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犯罪心理學 版權信息
- ISBN：9787521628203
- 條形碼：9787521628203 ; 978-7-5216-2820-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
犯罪心理學 本書特色
本書作者系中國政法大學犯罪心理學教授。 內容涵蓋犯罪心理學理論、犯罪人心理分析及犯罪心理對策三大部分 本書系擁有25萬注冊學習者的國家精品課程、中國大學慕課的指定參考教材
犯罪心理學 內容簡介
犯罪心理學是犯罪學與心理學相結合的邊緣學科，是研究犯罪行為、犯罪心理與犯罪心理對策的應用學科。從本質上講，犯罪心理就是犯罪人實施犯罪行為的認知、情感及其體現。本書涵蓋犯罪心理基本理論、不同類型犯罪人的心理分析與犯罪心理對策三大部分，對犯罪心理學的傳統理論和各個學派的近期新觀點進行了詳細的介紹和全面的論述。本書力求以微觀的視角來解析犯罪人的犯罪動機與犯罪人格，在結合典型案例的心理分析與探索中，重新認識形形色色的犯罪人。為我們了解、走近這一學科提供了一個兼具專業性和可讀性的普及讀本。
犯罪心理學 目錄
**章 緒論
**節 什么是犯罪心理學？ / 003
第二節 犯罪心理學研究的方法論 / 008
第三節 犯罪心理學簡史 / 020
第二章 犯罪心理學基本理論
**節 精神病理學犯罪理論 / 035
第二節 精神分析犯罪理論 / 037
第三節 行為主義犯罪理論 / 045
第四節 人本主義犯罪理論 / 052
第五節 犯罪認知理論 / 057
第六節 犯罪心理結構論 / 075
第三章 犯罪動機
**節 概述 / 087
第二節 犯罪動機理論 / 100
第三節 犯罪動機類型 / 108
第四節 無意識犯罪動機 / 113
第四章 犯罪人格
**節 概述 / 135
第二節 犯罪人格理論 / 143
第三節 犯罪人格形成 / 151
第四節 犯罪人格的類型 / 154
第五章 暴力犯罪心理
**節 概述 / 165
第二節 故意殺人犯罪心理 / 172
第三節 家庭暴力 / 179
第四節 恐怖主義犯罪心理 / 189
第六章 性犯罪心理
**節 性犯罪概述 / 203
第二節 強奸犯罪心理 / 213
第七章 青少年犯罪心理
**節 青少年犯罪概述 / 235
第二節 青少年犯罪心理影響因素 / 240
第三節 青少年犯罪心理分析 / 250
第四節 青少年犯罪風險評估、矯治與預防 / 256
第八章 女性犯罪心理
**節 女性犯罪概述 / 271
第二節 女性犯罪心理特征 / 279
第三節 女性經濟犯罪心理 / 285
第四節 女性性犯罪心理 / 288
第五節 女性團伙犯罪心理 / 291
第九章 群體犯罪心理
**節 群體犯罪心理概述 / 299
第二節 團伙犯罪心理 / 310
第三節 有組織犯罪心理 / 318
第四節 集群犯罪心理 / 323
第十章 變態犯罪心理
**節 變態犯罪概述 / 337
第二節 人格障礙與犯罪 / 349
第三節 性變態與犯罪 / 366
第四節 精神病與犯罪行為 / 375
第十一章 犯罪心理測試
**節 犯罪心理生理測試技術 / 389
第二節 言語測謊技術 / 403
第三節 非言語測謊技術 / 410
第四節 探索發展中的測謊技術 / 414
第十二章 犯罪心理畫像
**節 概述 / 431
第二節 美國犯罪心理畫像 / 442
第三節 英國偵查心理學 / 453
