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多語地區外國語學習者學習生活研究 版權信息
- ISBN：9787522705286
- 條形碼：9787522705286 ; 978-7-5227-0528-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
多語地區外國語學習者學習生活研究 內容簡介
外語學習焦慮（FLA）的影響因素不僅限于學習者年齡、性格特征、語言水平等牽涉個體自身的變量，而且還涉及諸如語言環境、文化差異、互動語境等社會文化因素。其中，學習者所處的語言環境對其FLA到底持積極還是消極作用？學界尚未形成統一定論。鑒于此，本書以我國典型的三語學習群體——甘肅省東鄉族本科生為研究對象，對其學習生活展開調查與分析，旨在探索多語環境是否、以及如何影響外語學習者的FLA水平。
多語地區外國語學習者學習生活研究 目錄
序
**章 引言
**節 研究背景
第二節 問題的提出
第三節 研究意義
第四節 研究問題
第五節 全書結構
第二章 文獻綜述
**節 學習生活
第二節 外語學習焦慮
第三節 沖突與語言沖突
第四節 研究缺口
第三章 理論框架與研究思路
**節 現象哲學
第二節 心理場論
第三節 研究思路
第四章 研究設計
**節 研究方法
第二節 研究對象
第三節 研究者個人因素
第四節 研究過程
第五節 研究的信效度及倫理
第五章 英語學習焦慮現狀與分析
**節 目標群體的英語學習焦慮概況
第二節 不同年級被試的英語學習焦慮差異
第三節 不同性別被試的英語學習焦慮差異
第四節 東鄉、漢族被試的英語學習焦慮差異
第五節 量化研究結果
第六章 不屈的求學者——學生J
**節 學前生活
第二節 “越上越糊涂”的初等教育
第三節 “沒有人管”的中學教育
第四節 “一意孤行”的復讀生活
第五節 迷茫的本科學習生活
第六節 學生J的外語學習生活剖析
第七章 迷茫的奔波者——學生L
**節 學前生活
第二節 “永遠在路上”的小學教育
第三節 “上與沒上一個樣”的中學生活
第四節 重拾歡樂的本科學習生活
第五節 學生L的外語學習生活剖析
第八章 緘默的反抗者——學生M
**節 學前生活
第二節 期盼已久的初等教育
第三節 壓力劇增的中學生活
第四節 孤注一擲的高考復讀
第五節 “低人一等”的本科學習生活
第六節 學生M的外課學習生活剖析
第九章 語言沖突下的外語學習生活：困境與選擇
**節 “生活世界”中的外語學習體驗
第二節 語言沖突與外語教育規劃
第三節 我國戰略轉型期的區域特色外語人才發展
第十章 結論
**節 研究發現與啟示
第二節 研究局限與展望
參考文獻
附錄一 外語課堂焦慮量表
附錄二 **階段訪談提綱
**章 引言
**節 研究背景
第二節 問題的提出
第三節 研究意義
第四節 研究問題
第五節 全書結構
第二章 文獻綜述
**節 學習生活
第二節 外語學習焦慮
第三節 沖突與語言沖突
第四節 研究缺口
第三章 理論框架與研究思路
**節 現象哲學
第二節 心理場論
第三節 研究思路
第四章 研究設計
**節 研究方法
第二節 研究對象
第三節 研究者個人因素
第四節 研究過程
第五節 研究的信效度及倫理
第五章 英語學習焦慮現狀與分析
**節 目標群體的英語學習焦慮概況
第二節 不同年級被試的英語學習焦慮差異
第三節 不同性別被試的英語學習焦慮差異
第四節 東鄉、漢族被試的英語學習焦慮差異
第五節 量化研究結果
第六章 不屈的求學者——學生J
**節 學前生活
第二節 “越上越糊涂”的初等教育
第三節 “沒有人管”的中學教育
第四節 “一意孤行”的復讀生活
第五節 迷茫的本科學習生活
第六節 學生J的外語學習生活剖析
第七章 迷茫的奔波者——學生L
**節 學前生活
第二節 “永遠在路上”的小學教育
第三節 “上與沒上一個樣”的中學生活
第四節 重拾歡樂的本科學習生活
第五節 學生L的外語學習生活剖析
第八章 緘默的反抗者——學生M
**節 學前生活
第二節 期盼已久的初等教育
第三節 壓力劇增的中學生活
第四節 孤注一擲的高考復讀
第五節 “低人一等”的本科學習生活
第六節 學生M的外課學習生活剖析
第九章 語言沖突下的外語學習生活：困境與選擇
**節 “生活世界”中的外語學習體驗
第二節 語言沖突與外語教育規劃
第三節 我國戰略轉型期的區域特色外語人才發展
第十章 結論
**節 研究發現與啟示
第二節 研究局限與展望
參考文獻
附錄一 外語課堂焦慮量表
附錄二 **階段訪談提綱
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多語地區外國語學習者學習生活研究 作者簡介
楊金龍，上海外國語大學博士，南京大學在站博士后，四川外國語大學副教授、碩士研究生導師。主要研究方向為教育語言學、語言政策與規劃、語用學。在Mass Communication and Society、《外語教學理論與實踐》、《語言文字應用》、《外語教育研究前沿》等中外期刊發表學術論文20余篇。
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