任務(wù)四 運(yùn)用敘述性描述法觀察與引導(dǎo)幼兒在園行為
模塊四 運(yùn)用抽樣法開展幼兒行為觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一 掌握幼兒行為觀察法中的兩種抽樣方法
任務(wù)二 運(yùn)用時(shí)間抽樣法觀察與引導(dǎo)幼兒在園行為
任務(wù)三 運(yùn)用事件抽樣法觀察與引導(dǎo)幼兒在園行為
模塊五 運(yùn)用評(píng)定法開展幼兒行為觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一 掌握幼兒行為觀察法中兩種評(píng)定的方法
任務(wù)二 運(yùn)用行為檢核法觀察與引導(dǎo)幼兒在園行為
任務(wù)三 運(yùn)用等級(jí)評(píng)定法觀察與引導(dǎo)幼兒在園行為
模塊六 幼兒適宜行為觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一 幼兒適宜行為概述
任務(wù)二 識(shí)別與引導(dǎo)幼兒的分享行為
任務(wù)三 識(shí)別與引導(dǎo)幼兒的合作行為
任務(wù)四 識(shí)別與引導(dǎo)幼兒的專注行為
模塊七 幼兒偏差行為觀察與應(yīng)對(duì)
任務(wù)一 掌握幼兒偏差行為的含義與指導(dǎo)要點(diǎn)
任務(wù)二 運(yùn)用行為觀察記錄應(yīng)對(duì)幼兒攻擊性行為
任務(wù)三 運(yùn)用行為觀察記錄應(yīng)對(duì)幼兒破壞行為
任務(wù)四 運(yùn)用行為觀察記錄應(yīng)對(duì)幼兒社會(huì)退縮行為
模塊八 結(jié)合觀察記錄開展家園合作
任務(wù)一 理解運(yùn)用觀察記錄開展家園工作的重要性
任務(wù)二 運(yùn)用觀察記錄形成有意義的幼兒成長(zhǎng)檔案
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