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藝術(shù)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)教育研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787519467128
- 條形碼：9787519467128 ; 978-7-5194-6712-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
藝術(shù)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)教育研究 內(nèi)容簡介
藝術(shù)創(chuàng)意是設(shè)計(jì)教育一般性核心問題，“創(chuàng)意”的可論述性，體現(xiàn)在從其本體出發(fā)，通過理性分析，從美學(xué)、思維學(xué)、邏輯學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科角度出發(fā)，探尋本質(zhì)、揭示規(guī)律、展現(xiàn)邏輯、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，從而不斷廓清藝術(shù)創(chuàng)意自身存在形態(tài)；進(jìn)而從專業(yè)培養(yǎng)角度，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)意的可操作性，推動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)科核心競爭力的不斷發(fā)展。與此相匹，設(shè)計(jì)教育的一般性問題，設(shè)計(jì)學(xué)體系、學(xué)習(xí)認(rèn)知自主性、設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科比較優(yōu)勢、設(shè)計(jì)學(xué)科與文化產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系……
藝術(shù)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)教育研究 目錄
**篇藝術(shù)創(chuàng)意
**章設(shè)計(jì)中藝術(shù)創(chuàng)意之詮釋
**節(jié)設(shè)計(jì)歷史的發(fā)展沿革簡述
第二節(jié)藝術(shù)本體的演變歷史簡述
第三節(jié)創(chuàng)意特征概論
第二章設(shè)計(jì)中藝術(shù)創(chuàng)意之趣味論
**節(jié)趣味概念本身的探討
第二節(jié)創(chuàng)意趣味中經(jīng)驗(yàn)與理智之辯
第三節(jié)代表性美學(xué)家對審美趣味的解讀
第三章設(shè)計(jì)中藝術(shù)創(chuàng)意之思維論
**節(jié)藝術(shù)創(chuàng)意的思維方式
第二節(jié)影響設(shè)計(jì)藝術(shù)創(chuàng)意的幾種思維定式
第四章設(shè)計(jì)中藝術(shù)創(chuàng)意之邏輯論
**節(jié)創(chuàng)意是符號與情感的聯(lián)結(jié)
第二節(jié)藝術(shù)創(chuàng)意的邏輯結(jié)構(gòu)
第五章設(shè)計(jì)中藝術(shù)創(chuàng)意之經(jīng)濟(jì)論
**節(jié)創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)文化與經(jīng)濟(jì)共生共榮
第二節(jié)藝術(shù)創(chuàng)意的經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)律論
第二篇設(shè)計(jì)教育
第六章設(shè)計(jì)教育之三大體系
**節(jié)能量傳遞邏輯
第二節(jié)師德邏輯認(rèn)知
第三節(jié)能力之網(wǎng)
第四節(jié)動(dòng)態(tài)紐帶
第五節(jié)能力的點(diǎn)與面
第七章設(shè)計(jì)教育之比較優(yōu)勢
**節(jié)比較優(yōu)勢思想
第二節(jié)設(shè)計(jì)教育中的比較優(yōu)勢
第三節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)比較優(yōu)勢打造
第八章設(shè)計(jì)教育之認(rèn)知自主
**節(jié)設(shè)計(jì)者要提升認(rèn)知自主水平
第二節(jié)設(shè)計(jì)潛能開發(fā)
第三節(jié)認(rèn)知自主的實(shí)踐性
第九章設(shè)計(jì)教育之批評精神
**節(jié)歷史精神之滯后與現(xiàn)實(shí)物質(zhì)之先進(jìn)
第二節(jié)個(gè)體行為之獨(dú)立與群體形態(tài)之普遍
第三節(jié)人文關(guān)懷之溫情與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之野蠻
第四節(jié)認(rèn)知能力之局促與形勢發(fā)展之未知
第五節(jié)情愫之乖離與永恒之張力
第十章設(shè)計(jì)教育的文化產(chǎn)業(yè)認(rèn)知
**節(jié)文化產(chǎn)業(yè)是時(shí)代的召喚
第二節(jié)文化產(chǎn)業(yè)是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容
第三節(jié)文化產(chǎn)業(yè)是國際競爭的重要力量
第四節(jié)文化產(chǎn)業(yè)能夠有效激活文化資源
第五節(jié)文化產(chǎn)業(yè)*貼近于人
第十一章設(shè)計(jì)教育之思想政治性
**節(jié)問題提出
第二節(jié)必要性與可行性
第三節(jié)課程思政研究概覽
第四節(jié)邏輯架構(gòu)
第五節(jié)結(jié)語
結(jié)語
展開全部
藝術(shù)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)教育研究 作者簡介
付強(qiáng)，1979年生，山東榮成人，南京工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。2009年12月畢業(yè)于東南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，獲藝術(shù)學(xué)博士學(xué)位；2010年1月至2012年3月在東南大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院從事工業(yè)設(shè)計(jì)博士后研究；2015年9月至2016年9月，英國倫敦大學(xué)（SOAS）訪問學(xué)者。主要研究方向?yàn)樗囆g(shù)學(xué)相關(guān)理論與實(shí)踐、中國傳統(tǒng)文化、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等。主持和參與省部級以上基金項(xiàng)目5項(xiàng)，已出版學(xué)術(shù)著作2部，在《東岳論叢》（CSSCI）、《裝飾》（CSSCI）、《藝術(shù)百家》（CSSCI）等期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。
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