第四節 犯罪心理畫像的科學性 / 461
第十三章 審訊心理策略
**節 審訊心理概述 / 471
第二節 審訊心理策略與方法 / 481
第三節 國外審訊心理技術 / 496
第四節 虛假供述 / 503
參考文獻 / 513
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犯罪心理學 節選
第三節 犯罪人格形成 從整體而言，犯罪人格的形成與犯罪心理結構的形成類似，都是在行為人的社會化過程中，在消極信息的刺激下，行為人心理因素與社會規范相背離而導致的特殊心理結構。犯罪人格的形成以主體之錯誤的認知選擇與積極性的情感體驗為主導因素，更加明確地指向犯罪性（反社會性）的方向。 a 一、社會化與犯罪人格 就個體人格的成長而言，犯罪人格的形成是伴隨個體的社會化進程而潛在地發生，只是在個體進入刑事責任年齡之時，其極端偏離社會規范的行為傾向（或習慣）才可能稱為犯罪性（反社會性）。在此社會化過程中，幼年時期的信任自主與主動性危機、童年時期的自卑感危機、青少年時代的孤獨感與自我同一性危機、成年時期的生活挫折感、價值感危機之成功化解是非常重要的（其實，這也是人格成長認知與情感緊密結合的歷程）；而任何一階段危機的固結、退行或潛藏都為犯罪人格的出現留下危機的可能。換言之，在深刻的層次上，多數人的犯罪人格都可能提示出個體在某成長階段留下危機的“因子”：過去與現時的匹配、結合是犯罪人格存在的根本原因。在此社會化過程中，某些消極因子成為個體“潛在的”犯罪人格（或其有機因素）的具體機制有認知選擇、角色認同、模仿、自我強化等。其間，雖然生物性因素、環境性因素必然在其中發揮明顯或潛在的作用，但它們都需要經歷主體理性層面認知的同化或順應機制才能為行為主體所接納（變態類型的犯罪人格除外，其生物要素或心理挫折因素可能更成為典型的力量），成為心理活動的力量，而且，相比而言，作為心理要素的認知與情感居于絕對性的地位。 認知與情感的協同作用是犯罪人格形成的核心力量，相應犯罪價值與犯罪性體驗的一致性也是其穩定性與反社會性的基礎。根據犯罪人格中認知或情感的優勢地位，可以把犯罪人格劃分為理智功利型的犯罪人格與挫折情緒型的犯罪人格。前者常常與漸變型、預謀型的犯罪相聯系，后者則與突變型、情境型的犯罪有密切的關系。 二、犯罪人格形成環節 犯罪人格的形成過程一般包括三個環節。 （一）啟動環節：即犯罪性認知選擇環節，包括利欲目標選擇與越軌行為方式。在外部事件信息的刺激下，或在自我挫折感的驅使下，行為人為滿足自我的需要或自我價值的實現，選擇具有犯罪性傾向的目標，如非法占有財物、非法滿足個人欲望（報復欲、性欲、控制欲等），并確定以非法的手段、方式去實現。 （二）強化環節：包括自我匹配犯罪能力與增強犯罪效能感。為了實現犯罪目標，行為人會自覺地進行自我犯罪能力（體能與犯罪智能、技術）的比較。如果行為人不具有相關犯罪類型、犯罪方式的能力，其犯罪性傾向可能會受到一定程度的遏止，也可能在強烈需要的驅使下自覺地提高犯罪能力。隨著犯罪能力與犯罪目標的接近或者錯誤判斷的自以為接近，其犯罪效能感得到增強，對犯罪的成功實施（包括成功逃避打擊）抱有強烈的信心。其間可能包括犯罪成本與犯罪收益的權衡，以及相應的動機斗爭過程。 （三）定型環節：犯罪性體驗與犯罪價值觀念緊密結合環節。犯罪性體驗可以是行為人已有的犯罪或極端越軌行為的體驗，也可能是從環境事件信息（如旁觀者效應）中得到間接性的體驗。犯罪價值觀念則是與犯罪相適應的犯罪態度、觀念、世界觀及興趣、愛好。