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基于兒童發展心理學的學前兒童教育活動設計探究 版權信息
- ISBN：9787506878968
- 條形碼：9787506878968 ; 978-7-5068-7896-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于兒童發展心理學的學前兒童教育活動設計探究 內容簡介
兒童心理的發展具有階段性與客觀規律性，學前兒童教育工作者要做好教育工作與合理開展教育活動，就必須了解教育對象的心理發展規律與特點，才能更有針對性地開展教學活動。學前兒童發展心理學知識不僅是每一位學前教育工作者**的教育素養，也是其專業生涯的**知識，教師只有充分了解兒童的心理，才能正確判斷兒童的言行，從而真正理解兒童的發展需求。
基于兒童發展心理學的學前兒童教育活動設計探究 目錄
**章 兒童發展心理學概論
**節 心理發展的基本理論
第二節 兒童發展心理學的界定與發展
第三節 兒童發展心理學的基本理論
第二章 學前兒童心理發展的研究
**節 學前兒童認知的發展
第二節 學前兒童個性的發展
第三節 學前兒童的社會化發展
第三章 學前兒童教育活動設計的理論指引
**節 學前兒童教育活動簡述
第二節 學前兒童教育活動設計概述及要素
第三節 學前兒童教育活動設計的理論基礎
第四章 學前兒童教育活動設計的實踐指導
**節 學前兒童教育活動計劃的制訂
第二節 學前兒童教育活動的組織實施
第三節 學前兒童教育活動設計的評價
第五章 學前兒童健康教育活動設計探究
**節 學前兒童健康教育概述
第二節 學前兒童健康教育活動的設計
第三節 學前兒童健康教育活動設計案例
第六章 學前兒童語言教育活動設計探究
**節 學前兒童語言教育概述
第二節 學前兒童語言教育活動的設計
第三節 學前兒童語言教育活動設計案例
第七章 學前兒童社會教育活動設計探究
**節 學前兒童社會教育概述
第二節 學前兒童社會教育活動的設計
第三節 學前兒童社會教育活動設計案例
第八章 學前兒童科學教育活動設計探究
**節 學前兒童科學教育概述
第二節 學前兒童科學教育活動的設計
第三節 學前兒童科學教育活動設計案例
第九章 學前兒童藝術教育活動設計探究
**節 學前兒童藝術教育概述
第二節 學前兒童音樂教育活動設計及案例
第三節 學前兒童美術教育活動設計及案例
參考文獻
**節 心理發展的基本理論
第二節 兒童發展心理學的界定與發展
第三節 兒童發展心理學的基本理論
第二章 學前兒童心理發展的研究
**節 學前兒童認知的發展
第二節 學前兒童個性的發展
第三節 學前兒童的社會化發展
第三章 學前兒童教育活動設計的理論指引
**節 學前兒童教育活動簡述
第二節 學前兒童教育活動設計概述及要素
第三節 學前兒童教育活動設計的理論基礎
第四章 學前兒童教育活動設計的實踐指導
**節 學前兒童教育活動計劃的制訂
第二節 學前兒童教育活動的組織實施
第三節 學前兒童教育活動設計的評價
第五章 學前兒童健康教育活動設計探究
**節 學前兒童健康教育概述
第二節 學前兒童健康教育活動的設計
第三節 學前兒童健康教育活動設計案例
第六章 學前兒童語言教育活動設計探究
**節 學前兒童語言教育概述
第二節 學前兒童語言教育活動的設計
第三節 學前兒童語言教育活動設計案例
第七章 學前兒童社會教育活動設計探究
**節 學前兒童社會教育概述
第二節 學前兒童社會教育活動的設計
第三節 學前兒童社會教育活動設計案例
第八章 學前兒童科學教育活動設計探究
**節 學前兒童科學教育概述
第二節 學前兒童科學教育活動的設計
第三節 學前兒童科學教育活動設計案例
第九章 學前兒童藝術教育活動設計探究
**節 學前兒童藝術教育概述
第二節 學前兒童音樂教育活動設計及案例
第三節 學前兒童美術教育活動設計及案例
參考文獻
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基于兒童發展心理學的學前兒童教育活動設計探究 作者簡介
畢中情，教育學碩士，晉中學院教育科學與技術學院講師。多年來主講《幼兒園教育活動設計與指導》《幼兒園環境創設與玩教具制作》等課程，教學效果優良。曾參與山西省教育科學“十二五”規劃課題：“非物質文化遺產在幼兒園教育中的傳承（GH—15055）”，發表“試論幼兒山西民間藝術教育體系的構建”“山西民間手工藝融入幼兒園課程的研究”等多篇論文，目前主要從事學前教育、幼兒園課程的教學與研究工作。 李春芳，女，中共黨員，1978年4月出生于山西省運城市芮城縣，2016年畢業于山西大學，獲得教育碩士學位，現任運城幼兒師范高等專科學校講師，主要從事學前兒童教育活動設計與指導的教學和研究，曾在《蘭州教育學院學報》、《開封教育學院學報》、《陜西學前師范學院學報》發表學術論文4篇。
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