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多動癥兒童養育六步法:給家長的自助指南 版權信息
- ISBN：9787519294434
- 條形碼：9787519294434 ; 978-7-5192-9443-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
多動癥兒童養育六步法:給家長的自助指南 本書特色
權威：六步法由英國南安普頓大學Cathy Laver-Bradbury教授等成立的新森林父母養育小組首先提出，經過多年臨床實踐的檢驗。 實用：六步法每個步驟包含若干實用技巧，家長每次可專注于一個步驟，結合孩子的情況采用相關建議。 簡明：每一個步驟包括任務概覽、技巧概覽和總結回顧，簡明清晰，通俗易懂。
多動癥兒童養育六步法:給家長的自助指南 內容簡介
多動癥兒童經常面臨以上問題，如果您身邊有多動癥兒童，要如何幫助這些孩子戰勝困難、茁壯成長？ 本書所介紹的多動癥兒童養育六步法由英國南安普頓大學Cathy Laver-Bradbury教授等成立的新森林父母養育小組（New Forest Parenting Group）首先提出，并且經過多年臨床實踐的檢驗。對于多動癥兒童而言，練習六步法能夠提高孩子的注意力，培養孩子耐心，提升兒童自我管理能力。對于多動癥兒童的家長而言，練習六步法的步驟和技巧，能夠幫助家長對自己的養育方式逐步建立信心，改善對孩子的行為管理方式，與孩子一起度過美好的家庭時光。
多動癥兒童養育六步法:給家長的自助指南 目錄
第1部分 什么是注意缺陷多動障礙（ADHD）？我們能做些什么？
第1章 緒論
什么是兒童注意缺陷多動障礙（ADHD）？
六步育兒法
了解ADHD：ADHD有哪些癥狀？
兒童ADHD病因的理論
ADHD兒童的大腦
第2章 養育ADHD兒童
您能做些什么來幫助自己的孩子？
ADHD兒童也有長處
制定個性化方案以滿足您家庭的需要
敏感型氣質的ADHD兒童
第3章 六步育兒法概覽
調整養育方式的重要性
什么因素在影響您的育兒方式？
患有ADHD的父母
六步育兒法概覽
第2部分 幫助ADHD兒童的六步育兒法
第4章 六步育兒法介紹
我們該從哪里開始呢?
有ADHD癥狀的父母
第5章 **步：您孩子有哪些ADHD表現？
**步技巧概覽
**步任務概覽
初始任務：做足準備
技巧1：眼神交流
技巧2：發號施令前先集中孩子的注意力
技巧3：學會傾聽，并且幫助孩子學會傾聽
技巧4：學會關注孩子所做的好的事情并及時鼓勵——捕捉閃光點
技巧5：請注意，孩子是您的翻版
技巧6：開始關注孩子力所能及之事
技巧7：請記住，帶著尊重和孩子講話
需要立刻執行的**步任務
總結與回顧
第6章 第二步：幫助ADHD兒童的策略
第二步技巧概覽
改變養育方式時的注意事項
第二步任務概覽
仔細思考**步進展得如何？
技巧1：支架式教學
技巧2：學會辨認和利用教育時機
技巧3：給予孩子聽得到的夸獎
技巧4：建立一個連貫的日程
技巧5：建立明確的行為界限和家庭規則
技巧6：學會利用倒計時和延遲消退法
技巧7：給出明確的指令（記得使用眼神交流）
技巧8：使用短句
技巧9：使用選項
技巧10：避免發生沖突和爭執
技巧11：保持冷靜
技巧12：讓孩子保持冷靜
任務：通過玩游戲幫助孩子提升注意力和專注力
第二步任務
總結與回顧
評估孩子的能力
第7章 第三步：通過游戲幫助孩子集中注意力
第三步技巧概覽
第三步任務概覽