在積極性犯罪體驗的作用下，犯罪價值觀念在其內心世界中更為明確與穩定，與其生活目標、自我效能感保持高度的一致性；已經建立起來的犯罪價值反過來大大強化相應的犯罪性體驗。犯罪性體驗與犯罪價值的緊密結合，使其犯罪心理及人格體系中具有明確的犯罪性（反社會性），犯罪人格基本形成。 從中可以看出，犯罪人格的形成與犯罪心理結構及犯罪動機的形成相似，都經歷了其內心心理要素對社會規則及道德良心的背離，都具備了某種程度的犯罪趨動力量。犯罪人格集中體現于其認知與情感維度明確指向的反社會性，犯罪心理結構主要體現其犯罪心理之集合性與結構性（包括內容更為豐富的動力結構、特征結構與調節結構），而犯罪動機則更具體地表現了犯罪的動力性。犯罪人格的形成過程，既可以代表普通行為人向潛在犯罪人的人格轉變軌跡，也可以揭示曾經經歷犯罪的行為人之人格進一步惡性轉變的歷程。 反社會人格犯罪者楊某 楊某，1970年出生，高中肄業。楊某高三時離家出走，曾先后到過山西、河北等地，在一些煤礦、建筑隊打工，其間因盜竊、強奸被勞教 2 次，判刑 1 次。從 2000 年 9月起直至 2003 年 8 月，楊某橫跨皖豫魯冀 4 省，瘋狂作案 26 起，殺死 67 人，傷 10 人，強奸 23 人，該犯罪人于 2004 年 2 月 14 日上午被執行死刑。 楊某早年心理正常，從小聰明，內向，喜歡畫畫，是家里唯一上過高中的孩子。他家庭貧困，想靠自己雙手過上好日子。16 歲時離家至河北、山西，在煤礦、建筑隊打工。在小飯店打工時偷竊一個鋁盒賣得13元錢，此案案值雖然小，但影響卻很大，他開始出現心理質變！ 后來又因偷竊，被勞動教養 2 次：1988 年（18 歲）在西安勞動教養兩年，1991年（21 歲）在石家莊勞動教養一年。他在家鄉有一女友，其第二次勞動教養時，她曾許諾楊某：“好好改造，出來我還和你好！”楊某勞動教養后釋放出來時，正好是原女友與別人結婚的日子。楊某踏入社會后三年就開始被勞教，從 1988 年到 2000 年（18—30 歲），他一直處于違法犯罪與受處罰的循環中。從這點我們看出，他漸漸地形成與犯罪行為相適應的觀念與情感，這就是犯罪人格。 1996 年因強奸（犯罪過程中被咬傷舌頭，從此恨女人）被判處有期徒刑 5 年，2000 年提前釋放。之后，他犯罪心理不可逆轉：平均每月犯下兩起殺人案，開始有預謀地瘋狂作案！ 在 2003 年 8 月*后瘋狂的時間里，三天犯下兩起殺人案。他殺死一家五口，并用從另一村民家偷竊來的斧子殺人，把手套扔在院子里。辦案人員因此找到更多的直接線索并*終發現他的行蹤，在河北滄州將其抓獲。2004 年，他的人生就到了盡頭！ 犯罪手段：（社會打擊后）謀生手段—習慣手段—強迫性殺戮青春期時有生存性違法（早期以偷竊開始，后來就搶奪、搶劫）。 楊某在成年后犯罪迅速升級：一般是 25 歲之后盜—搶—奸—殺人。30 歲開始瘋狂犯罪！ 不能主動停止犯罪行為，直到人生的毀滅！ 在執行死刑前，此犯罪人還憤憤不平：“為什么別人有的我都沒有？” 可見，其犯罪動機簡單而性質惡劣，這正是犯罪人格者典型的犯罪心理特征。
犯罪心理學 作者簡介
劉建清 1966年生，法學博士，中國政法大學心理學系教授，美國加州大學心理系訪問學者，犯罪心理學專業研究生導師，講授《犯罪心理學》《健康心理學》等課程。首批國家精品課程《犯罪心理學》主講人。出版著作《犯罪動機與人格》《犯罪心理探微》，發表學術論文60余篇，曾在央視《法律講堂》擔任主講人。 學術兼職 中國心理學會法律心理學專業委員會副主任 中國政法大學犯罪心理學研究中心學術部主任
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