前兩步執行得怎么樣？
技巧1：認識游戲的重要性
技巧2：專注力訓練游戲
回顧孩子玩游戲的進展情況
技巧3：鼓勵傾聽的技巧
技巧4：“我們”“我”和聲音語氣
技巧5：討論情緒問題，提高孩子使用語言的能力
技巧6：重新審視“選擇”
第三步任務
總結與回顧
第8章 第四步：改善孩子的溝通
第四步技巧概覽
第四歩任務概覽
技巧1：通過游戲擴展孩子的語言
技巧2：語調的練習
技巧3：設定明確的目標和期望
技巧4：孩子發脾氣時，分散其注意力的方法
技巧5：預測困難
技巧6：“安靜時間”法
技巧7：計時隔離法
技巧8：引導孩子進入任務和改變任務
技巧9：學會等待
技巧10：交流感受，表達感情
第四步任務
總結與回顧
第9章 第五步：在公共場合管理您的ADHD孩子
第五步技巧概覽
第五步任務概覽
家長任務清單——自我監控
技巧1：傾聽、分享感受和互相尊重
技巧2：擴大計時器的使用范圍
技巧3：讓孩子在公眾場合平靜下來
技巧4：給予孩子更多聽得到的夸獎
技巧5：重復指令
技巧6：家庭規則和外面的世界
技巧7：獎勵
技巧8：延伸“適合教育的時機”
第五步任務
自身有ADHD癥狀的父母
總結與回顧
第六步：提前計劃
第10章 第六步技巧概覽
第六步任務概覽
第六步簡介
技巧1：在困難的時候如何應對
技巧2：當您需要幫助時請尋求幫助
第六步任務
總結：一般建議和提示
資源
練習場景
回顧表
家長任務清單
參考信息
展開全部
多動癥兒童養育六步法:給家長的自助指南 作者簡介
張婕，兒科學碩士，主任醫師，碩士研究生導師。現任西安市兒童醫院兒童保健中心主任、中華醫學會兒科分會康復學組青年委員、中國醫師協會兒童保健專業委員會委員、陜西省醫學會兒童保健分會常委、陜西省預防醫學會兒童保健分會副主任委員，同時為全國注意缺陷多動障礙（ADHD）協作組成員、陜西省ADHD防治專家組副組長。擅長兒童期各種發育行為問題的診治，對兒童孤獨癥、兒童ADHD、抽動障礙、語言發育障礙等疾病具有豐富的臨床經驗。主持并參與多項省市級課題和全國多中心課題，目前研究方向為神經發育障礙疾病。 司楊，香港中文大學社會福利哲學博士，社會工作社會科學碩士，社會工作師，家庭治療師。現任深圳市兒童醫院社工部社會工作臨床服務督導、中國殘疾人康復協會社會康復專業委員會委員、廣東省醫院協會第一屆敘事醫學與健康人文專業委員會委員、中國社會工作聯合會醫務社會工作專業委員會理事、深圳市民政局政府購買社會工作服務項目評審委員會專家庫成員。研究領域：兒童精神健康、兒童注意缺陷多動障礙、家庭治療、家庭研究、社會工作臨床實務及研究、醫務社工等。從2016年開始為ADHD兒童家庭提供個體化的行為矯正治療方案，提供平行小組治療服務百余人次，與多家小學、社區及媒體平臺合作，提供“專注力”講座及課程，服務惠及上千組家庭。 田琳，心理學碩士，畢業于陜西師范大學心理學院。現任西安市兒童醫院兒童保健中心科研秘書及心理治療師。曾擔任中國科學院心理研究所產業化基地特聘的VIP心理咨詢師。任陜西省心理衛生協會會員、陜西保健協會心理專委會委員、陜西省兒童心理健康專委會委員和西安醫學會創傷應激心理援助分會委員。從事兒童青少年心理行為評估、咨詢輔導、健康宣教和研究工作多年。擁有豐富的臨床心理咨詢經驗，擅長常見發育障礙疾病兒童的心理衛生問題的處理；同時曾為上千組家庭進行疾病宣教和養育指導，得到眾多家庭的好評，研究方向為心理學理論與應用。
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